Digital Language Learning (DL2)

Datos generales

Área de conocimiento:

Humanidades

Director:

BELDA MEDINA, JOSE RAMON

Web:

https://web.ua.es/es/dl2/indice.html

E-mail:

jr.belda@ua.es

Teléfono:

+34 965903400 x 9438

Memorias

Memoria anual

Enseñanza y aprendizaje de lenguas asistido por ordenador (CALL, Computer-assisted Language Learning)
Análisis de modelos y métodos de aprendizaje asistido por ordenador (comunicativo, integrativo, etc.) y uso de herramientas digitales (TIC). Sistemas de evaluación y acreditación de competencias lingüísticas mediante ordenador y herramientas digitales. Intelligent CALL (iCALL) y tecnologías emergentes: Realidad Aumentada (AR) y virtual (VR), inteligencia artificial (AI) y chatbots para el aprendizaje de idiomas. La tecnología de apoyo (Assistive Technology) en el aprendizaje de idiomas para el alumnado con necesidades especiales.
La gamificación en el aprendizaje de lenguas extranjeras y en la traducción
Uso de videojuegos en el aprendizaje de lenguas y en la traducción. Desarrollo de juegos digitales para el aprendizaje y acreditación de idiomas y la traducción. Teorías sobre el aprendizaje y la implementación de juegos y videojuegos en el aprendizaje de idiomas y la traducción.
Aprendizaje de lenguas mediante aplicaciones móviles (MALL Mobile Application language Learning)
Desarrollo de aplicaciones, recursos y materiales multimedia para el aprendizaje de idiomas en MALL. Uso e implementación de las aplicaciones móviles para el aprendizaje de idiomas. Teorías y modelos de aprendizaje de idiomas mediante el uso de móviles y tablets.
La comunicación mediada por ordenador (CMC) y el aprendizaje de lenguas
Teorías y métodos de aprendizaje de idiomas mediante la comunicación mediada por ordenador (síncrona, asíncrono, mixto). Análisis de competencias y factores determinantes en el aprendizaje de lenguas mediante entornos virtuales y sistemas de gestión de aprendizaje (LMS). La comunicación multimodal en el aprendizaje de idiomas mediante recursos digitales: teoría y práctica. El aprendizaje de idiomas y los recursos web (redes sociales, MOOCs, etc.)
Lingüística de corpus para el aprendizaje de idiomas (LC)
Herramientas y métodos en la LC. Tipología y análisis de corpora. La LC en el aprendizaje de lenguas extranjeras.
Análisis de los discursos digitales asistido por corpus.
Métodos y herramientas de análisis de corpus para el estudio de discursos digitales. Tipología y clasificación de discursos digitales. Análisis de la interacción y comunicación en medios digitales. Estudios sobre la identidad y representación en discursos digitales. Impacto de la tecnología emergente en el análisis de discursos digitales.

Servicios que ofrecen
Resultados
Infraestructura relevante disponible

Servicios que ofrecen

Investigación en la aplicación de la tecnología al aprendizaje de idiomas y su integración en el aula

Asesoramiento a instituciones públicas y entidades privadas sobre el uso de la tecnología para el aprendizaje del inglés

Creación e implementación de programas y aplicaciones para la enseñánza-aprendizaje del inglés, tanto de manera presencial como virtual

Desarrollo de videojuegos educativos orientados al aprendizaje del inglés

Elaboración de corpus especializados para el aprendizaje de idiomas

Elaboración de programas y asesoramiento en el uso de herramientas tecnológicas destinada a la evaluación de las competencias lingüísticas en inglés

Impartición de talleres y seminarios prácticos sobre la integración de la tecnología para el aprendizaje del inglés

Resultados

Sin datos.

Infraestructura relevante disponible

Sin datos.

Proyectos Ver buscador

Tipo de proyecto

Públicos

Competitivos

Europeos

Desde

Hasta

PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN (DESTACADOS)

Denominación del proyecto: Evaluación del nivel de conocimientos en lengua extranjera en el ámbito de la traducción y la interpretación por medio de un videojuego
Referencia:

Competitivo: Sí

Europeo: No

Público: Sí

Entidad/es financiadora/s: GENERALITAT VALENCIANA
Fecha de inicio: 01/12/2017
Fecha de finalización: 30/11/2019
Denominación del proyecto: SENIOR'S LEARNING IN THE DIGITAL SOCIETY
Referencia: EAC/A03/2018 ERASMUS+ 2019

Competitivo: Sí

Europeo: Sí

Público: Sí

Entidad/es financiadora/s: EUROPEAN COMMISSION
Fecha de inicio: 01/09/2019
Fecha de finalización: 31/08/2022
Denominación del proyecto: PEER TO PEER SUPPORT FOSTERING ACTIVE AGEING
Referencia:

Competitivo: Sí

Europeo: Sí

Público: Sí

Entidad/es financiadora/s: EUROPEAN COMMISSION
Fecha de inicio: 01/01/2014
Fecha de finalización: 30/06/2016
Denominación del proyecto: EDUCATIONAL SENIOR NETWORK
Referencia:

Competitivo: Sí

Europeo: Sí

Público: Sí

Entidad/es financiadora/s: EUROPEAN COMMISSION
Fecha de inicio: 01/09/2014
Fecha de finalización: 31/08/2017
Denominación del proyecto: Translation, multilingualism, information and comunication technologies and transference of knowledge
Referencia:

Competitivo: Sí

Europeo: No

Público: Sí

Entidad/es financiadora/s: UNIVERSIDAD DE ALICANTE
Fecha de inicio: 01/02/2003
Fecha de finalización: 31/01/2004
Denominación del proyecto: (CONGRESO GLOTECH) International Conference on Global Perspectives on Technology-Enhanced Language Learning and Translation.
Referencia:

Competitivo: Sí

Europeo: No

Público: Sí

Entidad/es financiadora/s: UNIVERSIDAD DE ALICANTE
Fecha de inicio: 29/07/2024
Fecha de finalización: 30/06/2025
Denominación del proyecto: Digital Language Learning (DL2)
Referencia: VIGROB 2023

Competitivo: Sí

Europeo: No

Público: Sí

Entidad/es financiadora/s: UNIVERSIDAD DE ALICANTE
Fecha de inicio: 01/01/2024
Fecha de finalización: 31/12/2024
Denominación del proyecto: Traducció de clàssics valencians a llengües europees. Estudis literaris, lingüístics i traductològics comparats - VIGROB-125
Referencia: VIGROB 2023

Competitivo: Sí

Europeo: No

Público: Sí

Entidad/es financiadora/s: UNIVERSIDAD DE ALICANTE
Fecha de inicio: 01/01/2024
Fecha de finalización: 31/12/2024
Denominación del proyecto: (VIGROB-344FI) Digital Language Learning (DL2)
Referencia: UADIF 2023

Competitivo: Sí

Europeo: No

Público: Sí

Entidad/es financiadora/s: UNIVERSIDAD DE ALICANTE
Fecha de inicio: 01/01/2024
Fecha de finalización: 31/12/2024
Denominación del proyecto: (PERIODICA-FI) FONDO DE INVESTIGACIÓN IVA NO
Referencia:

Competitivo: Sí

Europeo: No

Público: Sí

Entidad/es financiadora/s: UNIVERSIDAD DE ALICANTE
Fecha de inicio: 09/11/2023
Fecha de finalización: 31/12/2030

Publicaciones Ver buscador

Libros

Capítulos de libro

Artículos

Congresos

Desde el año

Hasta el año

PUBLICACIONES EN REVISTAS (DESTACADAS)

Título: Enhancing Multimodal Interaction and Communicative Competence through Task-Based Language Teaching (TBLT) in Synchronous Computer-Mediated Communication (SCMC)
Autores: Belda-Medina, J.
Revistas: Education Sciences
Volumen: 11
Páginas: 723 - 735
Fecha: 2021
ISSN: 2227-7102
DOI: https://doi.org/10.3390/educsci11110723
RUA: http://hdl.handle.net/10045/119390
Título: Promoting inclusiveness, creativity and critical thinking through digital storytelling among EFL teacher candidates
Autores: Belda-Medina, J.
Revistas: International Journal of Inclusive Education
Volumen: 26
Páginas: 109 - 123
Fecha: 2022
ISSN: 1360-3116
DOI: https://doi.org/10.1080/13603116.2021.2011440
RUA: http://hdl.handle.net/10045/120140
Título: The Effect of Multiplayer Video Games on Incidental and Intentional L2 Vocabulary Learning: The Case of Among Us
Autores: CALVO FERRER, JOSE RAMON; Belda-Medina, J.
Revistas: Multimodal Technologies and Interaction
Volumen: 5
Páginas: 80 - 92
Fecha: 2021
ISSN: 2414-4088
DOI: https://doi.org/10.3390/mti5120080
RUA: https://www.mdpi.com/2414-4088/5/12/80
Título: ICTs and Project-Based Learning (PBL) in EFL: Pre-service Teachers` Attitudes and Digital Skills
Autores: Belda-Medina, J.
Revistas: International Journal of Applied Linguistics & English Literature (Online)
Volumen: 10
Páginas: 63 - 70
Fecha: 2021
ISSN: 2200-3452
Título: Towards a morphosyntactic classification of travel influencers hashtags on Instagram
Autores: Mykytka-Durkach, I.
Revistas: Sintagma
Volumen:
Páginas: -
Fecha:
ISSN: 0214-9141
Título: AI-Driven Digital Storytelling: A Strategy for Creating English as a Foreign Language (EFL) Materials
Autores: Belda-Medina, J.; Goddard, Max Benjamin
Revistas: International Journal of Linguistics Studies
Volumen: 4
Páginas: 40 - 49
Fecha: 2024
ISSN: 2754-2599
DOI: https://doi.org/10.32996/ijls
RUA: http://hdl.handle.net/10045/141068
Título: Assessing the Effect of Augmented Reality (AR) on English Language Learning and Student Motivation in Secondary Education
Autores: Belda-Medina, J.; , MARRAHI GOMEZ, VICTOR
Revistas: Frontiers in Education
Volumen:
Páginas: -
Fecha: 2024
ISSN: 2504-284X
DOI: http://dx.doi.org/10.3389/feduc.2024.1359692
Título: Assessing pre-service teachers" knowledge and attitudes towards language testing for citizenship through LAMAS (Language Accreditation for Migration Attitudes Scale)
Autores: Belda-Medina, J.; Kokoskova, V.
Revistas: Language Assessment Quaterly
Volumen: 21
Páginas: 1 - 16
Fecha: 2024
ISSN: 1543-4303
Título: ChatGPT for Language Learning: Assessing Teacher Candidates' Skills and Perceptions using the Technology Acceptance Model (TAM)
Autores: Belda-Medina, J.
Revistas: Innovation in Language Learning and Teaching
Volumen:
Páginas: 1 - 15
Fecha: 2024
ISSN: 1750-1237
Título: Constructing persuasion in tourism promotion websites: A corpus-assisted study of hyphenated adjectives in English
Autores: Soto-Almela, Jorge
Revistas: ESP Today
Volumen: 12(1)
Páginas: 71 - 92
Fecha: 2024
ISSN: 2334-9050
DOI: https://doi.org/10.18485/esptoday.2024.12.1.4

LIBROS PUBLICADOS (DESTACADOS)

Título: La terminología de la informática e Internet y su traducción.
Autores: Belda-Medina, J.
Editorial: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alicante
Fecha: 2002
ISBN: 84-7908-704-8
Título: Videojuegos y [para]traducción: Aproximación a la práctica localizadora
Autores: Méndez González, R.; Calvo-Ferrer, J.R.
Editorial: Comares
Fecha: 2017
ISBN: 978-84-9045-625-5
Título: Grammar in Gobbets: A Guide to English Grammar and Usage.
Autores: Campos-Pardillos, M. A.; Lillo, A.; Pina-Medina, V.
Editorial: Editorial Aguaclara
Fecha: 2002
ISBN: 84-8018-217-2
Título: Education for Seniors in Europe
Autores: Belda-Medina, J.; , Bru Ronda, C.
Editorial: Universidad Comenius de Bratislava
Fecha: 2017
ISBN: 978-80-223-4273-5
Título: La creatividad lingüística. Un estudio basado en la novela A Clockwork Orange de Anthony Burgess.
Autores: Pina-Medina, V.
Editorial: Secretariado de Publicaciones de la Universidad de Alicante
Fecha: 2002
ISBN: 84-7908-693-9
Título: Cultura, características sociales y descortesía
Autores: Pacheco, R.
Editorial: Editorial Tirant Lo Blanch
Fecha: 2024
ISBN: 9788411835664
Título: Digital Language Learning: New Approaches and Methods
Autores: Belda-Medina, J.
Editorial: PETER LANG GROUP AG
Fecha: 2024
ISBN:
Título: La Enseñanza del Inglés en la Era de la Inteligencia Artificial: Innovación Tecnológica y Pedagógica
Autores: Belda-Medina, J.
Editorial: PETER LANG GROUP AG
Fecha: 2024
ISBN:
Título: La Integración de la Realidad Aumentada en el aprendizaje del inglés
Autores: Marrahi Gómez, Victor; Belda-Medina, J.
Editorial: Editorial Tirant Lo Blanch
Fecha: 2024
ISBN: 978-84-1183-017-1
RUA: http://hdl.handle.net/10045/139771
Título: Armamento medieval ingles (1100-1500). Compendio terminológico y observaciones lingüístico-históricas.
Autores: , Poveda Balbuena, Miguel Luis; Belda-Medina, J.
Editorial: Editorial Comares
Fecha: 2023
ISBN: 978-84-1369-598-3
RUA: http://hdl.handle.net/10045/138579

CAPÍTULOS DE LIBRO PUBLICADOS (DESTACADOS)

Título del capítulo: Introducción al análisis del discurso en la era digital
Autores: Belda-Medina, J.; , Casañ-Pitarch, Ricardo
Editorial: Comares
Páginas: 11 - 14
Fecha: 2020
ISBN:
Título del libro: Análisis del discurso en la era digital. Una recopilación de casos de estudio
Título del capítulo: Mayores digitales plurilingües. El impacto del uso de la mensajería instantánea (IM) sobre la ansiedad idiomática en el aprendizaje del inglés
Autores: Belda-Medina, J.
Editorial: Comares
Páginas: 127 - 139
Fecha: 2020
ISBN:
Título del libro: Enseñanza-aprendizaje de lenguas en la era digital: investigación e innovación educativa

RUA: http://hdl.handle.net/10045/115961
Título del capítulo: Some Remarks on the Idiosyncrasy of Serious Games and its Effects on Research Results
Autores: Calvo-Ferrer, J.R.
Editorial: Academic Conferences and Publishing International Limited
Páginas: 137 - 142
Fecha: 2019
ISBN:
Título del libro: Proceedings of the 13th European Conference on Games Based Learning
Título del capítulo: El impacto del aprendizaje basado en proyectos (PBL) sobre las destrezas lingüísticas y digitalesde los estudiantes de Educación en ESL y CLIL
Autores: Belda-Medina, J.
Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
Páginas: 1014 - 1023
Fecha: 2018
ISBN:
Título del libro: El compromiso académico y social a través de la investigación e innovación educativas en la Enseñanza Superior
Título del capítulo: Doblaje lúdico para la didáctica de la fonética inglesa
Autores: Calvo-Ferrer, J.R.
Editorial:
Páginas: 27 - 42
Fecha:
ISBN:
Título del libro: Realidades y desafíos de la tecnología aplicada a la traducción e interpretación
Título del capítulo: Assessment of Students' Knowledge and Critical Thinking Skills in AI-Generated vs. Human-Generated Translations
Autores: Belda-Medina, J.
Editorial: Editorial Tirant Lo Blanch
Páginas: 79 - 91
Fecha: 2024
ISBN:
Título del libro: Nuevas Tecnologías en la Lingüística y la Traducción
Título del capítulo: El proyecto EDUC-AR: Integración de la Realidad Aumentada en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la lengua inglesa
Autores: Belda-Medina, J.; Calvo-Ferrer, J.R.
Editorial: Tirant lo Blanch Editorial
Páginas: 15 - 26
Fecha: 2024
ISBN:
Título del libro: Nuevas Tecnologías en la Lingüística y la Traducción
Título del capítulo: Exploring Didactic Video Game Localisation: Pre-Service Teachers" Perceived Usefulness for EFL Learning Gains
Autores: Calvo-Ferrer, J.R.
Editorial: Routledge
Páginas: -
Fecha: 2024
ISBN:
Título del libro: Empirical studies in didactic audiovisual translation
Título del capítulo: A contrastive corpus-assisted study of the portrayal of Afghan women in the Twitter discourse during the 2021 Taliban takeover
Autores: Alcaraz Mármol, Gema; Soto-Almela, Jorge
Editorial: Peter Lang
Páginas: 287 - 311
Fecha: 2023
ISBN:
Título del libro: Investigating Discourse and Texts: Corpus-Assisted Analytical Perspectives
Título del capítulo: A Spanish-English contrastive analysis of titles of travel articles: Creation rather than translation?
Autores: Soto-Almela, Jorge; Navarro Coy, Marta
Editorial: Editorial Tirant Lo Blanch
Páginas: 311 - 333
Fecha: 2023
ISBN:
Título del libro: La traducción en la encrucijada interdisciplinar: temas actuales de traducción especializada, docencia, transcreación y terminología

COMUNICACIONES A CONGRESOS (DESTACADAS)

Título: Exploring the effect of the video game Among Us on incidental and intentional vocabulary learning: An ongoing study
Autores: Calvo-Ferrer, J.R.; Belda-Medina, J.
Tipo de participación: Comunicación
Nombre del congreso: 32nd International Conference on Foreign/Second Language Acquisition
Tipo evento: Europeo
Ciudad de celebración: Szczyrk (POLONIA)
Fecha de celebración: 20/05/2021
Título: Valores culturales compartidos al principio de la pandemia de COVID-19. Un análisis de anuncios de TV americanos y españoles
Autores: Pacheco, R.
Tipo de participación: Ponencia
Nombre del congreso: Congreso Internacional NODOS del Conocimiento
Tipo evento: Europeo
Ciudad de celebración:
Fecha de celebración: 10/12/2020
Título: Raising intercultural competence and ELF-awareness through digital storytelling in a Task-based Language Learning and Teaching (TBLT) methodology
Autores: Belda-Medina, J.
Tipo de participación: Comunicación
Nombre del congreso: ENRICH-2021 1st International Conference on ELF-aware Practices for Inclusive Multilingual Classrooms
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: Hellenic Open University Athen (GRECIA)
Fecha de celebración: 03/12/2021
Título: Rethinking the future: the integration of chatbots as artificial intelligence virtual tutors into language learning mobile apps
Autores: Belda-Medina, J.; Calvo-Ferrer, J.R.
Tipo de participación: Comunicación
Nombre del congreso: 8th edition LINGBaW International Conference: Hierarchies, Boundaries and Continua in Linguistics
Tipo evento: Europeo
Ciudad de celebración: University of Lublin (POLONIA)
Fecha de celebración: 14/10/2021
Título: The effects of using Augmented Reality (AR) on receptive vocabulary knowledge among EFL students
Autores: Belda-Medina, J.
Tipo de participación: Comunicación
Nombre del congreso: 18th International Conference of the Asia Association of Computer-Assisted Language Learning
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: Hoa Sen University (HSU) Ho Chi Minh City (VIETNAM)
Fecha de celebración: 26/11/2021
Título: Enhancing Language Learning with Augmented Reality: Innovative Approaches and Practices
Autores: Belda-Medina, J.; Calvo-Ferrer, J.R.
Tipo de participación: Ponencia invitada
Nombre del congreso: 3er Congreso Internacional de Lingüística Digital
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: Valencia (VALENCIA/ VALÈNCIA) (ESPAÑA)
Fecha de celebración: 26/06/2025
Título: Fun for All: 7th International Conference on Video Game Translation and Accessibility
Autores: Belda-Medina, J.
Tipo de participación: Comité científico
Nombre del congreso: Fun for All: 7th International Conference on Video Game Translation and Accessibility
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: Barcelona (BARCELONA) (ESPAÑA)
Fecha de celebración: 30/01/2025
Título: Transforming Language Learning: AI and the Chatbot Human Interaction Satisfaction (CHISM) Model
Autores: Belda-Medina, J.
Tipo de participación: Ponencia invitada
Nombre del congreso: Artificial Friday International Colloquium
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: Kalrsruhe (ALEMANIA)
Fecha de celebración: 17/01/2025
Título: International Conference: Global Perspectives on Technology-Enhanced Language Learning and Translation - GLOTECH
Autores: Belda-Medina, J.
Tipo de participación: Comité organizador
Nombre del congreso: International Conferene on Global Perspectives on Technology-Enhanced Language Learning and Translation - GLOTECH
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: Alicante/ Alacant (ALICANTE/ALACANT) (ESPAÑA)
Fecha de celebración: 12/12/2024
Título: 7th International Conference on Technology in Education
Autores: Belda-Medina, J.
Tipo de participación: Comité científico
Nombre del congreso: 7th International Conference on Technology in Education
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: Hradec Kralove (CHECA, REPÚBLICA)
Fecha de celebración: 02/12/2024