Rosabel Martínez Roig (Martinez-Roig) és Professora Ajudant Doctora en el Dept. de Didàctica General i Didàctiques Específiques de la Universitat d'Alacant (UA). És graduada en Mestra d'Educació Primària per la UA (on va obtenir premi extraordinari de Grau) i graduada en Psicologia per la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) (és psicòloga col·legiada amb nº de referència: CV16700). A més, ha cursat el Màster Universitari en Investigació Educativa per la Universitat d'Alacant, on ha obtingut el premi extraordinari de Màster. És doctora en Investigació Educativa per la Universitat d'Alacant (excel·lent cum laude). Ha sigut becària de col·laboració (Ministeri d'Educació, Cultura i Esport, Espanya) en el Departament de Didàctica General i Didàctiques Específiques de la Universitat d'Alacant (curs 2020-21). És membre del grup d'investigació ITECDEI (Grup Internacional i Interdisciplinari d'Investigació en Tecnologies, Didàctiques Emergents i Innovació) (VIGROB-330) de la Universitat d'Alacant. És membre de l'Institut Universitari d'Investigació Informàtica de la Universitat d'Alacant. La seua labor en l'àmbit de la investigació se centra en la integració de la tecnologia digital en l'educació, especialment robòtica social. És autora de diverses publicacions científiques com "Youtubers infantils en la formació inicial del professorat. Noves formes d'oralitat i escriptura" (2020) o "Older adults’ initial perceptions of a quadruped robot during assisted walks in residential care: A qualitative pilot study" (2026), publicades en revistes com Computers in Human Behavior Reports (JCR Q1) o Sustainability (JCR Q2) i editorials com a Octaedre (Q1 en el ránking SPI). Ha participat en diversos projectes, tant nacionals, com a internacionals (Special Education STEAM Academy (SpicE), Erasmus+). Així mateix, ha impartit tallers per a docents (p.e. “Ludificació a l'aula amb Genially”, Jornades DIM); ha format part de comitès organitzadors de congressos internacionals, com el "5º Congrés Internacional: Educació i Coneixement" (2026). És autora de diverses comunicacions com ara “STEAM and Pepper. Social Robotics for Learning About (and with) Active Methodologies”, “La realitat augmentada com a eina d'aprenentatge sobre continguts de discapacitat”, “La formació docent inicial en TIC: visió del futur professorat d'Educació Infantil”, publicades en editorials d'impacte com: Peter Lang, IGI Global, Afers, Octaedre, Dykinson, etc.