Competencias y objetivos

 

Contexto de la asignatura para el curso 2025-26

This course offers an introduction to the theory and practice of experimental economics, with a special focus on:

  1. The behavioral analysis of individual and group decision making;
  2. Risk and social preferences;
  3. Analysis of experimental data;
  4. The methodology of laboratory and field experiments.

We will critically review experimental literature addressing these themes, placing special emphasis on methodological issues such as experimental design and the use of statistical tools for experimental-data analysis. As the course aims to provide practical experience, students will design and present their own experimental research projects, applying the concepts and methods discussed in class. Presentations take place throughout the course, fostering an immersive learning experience through continuous peer feedback and project development.

 

 

Resultados de aprendizaje / Competencias de la asignatura (verificadas por ANECA en grados y másteres oficiales) para el curso 2025-26

Competencias Generales del Título (CG)

  • CG1 : Capacidad para realizar trabajo de investigación.
  • CG2 : Capacidad para la búsqueda de datos (naturales y experimentales) y análisis de dicha información.
  • CG3 : Capacidad de aplicar teoría económica para representar situaciones reales.
  • CG4 : Capacidad de trabajar en equipo.
  • CG5 : Capacidad de aprendizaje autónomo.
  • CG6 : Compromiso ético y responsabilidad social en el trabajo, respetando el medio ambiente, conociendo y comprendiendo la importancia del respeto a los derechos fundamentales, a la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, a la accesibilidad universal para las personas con discapacidad y al respeto a los valores propios de una cultura de paz y valores democráticos.
  • CG7 : Analizar los problemas con razonamiento crítico, sin prejuicios, con precisión y rigor.
  • CG8 : Capacidad de síntesis.

 

Competencias específicas (CE)

  • CE1 : Capacidad de leer razonadamente y evaluar de forma crítica artículos de investigación en Economía, captando cuáles son las contribuciones esenciales y las debilidades de cada uno de ellos.
  • CE2 : Capacidad de entender cómo se han resuelto en cada caso los problemas técnicos con los que se han tenido que enfrentar los autores de los artículos de investigación.
  • CE3 : Capacidad de realizar pruebas de proposiciones y teoremas.
  • CE4 : Capacidad de comprender y replicar los análisis empíricos y los experimentos de simulación en que se basan las conclusiones presentadas en los artículos de investigación de otros autores.
  • CE5 : Capacidad de plantear problemas económicos relevantes de modo preciso, y de dar respuesta adecuada a estos problemas utilizando las técnicas aprendidas en los diferentes cursos, apoyándose, si así lo requiriera su estudio, en análisis teóricos, empíricos o de simulación.
  • CE6 : Capacidad de elaborar un informe o un artículo de investigación en el que se describa el problema abordado, se analice la literatura previa sobre el tema, se presente con claridad la solución al problema obtenida y se sinteticen las conclusiones del trabajo.

 

 

 

Resultados de aprendizaje (Objetivos formativos)

  • El alumno debe ser capaz de leer razonadamente y evaluar de forma crítica artículos de investigación en Economía del Comportamiento, Experimental y Redes, captando cuáles son las contribuciones esenciales y las debilidades de cada uno de ellos. Además, el alumno debe ser capaz de entender cómo se han resuelto en cada caso los problemas técnicos con los que se han tenido que enfrentar los autores de estos artículos.
  • El alumno debe aprender a realizar pruebas de proposiciones y teoremas.
  • El alumno también debe ser capaz de comprender y replicar los análisis empíricos y los experimentos de simulación en que se basan las conclusiones presentadas en los artículos de investigación de otros autores.

 

 

Objetivos específicos indicados por el profesorado para el curso 2025-26

Experimental Economics provides a method to collect data in a controlled environment for answering economic research questions. It allows researchers to manipulate key features of the decision context—including incentives, information, and framing—to test theoretical predictions or uncover new behavioral patterns. While the methodology draws on principles from the natural sciences, it also faces challenges unique to social sciences, such as uncontrolled contextual effects and subject heterogeneity.
This course aims to equip students with a critical understanding of the power and limitations of experimental methods. Through engagement with key literature and hands-on design work, students will gain the tools necessary to contribute to experimental research in economics.

By the end of the course, students should be able to:

  1. Conceptual understanding
    • Explain the core principles and motivations behind the use of experiments in economics.
    • Identify and evaluate the strengths and limitations of experimental methods in economic research.
  2. Analytical skills
    • Be able to analyze experimental data and understand findings from landmark studies in experimental economics.
    • Interpret and critique experimental designs and statistical approaches used in experimental economics.
  3. Design competence
    • Formulate a research question suitable for experimental investigation.
    • Design a rigorous and ethically sound economic experiment, including the selection of appropriate treatments, incentives, and measurement tools.
  4. Practical application and scientific communication
    • Collaborate effectively on the development and presentation of an original research project.
    • Communicate experimental research projects clearly in both written and oral formats.
    • Relate experimental evidence to economic theory and broader empirical debates. 

Students shall also be able to respond to the following questions:

  1. What are the most important benefits and limitations of the experimental methodology?
  2. Which important contributions have economic experiments made to further our understanding of human behavior and economic systems? 
  3. Which type of research questions can be answered by economic experiments? 
  4. How do theory, research questions, experimental design and econometric methods depend on one another in experimental research projects? 

 

 

 

Datos generales

Código: 41216
Profesor/a responsable:
Cueva Herrero, Carlos
Crdts. ECTS: 5,00
Créditos teóricos: 1,20
Créditos prácticos: 0,40
Carga no presencial: 3,40

Departamentos con docencia

  • Dep.: Fundamentos del Análisis Económico
    Área: Fundamentos del Análisis Económico
    Créditos teóricos: 1,2
    Créditos prácticos: 0,4
    Este dep. es responsable de la asignatura.
    Este dep. es responsable del acta.

Estudios en los que se imparte