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Curriculum breve
  NOREÑA PEÑA, ANA LUCIA

Curriculum breve
NOREÑA PEÑA, ANA LUCIA

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Situación profesional actual

Formación académica

  • Máster en Dietética y Nutrición. Especialidad Pediátrica
    IUCS Centro de Estudios Superiores Universidad de Cádiz (30/11/2015)
  • DOCTORADO EN ENFERMERÍA Y CULTURA DE LOS CUIDADOS
    Centro de Estudios de Doctorado y Posgrado (17/11/2008)
  • Enfermera
    Universidad de Antioquia (07/12/2001)

ACTIVIDAD ACADÉMICA E INVESTIGADORA RECIENTE

Doctora en Enfermería y Cultura de los Cuidados por la Universidad de Alicante, Máster Universitario en Dietética Nutrición Especialidad Nutrición Pediátrica, por la Universidad de Cádiz. Enfermera por la Universidad de Antioquia- Colombia. En la actualidad es Profesora Contratada Doctor en la Universidad de Alicante. Ha centrado su principal actividad investigadora en temas de salud, cuidados y atención asistencial en grupos vulnerables especialmente la atención infantojuvenil y de la mujer.  en el desarrollo de investigaciones de corte cualitativo y en trabajos dentro del ámbito de la educación Universitaria.

Su actividad docente se desarrolla en el ámbito de clínico desde los Cuidados al niño, y desde el ámbito epistemológico, histórico y antropológico de la enfermería en asignaturas como Fundamentos de Enfermería I y Cultura de los Cuidados, impartidas en el Grado de Enfermería. A nivel de posgrado participa en dos de los másteres ofertados por la Facultad de Ciencias de la Salud. El Máster de Emergencias y Catástrofes coordina asignaturas clínicas como Emergencias Obstétrico-ginecológicas, Neonatales y Pediátricas. También desarrolla su actividad docente en el Máster de Investigación en Ciencias de la Salud colaborando en asignaturas como Enfoques y Métodos de Investigación Cualitativa e Historia y Cultura de los Cuidados.

ACTIVIDAD INVESTIGADORA DURANTE LA ÚLTIMA DÉCADA EN LAS SIGUIENTES LÍNEAS:

a)     Investigación en temas de salud y cuidados en la infancia y adolescencia.

b)    Cultura de los Cuidados y enfermería

c)     Abordajes pedagógicos en docencia universitaria