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Grupos de investigación
  Grupo de Investigación Interdisciplinar en Innovación Educativa, Didáctica y Sostenibilidad (INNODES)

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Datos generales

Área de conocimiento:
Ciencias Sociales y Jurídicas
Web:
Teléfono:
+34 965903400 x 2483
Teléfono:
+34 96 590 3721

Memorias

Memoria anual
  • Innovación educativa: diseño y evaluación de metodologías activas en contextos diversos; transformación digital en la educación, formación docente para la innovación, escenarios educativos futuros y aprendizaje situado.
  • Didáctica y práctica pedagógica: didáctica general y didácticas específicas, evaluación formativa y aprendizaje significativo, e inclusión de saberes diversos en las prácticas docentes.
  • Educación para la sostenibilidad: Educación para el desarrollo sostenible en entornos formales y no formales, educación medioambiental y ecopedagogía.
  • Neuroeducación y aprendizaje: aplicación de la neurociencia a los procesos didácticos y la innovación metodológica.
  • Evaluación y calidad de la educación: evaluación de programas innovadores y sostenibles en educación, y desarrollo de instrumentos para medir competencias clave.
  • Formación docente e innovación profesional: diseño de itinerarios formativos innovadores (microcredenciales, formación híbrida, comunidades de aprendizaje), y competencias docentes para una educación inclusiva y sostenible.
  • Educación digital, ética y ciudadanía: desarrollo educativo del uso de la IA y tecnologías en el aula, y ciudadanía digital y sostenibilidad.
  • Currículo para la educación de calidad: estudio, diseño, implementación y evaluación de los planes de estudio. Educación comparada.
  • Inclusión, igualdad y equidad: prácticas inclusivas con enfoque interseccional (género, discapacidad, origen étnico, clase), y reconocimiento de saberes locales. Educación intercultural.
  • Problematización de la educación y Teoría de la Educación: análisis crítico de los fundamentos filosóficos, epistemológicos, históricos y políticos de la educación, desde una perspectiva interdisciplinar.
  • Investigación en convivencia y conflictos: problemáticas que afectan a la educación actual (ciberbullying, adicciones, salud mental, violencia escolar, etc.).

 

 

Servicios que ofrecen

-   Colaboración académica e investigativa en iniciativas vinculadas a la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

-   Programas de formación docente en metodologías activas, sostenibilidad, neuroeducación  e igualdad y equidad de género.

-   Cursos de microcredenciales y MOOC.

-   Redes académicas internacionales en innovación, sostenibilidad, igualdad y equidad de género y digitalización educativa.

- Asesoramiento en la integración de la sostenibilidad en administraciones educativas, organismos públicos y privados, organizaciones sociales y centros educativos.

-   Creación de observatorios en sostenibilidad, igualdad y equidad de género, salud mental y bienestar.

-   Intercambio académico: estancias de investigación internacionales.

-   Asesoría en la elaboración de planes de estudio y currículos innovadores.

-   Organización de congresos, simposios y seminarios internacionales.

-   Programas de codirección de tesis doctorales y supervisión compartida.

-   Asesoramiento en el diseño de políticas educativas sostenibles.

-   Asesoramiento en el diseño de políticas de igualdad y equidad de género.

-   Consultoría en evaluación de programas vinculados con la calidad educativa.

-   Participación en proyectos de investigación internacionales.

 

 

 

Resultados

-   Incorporación de la sostenibilidad y la perspectiva de género en la docencia y la investigación.

-   Mejora de las competencias neuroeducativas aplicadas al aula.

-   Incremento en la formación accesible y flexible de profesionales a nivel internacional.

-   Creación de comunidades científicas sostenibles y de largo plazo.

-   Producción de investigaciones comparadas y colaborativas.

-   Incorporación de la sostenibilidad en planes estratégicos y planes de estudio.

-   Fortalecimiento de la movilidad y la internacionalización de estudiantes e investigadores.

-   Enriquecimiento intercultural de equipos de investigación.

-   Transferencia de modelos curriculares adaptables a distintos contextos.

-   Creación de espacios de networking entre investigadores, docentes y responsables de políticas.

-   Formación de doctores e investigadores con visión internacional e interdisciplinar.

-   Fortalecimiento de la cooperación académica entre universidades.

-   Inclusión de la sostenibilidad y la perspectiva de género en las políticas educativas y sociales.

 

 

Infraestructura relevante disponible

-   Redes académicas e investigativas internacionales.

-   Redes de cooperación al desarrollo.

-   Programas de codirección doctoral.

-   Convenios de movilidad académica.

-   Equipo de investigadores.

 

 

Proyectos Ver buscador

PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN (DESTACADOS)
  • Denominación del proyecto: La formación en competencias de género para la deconstrucción del sexismo publicitario en la práctica profesional: avances y resistencias en la universidad española
    Referencia: PID2022-138329NB-I00
    Competitivo:
    Europeo: No
    Público:
    Entidad/es financiadora/s: MINISTERIO DE CIENCIA, INNOVACION Y UNIVERSIDADES
    Fecha de inicio: 01/09/2023
    Fecha de finalización: 31/08/2026
  • Denominación del proyecto: Mediación docente en el uso seguro de internet y las TIC del alumnado con y sin necesidades específicas de apoyo educativo: hacia una gestión positiva de los riesgos
    Referencia: PID2021-122320NA-I00
    Competitivo:
    Europeo: No
    Público:
    Entidad/es financiadora/s: MINISTERIO DE CIENCIA, INNOVACION Y UNIVERSIDADES
    Fecha de inicio: 01/09/2022
    Fecha de finalización: 31/08/2026
  • Denominación del proyecto: Ayuda para formación para el profesorado universitario
    Referencia: FPU15/01901
    Competitivo:
    Europeo: No
    Público:
    Entidad/es financiadora/s: MINISTERIO DE EDUCACION
    Fecha de inicio: 01/09/2016
    Fecha de finalización: 30/09/2019
  • Denominación del proyecto: I Congreso Internacional sobre Innovación, Didáctica y Educación para la Sostenibilidad (CIIDES-2024)
    Referencia: CIAORG/2023/4
    Competitivo:
    Europeo: No
    Público:
    Entidad/es financiadora/s: Conselleria de Educación, Universidades y Empleo
    Fecha de inicio: 11/03/2024
    Fecha de finalización: 13/03/2024
  • Denominación del proyecto: El liderazgo educativo para la agenda 2030 (Mod. A)
    Referencia: GRE20-10A
    Competitivo:
    Europeo: No
    Público:
    Entidad/es financiadora/s: UNIVERSIDAD DE ALICANTE
    Fecha de inicio: 01/10/2021
    Fecha de finalización: 30/09/2023
  • Denominación del proyecto: Programa de mentoría STEM: Promoviendo las vocaciones científicas en adolescentes de contextos educativos vulnerables
    Referencia: 29-01-ID25
    Competitivo:
    Europeo: No
    Público:
    Entidad/es financiadora/s: INSTITUTO DE LA MUJER Y PARA LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
    Fecha de inicio: 01/09/2025
    Fecha de finalización: 31/12/2026
  • Denominación del proyecto: GRUPO DE INVESTIGACION INTERDISCIPLINAR EN INNOVACIÓN EDUCATIVA, DIDACTICA Y SOSTENIBILIDAD (INNODES)
    Referencia: VIGROB-378FI
    Competitivo:
    Europeo: No
    Público:
    Entidad/es financiadora/s: UNIVERSIDAD DE ALICANTE
    Fecha de inicio: 01/06/2025
    Fecha de finalización: 31/12/2050
  • Denominación del proyecto: GRUPO DE INVESTIGACIÓN: Grupo de Investigación Interdisciplinar en Docencia Universitaria - Educación y Tecnologías de la Información y Comunicación/Educación Inclusiva (GIDU-EDUTIC/IN) - VIGROB-330
    Referencia: VIGROB24-330
    Competitivo:
    Europeo: No
    Público:
    Entidad/es financiadora/s: UNIVERSIDAD DE ALICANTE
    Fecha de inicio: 01/01/2025
    Fecha de finalización: 31/12/2025
  • Denominación del proyecto: Grupo de Investigación Interdisciplinar en Docencia Universitaria - Educación y Tecnologías de la Información y Comunicación/Educación Inclusiva (GIDU-EDUTIC/IN) - VIGROB-330
    Referencia: UADIF24-120
    Competitivo:
    Europeo: No
    Público:
    Entidad/es financiadora/s: UNIVERSIDAD DE ALICANTE
    Fecha de inicio: 01/01/2025
    Fecha de finalización: 31/12/2025
  • Denominación del proyecto: Grupo de Investigación Interdisciplinar en Docencia Universitaria - Educación y Tecnologías de la Información y Comunicación/Educación Inclusiva (GIDU-EDUTIC/IN) - VIGROB-330
    Referencia: VIGROB23-330
    Competitivo:
    Europeo: No
    Público:
    Entidad/es financiadora/s: UNIVERSIDAD DE ALICANTE
    Fecha de inicio: 01/01/2024
    Fecha de finalización: 31/12/2024

Publicaciones Ver buscador

PUBLICACIONES EN REVISTAS (DESTACADAS)
  • Título: The Learning of E-Sustainability Competences: A Comparative Study between Future Early Childhood and Primary School Teachers
    Autores: Urrea-Solano, M.; HERNANDEZ AMOROS, MARIA JOSE; , GLADYS MERMA MOLINA; Baena-Morales, S.
    Revistas: Education Sciences
    Volumen: 11
    Páginas: 1 - 11
    Fecha: 2021
    ISSN: 2227-7102
    DOI: https://doi.org/10.3390/educsci11100644
  • Título: La integración del Objetivo de Desarrollo Sostenible 5 en la docencia de las universidades españolas. Revisión sistemática
    Autores: Merma, G.; , Merma Molina, G.; Gavilán, D.; , Gavilán Martín, D.; , Hernández Amorós, M. J.
    Revistas: Santiago (Online)
    Volumen: 154
    Páginas: 49 - 75
    Fecha: 2021
    ISSN: 2227-6513
  • Título: Education for Sustainable Development: The Impact of the Values in Mobile Phone Addiction
    Autores: Merma, G.; , Merma Molina, G.; Gavilán, D.; , Gavilán-Martín, D. y Álvarez-Herrero, J. F.; Álvarez-Herrero, J. F.
    Revistas: Sustainability
    Volumen: 13
    Páginas: 1 - 17
    Fecha: 2021
    ISSN: 2071-1050
    DOI: https://doi.org/10.3390/su13031479
  • Título: The satisfactions, contributions, and opportunities of women academics in the framework of sustainable leadership: A case study
    Autores: Merma, G.; Urrea-Solano, M.; Baena-Morales, S.; Gavilán, D.
    Revistas: Sustainability
    Volumen: 14
    Páginas: 1 - 23
    Fecha: 2022
    ISSN: 2071-1050
    DOI: https://doi.org/10.3390/su14148937
  • Título: Exploring physical education teacher's perceptions of sustainable development goals and education for sustainable development
    Autores: Baena-Morales, S.; Prieto Ayuso, Alejandro; Merma, G.; , GONZÁLEZ VILLORA, SIXTO
    Revistas: Sport, Education and Society
    Volumen:
    Páginas: -
    Fecha: 2022
    ISSN: 1357-3322
    DOI: https://doi.org/10.1080/13573322.2022.2121275
  • Título: Mujeres y hombres en la Universidad Permanente. Un análisis del contexto español
    Autores: Gavilán, D.
    Revistas: Revista de Ciencias Sociales
    Volumen: 7
    Páginas: 323 - 333
    Fecha:
    ISSN: 2411-7358
    RUA: http://hdl.handle.net/10045/113209
  • Título: The impact of Neuroeducation on Teacher Training Programs: Reimagining Gender in Education
    Autores: Gavilán, D.; Merma, G.; Urrea-Solano, M.
    Revistas: International Journal of Instruction
    Volumen: 19
    Páginas: 41 - 64
    Fecha: 2026
    ISSN: 1694-609X
  • Título: Feminist training future teachers to prevent gender-based violence and sexism.
    Autores: Gavilán, D.; Merma, G.; Urrea-Solano, M.; Baena-Morales, S.
    Revistas: Gender and Education
    Volumen: 37
    Páginas: 506 - 523
    Fecha: 2025
    ISSN: 0954-0253
    DOI: https://doi.org/10.1080/09540253.2025.2506363
  • Título: Inclusive Higher Education Challenges: Promoting Knowledge and Practice of Gender Equality.
    Autores: Merma, G.; Gavilán, D.; Urrea-Solano, M.; Martinez-Roig, Rosabel
    Revistas: Education Sciences
    Volumen: 15
    Páginas: 1 - 26
    Fecha: 2025
    ISSN: 2227-7102
  • Título: Irregular school attendance in elementary schools in Spain during the first third of the twenthieth century: A local or structural educational issue?
    Autores: Soler Ortiz, Seila; Merma, G.; Rosser Limiñana, Pablo; Rico Gómez, María Luisa
    Revistas: History of education quarterly
    Volumen:
    Páginas: 1 - 26
    Fecha: 2025
    ISSN: 0018-2680
    DOI: https://doi.org/10.1017/heq.2025.10073
LIBROS PUBLICADOS (DESTACADOS)
  • Título: Educación para la sostenibilidad. Estrategias, innovaciones y retos.
    Autores: Urrea-Solano, M.; Hernández, MJ.; , Vega Ramírez, Lilyan
    Editorial: OCTAEDRO
    Fecha: 2025
    ISBN: 9788410790063
  • Título: Educación transformadora: innovación y didáctica para la sostenibilidad
    Autores: Gavilán, D.; Baena-Morales, S.; Álvarez-Herrero, J. F.; Veramendy Villavicencios, Nancy
    Editorial:
    Fecha: 2025
    ISBN: 978-84-129367-0-4
  • Título: Guía para integrar la sostenibilidad en la docencia de la Universidad de Alicante.
    Autores: Merma, G.; Urrea-Solano, M.; Gavilán, D.; Baena-Morales, S.
    Editorial: UNIVERSIDAD DE ALICANTE
    Fecha: 2025
    ISBN: 978-84-1302-313-7
  • Título: Los objetivos de desarrollo sostenible en el aula universitaria: estrategias de intervención
    Autores: Merma, G.
    Editorial: Graó
    Fecha: 2023
    ISBN:
    DOI: 978-84-194416-62-9
  • Título: Humanidades y conocimiento como ejes del pensamiento crítico
    Autores: Esteve-Faubel, José María; Urrea-Solano, M.
    Editorial:
    Fecha: 2025
    ISBN: 9788410791336
    DOI: 10.36006/16451-1
  • Título: Espacios de Investigación en la Profesionalización Docente Universitaria II(Espacios de Investigación en la Profesionalización Docente Universitaria II (Bernabeu, G.; Sauleda Paré, N.) *REVISORA
    Autores: Merma, G.
    Editorial: Editorial Marfil, S.A.
    Fecha:
    ISBN: 84-268-1227-9
  • Título: II International Conference on Innovation, Didactics, and Education for Sustainability. Libro de actas
    Autores: Merma, G.; Urrea-Solano, M.; Gavilán, D.; Álvarez-Herrero, J. F.
    Editorial: UNIVERSIDAD DE ALICANTE
    Fecha: 2025
    ISBN: 978-84-1302-257-4
  • Título: Guía para integrar la sostenibilidad en la docencia de la Universidad de Alicante
    Autores: Merma, G.; Urrea-Solano, M.; Gavilán Martín, Diego; Baena-Morales, S.
    Editorial: Universidad de Alicante
    Fecha: 2024
    ISBN: 978-84-1302-313-7
  • Título: Inclusión y perspectivas pedagógicas en el ámbito social
    Autores: Gavilán, D.; Merma, G.; Sanchez-Ronco, A.
    Editorial:
    Fecha: 2024
    ISBN: 978-84-1079-021-6
  • Título: Multilingüisme i igualtat en adolescents en risc d'exclusió social a la ciutat d'Alacant
    Autores: Balteiro, Isabel; ESPINOSA ZARAGOZA, ISABEL; Antolí Martínez, Jordi M.; Campos Pardillos, Migel Ángel; Gil González, Diana; Martines Peres, Vicent; Merma, G.
    Editorial: Conselleria d¿Educació, Cultura i Esport. Direcció General de Política Lingüística i Gestió del Multilingüisme
    Fecha: 2023
    ISBN:
CAPÍTULOS DE LIBRO PUBLICADOS (DESTACADOS)
  • Título del capítulo: Effectiveness of PBL for Learning E- Sustainability: A Study With Students of the Bachelor"s Degree in Early Childhood Education.
    Autores: Urrea-Solano, M.; Martinez-Roig, Rosabel; FERNANDEZ, J.; Gavilán, D.
    Editorial: IGI GLOBAL
    Páginas: 23 - 40
    Fecha: 2025
    ISBN:
    Título del libro: Transformations in Digital Learning and Educational Technologies.
  • Título del capítulo: El compromiso de los centros educativos con la Agenda 2030 y los ODS
    Autores: , GLADYS MERMA MOLINA; Gavilán, D.
    Editorial: Graó
    Páginas: 50 - 60
    Fecha: 2024
    ISBN:
    Título del libro: Liderazgo educativo y desarrollo sostenible: un viaje hacia el corazón de las escuelas
  • Título del capítulo: El ejercicio de la docencia en zonas vulnerables desde las voces de las maestras
    Autores: Gavilán, D.
    Editorial: Tirant Humanidades
    Páginas: 165 - 176
    Fecha: 2024
    ISBN:
    Título del libro: La coeducación a estudio. Experiencias, investigaciones y políticas para impulsar la igualdad de género.
  • Título del capítulo: I International Conference on Innovation, Didactics, and Education for Sustainability
    Autores: Gavilán, D.; Urrea-Solano, M.; Baena-Morales, S.; Álvarez-Herrero, J. F.
    Editorial: UNIVERSIDAD DE ALICANTE
    Páginas: -
    Fecha: 2024
    ISBN:
    Título del libro: I International Conference on Innovation, Didactics, and Education for Sustainability
  • Título del capítulo: La construcción de espacios escolares más sostenibles
    Autores: Urrea-Solano, M.; Álvarez-Herrero, J. F.
    Editorial: Graó
    Páginas: 141 - 164
    Fecha: 2024
    ISBN:
    Título del libro: Liderazgo educativo y desarrollo sostenible: un viaje hacia el corazón de las escuelas
  • Título del capítulo: La crisis educativa de la contemporaneidad. Los espacios de género.
    Autores: Gavilán, D.; Merma, G.; Urrea-Solano, M.
    Editorial: Aranzadi, Editorial
    Páginas: 95 - 106
    Fecha: 2025
    ISBN:
    Título del libro: Educación y Humanidades. Aportaciones al conocimiento actual.
  • Título del capítulo: La implementación de la educación inclusiva en los espacios escolares.
    Autores: Urrea-Solano, M.; FERNANDEZ, J.; Álvarez-Herrero, J. F.; Merma, G.
    Editorial: OCTAEDRO
    Páginas: 379 - 389
    Fecha: 2025
    ISBN:
    Título del libro: Perspectivas integrales de la enseñanza: desde la investigación a la innovación.
  • Título del capítulo: Transformación de las prácticas educativas en la educación superior: integrando la Inteligencia Artificial como herramienta de aprendizaje.
    Autores: Álvarez-Herrero, J. F.; Urrea-Solano, M.; FERNANDEZ, J.
    Editorial: Tirant lo Blanch Editorial
    Páginas: 37 - 54
    Fecha: 2025
    ISBN:
    Título del libro: Aportaciones al conocimiento actual desde la Educación y las Humanidades.
  • Título del capítulo: El colectivo LGTBIQ+ en la universidad: obstáculos, iniciativas y prospectivas.
    Autores: Urrea-Solano, M.; Baena-Morales, S.; Merma, G.
    Editorial: Editorial Tirant Lo Blanch
    Páginas: 575 - 589
    Fecha: 2024
    ISBN:
    Título del libro: Nuevas tendencias interdisciplinares en Educación y Conocimiento.
  • Título del capítulo: El compromiso de los centros educativos con la Agenda 20230 y los ODS
    Autores: Merma, G.; Gavilán Martín, Diego
    Editorial: Editorial GRAÓ
    Páginas: 01 - 315
    Fecha: 2024
    ISBN:
    Título del libro: Liderazgo educativo y desarrollo sostenible: un viaje hacia el corazón de las escuelas
COMUNICACIONES A CONGRESOS (DESTACADAS)
  • Título: Educar en igualdad: estrategias para la deconstrucción de la masculinidad hegemónica.
    Autores: Urrea-Solano, M.
    Tipo de participación: Ponencia
    Nombre del congreso: IV Congreso Internacional de Formación Permanente sobre Innovación y Tendencias Educativas INNTED 2025
    Tipo evento: Internacional
    Ciudad de celebración: (ESPAÑA)
    Fecha de celebración: 03/07/2025
  • Título: Imaginarios masculinos en construcción: El retrato robot como técnica educativa transformadora
    Autores: Gavilán, D.
    Tipo de participación: Ponencia
    Nombre del congreso: INNTED 2025 - Innovación y Tendencias Educativas
    Tipo evento: Internacional
    Ciudad de celebración: (ESPAÑA)
    Fecha de celebración: 03/07/2025
  • Título: Imaginarios masculinos en construcción: el retrato robot como técnica educativa transformadora
    Autores: Merma, G.
    Tipo de participación: Ponencia
    Nombre del congreso: IV Congreso Internacional de Formación Permanente sobre Innovación y Tendencias Educativas, INNTED 2025
    Tipo evento: Internacional
    Ciudad de celebración: Sevilla (SEVILLA) (ESPAÑA)
    Fecha de celebración: 03/07/2025
  • Título: Masculinidades igualitarias y transformación social: el fotoproblema mural como estrategia participativa
    Autores: Merma, G.
    Tipo de participación: Ponencia
    Nombre del congreso: IV Congreso Internacional de Formación Permanente sobre Innovación y Tendencias Educativas, INNTED 2025
    Tipo evento: Internacional
    Ciudad de celebración: Sevilla (SEVILLA) (ESPAÑA)
    Fecha de celebración: 03/07/2025
  • Título: Repensar las masculinidades desde las aulas: desafíos y oportunidades para promover la igualdad de género.
    Autores: Urrea-Solano, M.
    Tipo de participación: Ponencia
    Nombre del congreso: IV Congreso Internacional de Formación Permanente sobre Innovación y Tendencias Educativas INNTED 2025
    Tipo evento: Internacional
    Ciudad de celebración: (ESPAÑA)
    Fecha de celebración: 03/07/2025
  • Título: Rompiendo esquemas: repensar las masculinidades para una educación inclusiva.
    Autores: Urrea-Solano, M.
    Tipo de participación: Ponencia
    Nombre del congreso: IV Congreso Internacional de Formación Permanente sobre Innovación y Tendencias Educativas INNTED 2025
    Tipo evento: Internacional
    Ciudad de celebración: (ESPAÑA)
    Fecha de celebración: 03/07/2025
  • Título: IV International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2025)
    Autores: Gavilán, D.
    Tipo de participación: Comité organizador
    Nombre del congreso: 4th International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2025)
    Tipo evento: Internacional
    Ciudad de celebración: (ESPAÑA)
    Fecha de celebración: 11/06/2025
  • Título: IV International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu2025)
    Autores: Merma, G.
    Tipo de participación: Comité organizador
    Nombre del congreso: IV International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu2025)
    Tipo evento: Internacional
    Ciudad de celebración: Alicante/ Alacant (ALICANTE/ALACANT) (ESPAÑA)
    Fecha de celebración: 11/06/2025
  • Título: IV International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu2025)
    Autores: Merma, G.
    Tipo de participación: Comité científico
    Nombre del congreso: IV International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu2025)
    Tipo evento: Internacional
    Ciudad de celebración: Alicante/ Alacant (ALICANTE/ALACANT) (ESPAÑA)
    Fecha de celebración: 11/06/2025
  • Título: La familia como factor clave en el liderazgo universitario femenino
    Autores: Urrea-Solano, M.; Merma, G.; Gavilán, D.
    Tipo de participación: Ponencia invitada
    Nombre del congreso: IV International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu2025)
    Tipo evento: Internacional
    Ciudad de celebración: Alicante/ Alacant (ALICANTE/ALACANT) (ESPAÑA)
    Fecha de celebración: 11/06/2025