Sin datos

1.- Analizar la prensa escrita y los medios audiovisuales y digitales para reconocer los mensajes que no se atienen a los principios de veracidad y objetividad de la información, bien por el uso erróneo de las herramientas informativas, bien por el desarrollo intencionado de técnicas de persuasión con fines políticos o económicos. 2.- Conocer cómo se estructura en España el poder de la información. Grandes grupos mediáticos y líderes de opinión. 3.- Audiencias y publicidad. Conocer el impacto de los medios y su contrapartida económica y social. 4.- Distinguir las principales fórmulas que permiten sustituir la comunicación de contenidos informativos por la propaganda y la persuasión interesada. a) Mezclar opinión e información b) Filtraciones interesadas c) Forzar la noticia d) Amarillismo y sensacionalismo e) Localismo tendencioso f) Manipular a través del discurso de la imagen g) Uso y abuso de la "economía de la atención" h) Mercantilización informativa 5.- Análisis comparado de mensajes informativos en diferentes medios y aplicación de criterios para identificar la información fidedigna. 6.- Conocer los nuevos espacios de interactividad que facilitan los medios digitales y las nuevas tecnologías. Objetivo final: Ayudar al alumno a discernir y reaccionar frente a las herramientas coercitivas que se despliegan dentro de la sociedad de la información y permitirle aprovechar los espacios de crítica e interactividad para reafirmar su condición de ciudadanos libres e informados.