PUBLICACIONES EN REVISTAS (DESTACADAS)
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Título: Exploring Pre-Service STEM Teachers" Capacity to Teach Using a Gender-Responsive Approach.
Autores: Miralles, C.; , KITTA , IOANNA; Cardona-Moltó, M. C.
Revistas: Sustainability
Volumen: 15
Páginas: 1 - 21
Fecha: 2023
ISSN: 2071-1050
DOI: https://doi.org/10.3390/ su151411127
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Título: Aportes de la danza contemporánea al estado afectivo-emocional y psicológico de mujeres inmigrantes víctimas de violencia machista.
Autores: Vera Esteban, M. C.; CARDONA MOLTO, MARIA CRISTINA
Revistas: Estudos Feministas
Volumen: En prensa
Páginas: -
Fecha: 2022
ISSN: 0104-026X
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Título: Educating prospective teachers for a sustainable gender equality practice: Survey design and validation of a self-efficacy scale.
Autores: Miralles, C.; Chiner, E.; Cardona-Moltó, M. C.
Revistas: International Journal of Sustainability in Higher Education
Volumen: 23
Páginas: 379 - 403
Fecha: 2022
ISSN: 1467-6370
DOI: https://doi.org/10.1108/IJSHE-06-2020-0204
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Título: Internet Use and Online Behaviour of Adults with Intellectual Disability: Support Workers` Perceptions, Training and Risk Mediation
Autores: Gómez-Puerta, M.; Chiner, E.
Revistas: Disability and Society
Volumen: 37
Páginas: 1107 - 1128
Fecha: 2022
ISSN: 0968-7599
DOI: https://doi.org/10.1080/09687599.2021.1874300
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Título: Digital inclusion and participation of people with intellectual disabilities during COVID-19?: A rapid review and international bricolage
Autores: Chadwick, Darren; Alfredsson Ågren, Kristin; Caton, Sue; Chiner, E.; Danker, Joanne; Gómez-Puerta, M.; Heitplatz, Vanessa; Johansson, Stefan; Normand, Claude L.; Murphy, Esther; Plichta, Piotr; Strnadová, Iva; Flygare Wallén, Eva
Revistas: Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities
Volumen: 19
Páginas: 242 - 256
Fecha: 2022
ISSN: 1741-1130
DOI: http://dx.doi.org/10.1111/jppi.12410
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Título: Cuestionario sobre las creencias personales y profesionales acerca de la diversidad
Autores: , Cardona-Moltó, M.C.; Chiner, E.; , Chiner-Sanz, E.
Revistas: Revista sin ISSN
Volumen:
Páginas: -
Fecha:
ISSN: 0000-0000
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Título: Gender mainstreaming implementation in university teaching: A close look at the views of teacher educators in Spain.
Autores: MIRALLES CARDONA, CRISTINA; CARDONA MOLTO, MARIA CRISTINA; Chiner, E.
Revistas: Nordic Journal of Studies in Educational Policy
Volumen:
Páginas: -
Fecha:
ISSN: 2002-0317
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Título: Prepared to sustain quality education for all? A comparative study of pre-service teachers' self-efficacy for inclusive practice in Spain and the United States.
Autores: CARDONA MOLTO, MARIA CRISTINA; MIRALLES CARDONA, CRISTINA; Tichá, R.; Abery, B. H.
Revistas: The Journal pf Teacher EDucation for Sustainability
Volumen:
Páginas: -
Fecha:
ISSN: 1691-4147
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Título: Relationship between academic goals and prosocial behaviour in social work university students
Autores: Suriá, R.; Villegas, E.
Revistas: Cuadernos de Trabajo Social
Volumen:
Páginas: -
Fecha:
ISSN: 0214-0314
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Título: Desempeño en ecritura de estudiantes de educación básica primaria en zonas rurales de Colombia: un estudio comparativo por género
Autores: Chiner, E.; Campo Ternera, Lilia Angélica; Escudero Cabarcas, Johana Margarita; Gravini Donado, Marbel
Revistas: Revista Enfoque Educacionales
Volumen: 22
Páginas: 97 - 121
Fecha: 2025
ISSN: 2735-7279
DOI: https://doi.org/10.5354/2735-7279.2025.76141
LIBROS PUBLICADOS (DESTACADOS)
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Título: Guía de recomendaciones para la atención al alumnado universitario con altas capacidades intelectuales
Autores: Gómez-Puerta, M.; , Rodríguez Rodríguez, R.; Chiner, E.
Editorial: CEE Limencop, S.L.
Fecha: 2023
ISBN: 978-84-09-52716-8
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Título: Atención a las necesidades específicas de apoyo educativo en la Educación Primaria.
Autores: Gómez-Puerta, M.
Editorial: Amazon
Fecha: 2019
ISBN: 9781070931029
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Título: Diagnóstico psicopedagógico.
Autores: Cardona-Moltó, M. C.; Chiner, E.; Lattur-Devesa, A.
Editorial: Editorial ECU
Fecha: 2006
ISBN: 84-8454-543-1
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Título: Diversidad y educación inclusiva. Enfoques metodológicos y estrategias para una enseñanza colaborativa.
Autores: Cardona-Moltó, M. C.
Editorial: Pearson-Prentice Hall
Fecha: 2005
ISBN: 84-205-5003-5
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Título: Introducción a los métodos de investigación en educación
Autores: Cardona-Moltó, M. C.
Editorial: Eos
Fecha: 2002
ISBN: 84-9727-006-1
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Título: Actas / Proceedings / Actes 3rd International Congress: Education and Knowledge
Autores: Antolí-Martínez, J. M.; Mengual, S.; Lopez-Padron, A. ; Lorenzo-Alvarez, C. ; Onrubia-Martínez, V.
Editorial: OCTAEDRO
Fecha: 2024
ISBN: 9788410282322
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Título: Conocimiento compartido y educación
Autores: Flores Lueg, Carolina Bernarda; Gómez-Puerta, M.
Editorial: Dykinson
Fecha: 2024
ISBN: 978-84-1170-940-8
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Título: E/B Learning como instrumento metodológico en la Educación Superiro. EStudio de casos en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de la Universiad de Alicante
Autores: Mengual, S.; , Mengual Andrés, S.; Roig-Vila, R. et al.; , Roig Vila, R \u0026 Blasco Mira, J.E.; Blasco, J.E.
Editorial: INSTITUTO DE EDUCAÇAO DA UNIVERSIDADE DE LISBOA
Fecha: 2010
ISBN: 978-989-96-999-1-5
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Título: Tic@aula 2007. Aula digital
Autores: Mengual, S.; , Roig, R.; Grau, S.; Merma, G.; , Pastor, F.; , (Coords.)
Editorial: UNIVERSIDAD DE ALICANTE
Fecha: 2007
ISBN: 978-84-690-6871-7
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Título: Diagnòstic psicopedagògic
Autores: Chiner, E.; Cardona-Moltó, M. C.; Lattur-Devesa, A.
Editorial: Editorial ECU
Fecha: 2006
ISBN: 84-8454-542-3
CAPÍTULOS DE LIBRO PUBLICADOS (DESTACADOS)
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Título del capítulo: Servicios de apoyo a la inclusión de los estudiantes universitarios: estudio comparado
Autores: Gómez-Puerta, M.; Chiner, E.; , R. I. Rodríguez Rodríguez; , GÓMEZ MARTÍNEZ, ÁNGELES; Domínguez Santos, Susana
Editorial: Dykinson
Páginas: 2027 - 2632
Fecha: 2023
ISBN:
Título del libro: Educar para transformar: innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos.
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Título del capítulo: Apoyo al alumnado con altas capacidades intelectuales en las universidades españolas
Autores: Gómez-Puerta, M.; Chiner, E.; , Rodríguez Rodríguez, R.; Domínguez Santos, Susana; , GÓMEZ MARTÍNEZ, ÁNGELES
Editorial: Octaedro
Páginas: 389 - 397
Fecha: 2022
ISBN:
Título del libro: El profesorado, eje fundamental de la transformación de la docencia universitaria
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Título del capítulo: Education for gender equality in teacher preparation: Gender mainstreaming policy and practice in Spanish higher education.
Autores: Cardona-Moltó, M. C.; Miralles, C.
Editorial: IGI GLOBAL
Páginas: 65 - 89
Fecha: 2022
ISBN:
Título del libro: Education as the Driving Force of Equality for the Marginalized.
DOI: 10.4018/978-1-7998-8025-7
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Título del capítulo: Universal accesibility and design for all in the workplace: State of affairs for people with disabilities in the Spanish context
Autores: GOMEZ PUERTA, JOSE MARCOS; Chiner, E.; Cardona-Moltó, M. C.
Editorial: Cambridge Scholars Publishing
Páginas: 10 - 32
Fecha: 2022
ISBN:
Título del libro: The dignity of work: The value of employment for people with disabilities around the world
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Título del capítulo: Assessing student teachers" perceptions of self-efficacy for a sustainable gender equality practice: A case study in Spain.
Autores: Miralles, C.; Cardona-Moltó, M. C.; Chiner, E.
Editorial: NOVA Science Publishers, Inc
Páginas: 179 - 202
Fecha: 2021
ISBN:
Título del libro: Gender Equality: Past, Present and Future Perspectives
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Título del capítulo: Género y habilidades de escritura: un estudio comparativo en estudiantes de tercer grado de básica primaria en Colombia
Autores: Gravini Donado, Marbel; Borja Vargas, Heidy; Barrios Fontalvo, Muriel; Chiner, E.
Editorial:
Páginas: 109 - 118
Fecha: 2024
ISBN:
Título del libro: Inclusión, diversidad y desarrollo personal
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Título del capítulo: HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN PARA EXAMINAR LAS PERCEPCIONES HACIA LA DISCAPACIDAD
Autores: Suriá, R.; Villegas, E.
Editorial: ASUNIVEP Asociacion Universitaria de Educacion en Psicologia
Páginas: 135 - 140
Fecha: 2024
ISBN:
Título del libro: PERSPECTIVAS MULTIDISCIPLINARES EN SALUD: ESTRATEGIAS PRÁCTICAS PARA EL BIENESTAR,
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Título del capítulo: Mediación en el uso de internet: un análisis bibliométrico
Autores: Pastor Pastor, Carlos; Chiner, E.; Gómez-Puerta, M.
Editorial: Dykinson
Páginas: 1816 - 1836
Fecha: 2024
ISBN:
Título del libro: Calidad e innovación pedagógica. Experiencias docentes y tecnológicas aplicadas al aula.
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Título del capítulo: PROBLEMÁTICA PSICOLÓGICA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Y JUEGOS Y APUESTAS ONLINE
Autores: Suriá, R.; Villegas, E.; , María del Carmen López Sánchez; Carretón Ballester, MC.
Editorial:
Páginas: 195 - 199
Fecha: 2024
ISBN:
Título del libro: EXPLORANDO EL ANÁLISIS DE CONTEXTOS CLÍNICOS Y DE SALUD: INVESTIGACIÓN E INTERVENCIÓN
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Título del capítulo: Universal accessibility and design for all in the workplace: State of affairs for people with disabilities in the Spanish context
Autores: Gómez-Puerta, M.; Chiner, E.; Cardona-Moltó, M. C.
Editorial: Cambridge Scholars Publishing
Páginas: 78 - 92
Fecha: 2024
ISBN:
Título del libro: The value of employment for people with disabilities around the world: The dignity of work
COMUNICACIONES A CONGRESOS (DESTACADAS)
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Título: Respuesta educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales en la educación superior
Autores: Gómez-Puerta, M.; , R. I. Rodríguez Rodríguez
Tipo de participación:
Ponencia invitada
Nombre del congreso: XXI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria y VI Workshop Internacional de Innovación en Enseñanza Superior y TIC (REDES-INNOVAESTIC 2023)
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: Alicante/ Alacant (ALICANTE/ALACANT)
(ESPAÑA)
Fecha de celebración: 08/06/2023
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Título: Mediación docente para una gestión positiva de los riesgos de internet en alumnado con y sin necesidades de apoyo educativo
Autores: Chiner, E.; Gómez-Puerta, M.
Tipo de participación:
Ponencia invitada
Nombre del congreso: Icon Edu 2023 International Congress
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: Alicante/ Alacant (ALICANTE/ALACANT)
(ESPAÑA)
Fecha de celebración: 01/06/2023
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Título: Inclusión y participación digital en las aulas chilenas del alumnado con discapacidad intelectual y trastorno del espectro autista
Autores: Chiner, E.; Gómez-Puerta, M.; Pastor-Pastor, C
Tipo de participación:
Comunicación
Nombre del congreso: XXX Congreso Internacional de Aprendizaje. Alfabetización y cambios educativos: Rediscutiendo el aprendizaje digital, el neoliberalismo y las políticas pospandémicas
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: Sao Paulo
(BRASIL)
Fecha de celebración: 12/07/2023
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Título: STEM fields' student perceptions of self-efficacy for a gender eqaulity practice: A cross-cultural international study.
Autores: Miralles, C.; , KITTA , IOANNA
Tipo de participación:
Comunicación
Nombre del congreso: 2022 AERA (American Educational Research Association) Annual Meeting
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: Virtual event
(ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA)
Fecha de celebración: 21/04/2022
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Título: Percepción del alumnado con altas capacidades intelectuales acerca de la respuesta educativa recibida en la Educación Superior
Autores: Gómez-Puerta, M.; Rodríguez Rodríguez, Rosabel; Chiner, E.
Tipo de participación:
Comunicación
Nombre del congreso: I Congreso Internacional Connectats: Talento y Altas Capacidades
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: Valencia (VALENCIA/ VALÈNCIA)
(ESPAÑA)
Fecha de celebración: 24/03/2023
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Título: Family-oriented school interventions to safeguard students from online risks
Autores: Chiner, E.; Pastor-Pastor, C; Villegas, E.; Suria-Martinez, R. ; Merma, G.; MENGUAL ANDRES, SANTIAGO
Tipo de participación:
Ponencia
Nombre del congreso: European Confrence on Educationa Research - ECER 2025
Tipo evento: Europeo
Ciudad de celebración: Belgrado
Fecha de celebración: 09/09/2025
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Título: Family-oriented school interventions to safeguard students from online risks
Autores: Gómez-Puerta, M.; Pastor-Pastor, C; Villegas, E.; Suria-Martinez, R. ; Merma, G.; Mengual, S.
Tipo de participación:
Póster
Nombre del congreso: European Conference on Educational Research (ECER 2025)
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: Belgrado
(SERBIA)
Fecha de celebración: 09/09/2025
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Título: Adaptabilidad a la carrera y satisfacción académica del alumnado de los Grados de Maestro/a en Educación Infantil y Primaria: un estudio longitudinal
Autores: Chiner, E.; Gómez-Puerta, M.; , Oliver Ridaura, A.; Noguera-Mas, R. ; Pastor-Pastor, C; Miralles, C.; Montesinos Mas, Eva
Tipo de participación:
Comunicación
Nombre del congreso: REDES-INNOVAESTIC 2025 - Más allá del aula: (I+I)D Investigación e Innovación en Docencia
Tipo evento: Nacional
Ciudad de celebración: Alicante/ Alacant (ALICANTE/ALACANT)
(ESPAÑA)
Fecha de celebración: 29/05/2025
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Título: Claves para el diseño de programas de mediación de riesgos de internet para alumnado con discapacidad intelectual y/o trastorno del espectro del autismo
Autores: Gómez-Puerta, M.; , Oliver Ridaura, A.; Villegas, E.
Tipo de participación:
Comunicación
Nombre del congreso: IV Congreso Internacional en Educación Inclusiva
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: Chihuahua
(MEXICO)
Fecha de celebración: 05/05/2025
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Título: Miembro del comité organizador CIIDES 2025
Autores: Gómez-Puerta, M.
Tipo de participación:
Comité organizador
Nombre del congreso: II Congreso Internacional sobre Innovación, Didáctica y Educación para la Sostenibilidad (CIIDES-2025)
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: Alicante/ Alacant (ALICANTE/ALACANT)
(ESPAÑA)
Fecha de celebración: 26/03/2025
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