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Grupos de investigación
  Diversidad, Educación y Género (DEG)

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Datos generales

Área de conocimiento:
Ciencias Sociales y Jurídicas
Director:
CHINER SANZ, ESTHER
Web:
E-mail:
esther.chiner@ua.es
Teléfono:
+34 965903400 x 9664

Memorias

Memoria anual
  • Atención a la diversidad en contextos socio-educativos
  • Educación inclusiva, género y equidad
  • Formación de profesionales para la atención a la diversidad, la inclusión y la justicia social
  • Intervención social y psicopedagógica con perspectiva de género
  • Maltrato y violencia de género
  • Multiculturalidad, necesidades educativas específicas, discapacidad y talento

 

 

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Proyectos Ver buscador

PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN (DESTACADOS)
  • Denominación del proyecto: Formación inicial y continua para el desarrollo sostenible de la igualdad de género de docentes/trabajadores social: promoviendo una práctica profesional sensible al género
    Competitivo: Sí
    Europeo: No
    Público: Sí
    Entidad/es financiadora/s: MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACION
    Fecha de inicio: 01/09/2023
    Fecha de finalización: 31/08/2027
  • Denominación del proyecto: Educación para la igualdad de género y formación del profesorado.
    Competitivo: Sí
    Europeo: No
    Público: Sí
    Entidad/es financiadora/s: MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACION
    Fecha de inicio: 01/11/2022
    Fecha de finalización: 31/10/2024
  • Denominación del proyecto: Mediación docente en el uso seguro de internet y las TIC del alumnado con y sin necesidades específicas de apoyo educativo: hacia una gestión positiva de los riesgos
    Competitivo: Sí
    Europeo: No
    Público: Sí
    Entidad/es financiadora/s: MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACION
    Fecha de inicio: 01/09/2022
    Fecha de finalización: 31/08/2026
  • Denominación del proyecto: Patrones de uso de Internet, riesgos y conducta online de las personas con discapacidad intelectual desde la perspectiva de los profesores y de los profesionales de la Comunidad Valenciana
    Competitivo: Sí
    Europeo: No
    Público: Sí
    Entidad/es financiadora/s: GENERALITAT VALENCIANA
    Fecha de inicio: 01/12/2017
    Fecha de finalización: 30/11/2019
  • Denominación del proyecto: La enseñanza de la competencia en atención a la diversidad, equidad y justicia social en los programas de formación del profesorado: modelos formativos, diseños curriculares y prácticas pedagógicas
    Competitivo: Sí
    Europeo: No
    Público: Sí
    Entidad/es financiadora/s: MINISTERIO DE EDUCACION
    Fecha de inicio: 01/08/2016
    Fecha de finalización: 31/01/2017

Publicaciones Ver buscador

PUBLICACIONES EN REVISTAS (DESTACADAS)
  • Título: Exploring Pre-Service STEM Teachers" Capacity to Teach Using a Gender-Responsive Approach.
    Autores: Miralles, C.; , KITTA , IOANNA; Cardona-Moltó, M. C.
    Revistas: Sustainability
    Volumen: 15
    Páginas: 1 - 21
    Fecha: 2023
    ISSN: 2071-1050
    DOI: https://doi.org/10.3390/ su151411127
  • Título: Aportes de la danza contemporánea al estado afectivo-emocional y psicológico de mujeres inmigrantes víctimas de violencia machista.
    Autores: Vera Esteban, M. C.; Cardona-Moltó, M. C.
    Revistas: Estudos Feministas
    Volumen: En prensa
    Páginas: -
    Fecha: 2022
    ISSN: 0104-026X
  • Título: Educating prospective teachers for a sustainable gender equality practice: Survey design and validation of a self-efficacy scale.
    Autores: Miralles, C.; Chiner, E.; Cardona-Moltó, M. C.
    Revistas: International Journal of Sustainability in Higher Education
    Volumen: 23
    Páginas: 379 - 403
    Fecha: 2022
    ISSN: 1467-6370
    DOI: https://doi.org/10.1108/IJSHE-06-2020-0204
  • Título: Internet Use and Online Behaviour of Adults with Intellectual Disability: Support Workers` Perceptions, Training and Risk Mediation
    Autores: Gómez-Puerta, M.; Chiner, E.
    Revistas: Disability and Society
    Volumen: 37
    Páginas: 1107 - 1128
    Fecha: 2022
    ISSN: 0968-7599
    DOI: https://doi.org/10.1080/09687599.2021.1874300
  • Título: Digital inclusion and participation of people with intellectual disabilities during COVID-19?: A rapid review and international bricolage
    Autores: Chadwick, Darren; Alfredsson Ågren, Kristin; Caton, Sue; Chiner, E.; Danker, Joanne; Gómez-Puerta, M.; Heitplatz, Vanessa; Johansson, Stefan; Normand, Claude L.; Murphy, Esther; Plichta, Piotr; Strnadová, Iva; Flygare Wallén, Eva
    Revistas: Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities
    Volumen: 19
    Páginas: 242 - 256
    Fecha: 2022
    ISSN: 1741-1130
    DOI: http://dx.doi.org/10.1111/jppi.12410
LIBROS PUBLICADOS (DESTACADOS)
  • Título: Guía de recomendaciones para la atención al alumnado universitario con altas capacidades intelectuales
    Autores: Gómez-Puerta, M.; , Rodríguez Rodríguez, R.; Chiner, E.
    Editorial: CEE Limencop, S.L.
    Fecha: 2023
    ISBN: 978-84-09-52716-8
  • Título: Atención a las necesidades específicas de apoyo educativo en la Educación Primaria.
    Autores: Gómez-Puerta, M.
    Editorial: Amazon
    Fecha: 2019
    ISBN: 9781070931029
  • Título: Diagnóstico psicopedagógico.
    Autores: Cardona-Moltó, M. C.; Chiner, E.; Lattur-Devesa, A.
    Editorial: Editorial ECU
    Fecha: 2006
    ISBN: 84-8454-543-1
  • Título: Diversidad y educación inclusiva. Enfoques metodológicos y estrategias para una enseñanza colaborativa.
    Autores: Cardona-Moltó, M. C.
    Editorial: Pearson-Prentice Hall
    Fecha: 2005
    ISBN: 84-205-5003-5
  • Título: Introducción a los métodos de investigación en educación
    Autores: Cardona-Moltó, M. C.
    Editorial: Eos
    Fecha: 2002
    ISBN: 84-9727-006-1
CAPÍTULOS DE LIBRO PUBLICADOS (DESTACADOS)
  • Título del capítulo: Servicios de apoyo a la inclusión de los estudiantes universitarios: estudio comparado
    Autores: Gómez-Puerta, M.; Chiner, E.; , R. I. Rodríguez Rodríguez; , GÓMEZ MARTÍNEZ, ÁNGELES; Domínguez Santos, Susana
    Editorial: Dykinson
    Páginas: 2027 - 2632
    Fecha: 2023
    ISBN:
    Título del libro: Educar para transformar: innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos.
  • Título del capítulo: Apoyo al alumnado con altas capacidades intelectuales en las universidades españolas
    Autores: Gómez-Puerta, M.; Chiner, E.; , Rodríguez Rodríguez, R.; Domínguez Santos, Susana; , GÓMEZ MARTÍNEZ, ÁNGELES
    Editorial: Octaedro
    Páginas: 389 - 397
    Fecha: 2022
    ISBN:
    Título del libro: El profesorado, eje fundamental de la transformación de la docencia universitaria
  • Título del capítulo: Education for gender equality in teacher preparation: Gender mainstreaming policy and practice in Spanish higher education.
    Autores: Cardona-Moltó, M. C.; Miralles, C.
    Editorial: IGI GLOBAL
    Páginas: 65 - 89
    Fecha: 2022
    ISBN:
    Título del libro: Education as the Driving Force of Equality for the Marginalized.

    DOI: 10.4018/978-1-7998-8025-7
  • Título del capítulo: Universal accesibility and design for all in the workplace: State of affairs for people with disabilities in the Spanish context
    Autores: GOMEZ PUERTA, JOSE MARCOS; Chiner, E.; Cardona-Moltó, M. C.
    Editorial: Cambridge Scholars Publishing
    Páginas: 10 - 32
    Fecha: 2022
    ISBN:
    Título del libro: The dignity of work: The value of employment for people with disabilities around the world
  • Título del capítulo: Assessing student teachers" perceptions of self-efficacy for a sustainable gender equality practice: A case study in Spain.
    Autores: Miralles, C.; Cardona-Moltó, M. C.; Chiner, E.
    Editorial: NOVA Science Publishers, Inc
    Páginas: 179 - 202
    Fecha: 2021
    ISBN:
    Título del libro: Gender Equality: Past, Present and Future Perspectives
COMUNICACIONES A CONGRESOS (DESTACADAS)
  • Título: Respuesta educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales en la educación superior
    Autores: Gómez-Puerta, M.; , R. I. Rodríguez Rodríguez
    Tipo de participación: Ponencia invitada
    Nombre del congreso: XXI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria y VI Workshop Internacional de Innovación en Enseñanza Superior y TIC (REDES-INNOVAESTIC 2023)
    Tipo evento: Internacional
    Ciudad de celebración: Alicante (ALICANTE) (ESPAÑA)
    Fecha de celebración: 08/06/2023
  • Título: Mediación docente para una gestión positiva de los riesgos de internet en alumnado con y sin necesidades de apoyo educativo
    Autores: Chiner, E.; Gómez-Puerta, M.
    Tipo de participación: Ponencia invitada
    Nombre del congreso: Icon Edu 2023 International Congress
    Tipo evento: Internacional
    Ciudad de celebración: Alicante (ALICANTE) (ESPAÑA)
    Fecha de celebración: 01/06/2023
  • Título: Inclusión y participación digital en las aulas chilenas del alumnado con discapacidad intelectual y trastorno del espectro autista
    Autores: Chiner, E.; Gómez-Puerta, M.; Pastro-Pastor, C.
    Tipo de participación: Comunicación
    Nombre del congreso: XXX Congreso Internacional de Aprendizaje. Alfabetización y cambios educativos: Rediscutiendo el aprendizaje digital, el neoliberalismo y las políticas pospandémicas
    Tipo evento: Internacional
    Ciudad de celebración: Sao Paulo (BRASIL)
    Fecha de celebración: 12/07/2023
  • Título: STEM fields' student perceptions of self-efficacy for a gender eqaulity practice: A cross-cultural international study.
    Autores: Miralles, C.; , KITTA , IOANNA
    Tipo de participación: Comunicación
    Nombre del congreso: 2022 AERA (American Educational Research Association) Annual Meeting
    Tipo evento: Internacional
    Ciudad de celebración: Virtual event (ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA)
    Fecha de celebración: 21/04/2022
  • Título: Percepción del alumnado con altas capacidades intelectuales acerca de la respuesta educativa recibida en la Educación Superior
    Autores: Gómez-Puerta, M.; Rodríguez Rodríguez, Rosabel; Chiner, E.
    Tipo de participación: Comunicación
    Nombre del congreso: I Congreso Internacional Connectats: Talento y Altas Capacidades
    Tipo evento: Internacional
    Ciudad de celebración: Valencia (VALENCIA) (ESPAÑA)
    Fecha de celebración: 24/03/2023