Competencias Transversales

• CT1 : Desarrollar competencias en un idioma extranjero a nivel técnico en el ámbito de la ciberseguridad
• CT2 : Mostrar competencias informáticas e informacionales en el ámbito de la ciberseguridad.
• CT3 : Reunir competencias en comunicación oral y escrita.

Competencias Generales

• CG1 : Saber aplicar los conocimientos adquiridos a problemas reales relacionados con la ciberseguridad.
• CG2 : Ser capaz de trabajar y aprender de forma autodirigida o autónoma.
• CG5 : Conocer y aplicar en cada situación las responsabilidades sociales, éticas y legales vinculadas a la aplicación de los conocimientos.
• CG8 : Ser capaz de adaptarse al ambiente cambiante propio de la disciplina y de comprender y aplicar los nuevos avances técnicocientíficos relacionados con la ciberseguridad.
• CG9 : Saber proyectar, diseñar, desarrollar, implantar y mantener productos, aplicaciones y servicios relacionados con la ciberseguridad, teniendo en cuenta aspectos técnicos, económicos y de eficiencia.

Competencias Específicas

• CE10 : Ser capaz de seleccionar y utilizar las diferentes técnicas criptográficas de protección de la información más adecuadas.
• CE11 : Ser capaz diseñar y desarrollar aplicaciones que garanticen la privacidad y la seguridad de la información.
• CE9 : Ser capaz de integrar distintas primitivas criptográficas para diseñar protocolos de seguridad.

Competencias Básicas

• CB10 : Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
• CB6 : Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 : Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 : Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB9 : Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades