Competencies and objectives

 

Course context for academic year 2012-13

Esta asignatura ofrece en su contenido, por un lado, los fundamentos teóricos básicos de las tendencias, escuelas y paradigmas de la enseñanza-aprendizaje de las destrezas escritas en lengua inglesa, y por otro, una aproximación práctica al diseño, planificación, implementación y evaluación de esa destreza en el aula. Además, pretende orientar al alumno en el estudio y la investigación de la adquisición de las destrezas escritas en lengua inglesa.

 

 

Course content (verified by ANECA in official undergraduate and Master’s degrees)

General Competences (CG)

  • CG1 : Master, theories, linguistic models and methodologies applicable to teaching second languages, as well as research methods and information search techniques that can be used as the basis for carrying out research work on the teaching of Spanish and/or English as second foreign languages.
  • CG2 : Understand the specific problems related to the linguistic peculiarities presented by Spanish and/or English as regards teaching as a second foreign language at different levels and abilities, as well as the pertinent literary and cultural aspects needed to integrate literature and culture into the L2/LE Spanish/English classroom.
  • CG3 : Ability to apply the knowledge acquired to planning and carrying out research work into teaching Spanish and/or English as second languages that clearly transmit one's knowledge and the results of said research.
  • CG4 : Ability to apply the knowledge acquired of Spanish and/or English as second foreign languages to teaching.
  • CG5 : Adopt a critical and self-critical attitude, involving self-assessment and self-correction, as well as possessing intellectual curiosity to allow self-learning and the continuous updating of one's knowledge in the field of teaching second foreign languages.
  • CG6 : Ability to transmit social and cultural values in line with modern, multilingual and multicultural Europe in one's professional activities (research and/or teaching).

 

General Competences acquired at University of Alicante (CGUA)

  • CGUA1 : Comprender y expresarse en un idioma distinto a los oficiales de la Comunidad Valenciana en su ámbito disciplinar.
  • CGUA2 : Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.

 

Specific Competences (CE):>>Conceptual

  • CEE4 : Understand linguistic aspects of Spanish and/or English, at different levels and abilities, that are pertinent from the point of view of research and teaching, as well as specific lines of research in these areas.
  • CEE6 : Understand and master the specialised bibliography, terminology and conceptual tools that can act as the basis for planning teaching and for research, both with respect to the aspects common to teaching second foreign languages and to that affecting its application to Spanish and/or English.

 

Specific Competences (CE):>>Procedural

  • CPE10 : Ability to select and plan soundly-based content, activities, materials and assessment techniques for the teaching/learning of Spanish and/or English at L2/LE on the levels making up the language and related to the different ability levels, bearing in mind the specific problems raised and the diversity of teaching contexts.
  • CPE12 : Ability to read and use specialised bibliography, terminology and conceptual tools that can act as the basis for teaching and research, both with regard to the common aspects of teaching second foreign languages and to their application to Spanish and/or English.
  • CPE8 : Apply models and theories related to teaching and acquiring second foreign languages, as well as the knowledge acquired concerning levels, abilities and the role of literature and culture in developing competence, carrying out activities (case studies, problem-solving, etc.) and academic work raised in the different fields.

 

Specific Competences (CE):>>Attitude

  • CAE15 : Ability to update and develop for oneself the knowledge related to teaching Spanish and/or English as L2/LE.
  • CAE16 : Show the capacity for collaboration, commitment and responsibility on the individual and joint tasks needed to prepare oneself to teach and research into English/Spanish.

 

 

 

Learning outcomes (Training objectives)

  1. Knowledge of instrumental concepts in the domains that constitute the subject.
  2. Knowledge of specific aspects and problems of the skills that make up the communicative competence of English, as well as of its linguistic bases, with a view to teaching it as a second or foreign language.
  3. Knowledge of key perspectives for research on the subject.
  4. Knowledge of materials, strategies, assessment tools, as well as their linguistic foundations, with a view to teaching those skills that make up the communicative competence of English as a second or foreign language.
  5. Knowledge of sources of information and specialized bibliography of reference in linguistics applied to the teaching of oral comprehension and expression, as well as written comprehension and expression, of English as a second or foreign language.
  6. Application of the knowledge acquired in case study, problem solving and materials’ analysis activities, in techniques and strategies and to the design of activities.
  7. Analytical and comprehensive use of the different sources of information and the reference bibliography.
  8. Adequate use of terms and conceptual tools specific to the subject.
  9. Application of the knowledge acquired to the accomplishment of academic works.
  10. Responsibility in individual tasks.
  11. Collaboration in collective tasks.
  12. Development of a flexible and critical attitude towards the diversity of methods, theories and perspectives.
  13. Development of the capacity for autonomous work.

 

 

Specific objectives stated by the academic staff for academic year 2012-13

Objetivos conceptuales

1.Que los alumnos conozcan y valoren enfoques y metodologías para la enseñanza de las destrezas escritas en inglés L2/LE.
2.Que conozcan las peculiaridades de los géneros textuales y su ubicación en la enseñanza del inglés L2/LE.
3.Que conozcan y analicen los problemas específicos que plantea la comprensión y la expresión escrita en inglés desde el punto de vista de su enseñanza como L2/LE.
4.Que conozcan, analicen y valoren materiales existentes para la enseñanza de la comprensión y expresión escrita  del inglés como L2/LE.
5.Que conozcan y valoren  técnicas y estrategias para  el desarrollo  de la comprensión y la expresión escrita del inglés como L2/LE.
6.Que conozcan enfoques específicos para la evaluación de la comprensión y la expresión oral  del inglés L2/LE.
7.Que conozcan recursos que brindan las tecnologías de la información y la comunicación en relación con la comprensión y la expresión escrita del inglés L2/LE.
8.Que conozcan bibliografía especializada sobre la materia así como otros recursos para el aprendizaje (materiales, recursos on-line etc.)
9.Que conozcan perspectivas y posibilidades en la investigación de la competencia discursiva en lo que concierne a la comprensión y la expresión escrita en el marco de la enseñanza del inglés L2/LE.

Objetivos procedimentales

10.Que identifiquen géneros textuales y sus peculiaridades y sean capaces de integrarlos adecuadamente en la planificación de la enseñanza del inglés L2/LE según las necesidades del alumno.
11.Que sean capaces de seleccionar contenidos y planificar actividades para  la enseñanza de la comprensión y la expresión escrita en inglés como L2/LE teniendo en cuenta los problemas específicos que plantea.
12.Que sean capaces de seleccionar de forma fundamentada materiales existentes   para la enseñanza de la comprensión y la expresión escrita en inglés como L2/LE en función de las necesidades del alumno.
13.Que utilicen recursos tecnológicas en relación con la enseñanza de la comprensión y la expresión escrita del inglés como lengua extranjera/L2.
14.Que sean capaces de seleccionar y aplicar, de manera fundamentada, métodos adecuados para la enseñanza de la comprensión y expresión escrita del inglés L2/LE en función de las necesidades del alumno.
15.Que sean capaces de seleccionar y aplicar, de manera fundamentada,   métodos de evaluación de la comprensión y expresión escrita en la enseñanza del inglés como lengua extranjera/L2.
16.Que utilicen de manera analítica y comprensiva bibliografía de referencia.
17.Que sean capaces de sintetizar y analizar contenidos relacionados con la materia y de exponer sus ideas con orden, claridad y coherencia.
18.Que sean capaces de diseñar y elaborar un trabajo sobre alguno de los aspectos de la comprensión y expresión escrita en inglés L2/LE contenidos en el programa incorporando los conceptos aprendidos y la lectura de la bibliografía especializada.

Objetivos actitudinales

19.Que desarrollen una actitud crítica pero flexible respecto a la enseñanza de lenguas, por lo que se refiere a los métodos y enfoques de la enseñanza de la comprensión y la expresión escrita en inglés L2/LE.

 

 

General

Code: 39013
Lecturer responsible:
MORELL MOLL, TERESA
Credits ECTS: 6,00
Theoretical credits: 1,20
Practical credits: 1,20
Distance-base hours: 3,60

Departments involved

  • Dept: ENGLISH STUDIES
    Area: ENGLISH STUDIES
    Theoretical credits: 1,2
    Practical credits: 1,2
    This Dept. is responsible for the course.
    This Dept. is responsible for the final mark record.

Study programmes where this course is taught