Mar Fernandez-Alcocer es profesora asociada del Departamento de Filología Inglesa de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Alicante. Su actividad académica se desarrolla en el ámbito de la enseñanza y aprendizaje de la lengua inglesa, con especial interés en la integración de las tecnologías digitales en contextos educativos y en la innovación aplicada a la enseñanza de lenguas.
Es graduada en Estudios Ingleses por la Universidad de Alicante y posee el Máster Universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Enseñanza y el Tratamiento de Lenguas por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Su formación combina, por tanto, los estudios lingüísticos y la enseñanza del inglés con la aplicación pedagógica de las tecnologías digitales.
Su investigación se centra en el uso de tecnologías emergentes para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua inglesa, especialmente en la aplicación educativa de la realidad aumentada (RA) y la realidad virtual (RV). Dentro de esta línea, estudia la integración de tecnologías inmersivas en contextos de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE/CLIL), prestando especial atención a su impacto en la adquisición de vocabulario y contenidos, la motivación y participación del alumnado y las percepciones de los estudiantes ante el uso de estas tecnologías. Su trabajo aborda asimismo las posibilidades pedagógicas y las condiciones necesarias para una integración efectiva de la RA y la RV en el aula de lengua extranjera, investigaciones que desarrolla dentro del grupo Digital Language Learning (DL2).
Mar Fernandez-Alcocer es profesora asociada del Departamento de Filología Inglesa de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Alicante. Su actividad académica se desarrolla en el ámbito de la enseñanza y aprendizaje de la lengua inglesa, con especial interés en la integración de las tecnologías digitales en contextos educativos y en la innovación aplicada a la enseñanza de lenguas.
Es graduada en Estudios Ingleses por la Universidad de Alicante y posee el Máster Universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Enseñanza y el Tratamiento de Lenguas por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Su formación combina, por tanto, los estudios lingüísticos y la enseñanza del inglés con la aplicación pedagógica de las tecnologías digitales.
Su investigación se centra en el uso de tecnologías emergentes para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua inglesa, especialmente en la aplicación educativa de la realidad aumentada (RA) y la realidad virtual (RV). Dentro de esta línea, estudia la integración de tecnologías inmersivas en contextos de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE/CLIL), prestando especial atención a su impacto en la adquisición de vocabulario y contenidos, la motivación y participación del alumnado y las percepciones de los estudiantes ante el uso de estas tecnologías. Su trabajo aborda asimismo las posibilidades pedagógicas y las condiciones necesarias para una integración efectiva de la RA y la RV en el aula de lengua extranjera, investigaciones que desarrolla dentro del grupo Digital Language Learning (DL2).