Competencies and objectives
Course context for academic year 2023-24
Singular Building Systems understands technology as an indissoluble part of the process of architectural creation. The specific topic of this subject is industrialization in architecture. The objective is to use light prefabrication technologies, composition based on modular frames, construction with three-dimensional cells, aggregative systems, etc., as tools to generate new project ideas and formal compositions.
The contents and concepts will be worked in a practical way: the course orbits around a Project that the student will have to face, solve and define as if it were a real case, emphasizing materiality, and defining all necessary details so that the project can be built.
The course follows the self-described "I + CT method"; we think that Architecture is both Idea and Construction, "Art and Technique" as Gropius defended in the Bauhaus, or "Built Idea" in the words of Campo Baeza. We also rescue and reinterpret concepts of Metabolist Movement and the Archigram Group that are closely related to the main goal of the course: Unique Constructive Systems.
+ Light Prefabrication.
+ Elements and Components.
+ Construction in Workshop.
+ Three-Dimensional Cells.
+ Modular Grids.
+ Aggregative Systems.
+ Organic Growth.
+ Flexible, Variable, Mobile.
+ Constructive Process, Storyboard.
+ Bioclimatic Design.
Course content (verified by ANECA in official undergraduate and Master’s degrees) for academic year 2023-24
General Competences (CG)
- CG.4 : Comprender los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los proyectos de edificios así como las técnicas de resolución de estos.
- CG.5 : Conocer los problemas físicos, las distintas tecnologías y la función de los edificios de forma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y protección de los factores climáticos.
- CG.6 : Conocer las industrias, organizaciones, normativas y procedimientos para plasmar los proyectos en edificios y para integrar los planos en la planificación.
- CG.7 : Comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humanas.
Skills/Skills
- CB 2 : Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- CB 3 : That students have the ability to gather and interpret relevant data (usually within their area of study) in order to make judgements that include reflection on relevant social, scientific or ethical issues.
- CB 4 : Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
- CB 5 : Students should have developed the necessary learning skills to undertake later studies with a high level of autonomy.
Inherent transversal competences:>>Cognitive Instrumental
- CT.10 : Habilidad para el análisis y la síntesis. Habilidad para separar las partes de un proceso de indagación, y la habilidad para recomponer el todo a partir de unas partes.
- CT.16 : Habilidad para manejar información compleja. Capacidad para operar en entornos complejos y a partir de situaciones de incertidumbre.
UA Basic Transversal Competences
- CT.1 : Capacidad de uso de una segunda lengua. Capacidad de utilizar la lengua inglesa con fluidez para acceder a la información técnica, responder a las necesidades de la sociedad, y poder ser autosuficiente en la preparación de su vida profesional.
- CT.4 : Capacidad de trabajo en grupo. Capacidad de desenvolverse en trabajos colectivos y de grupo, repartiendo tareas y asumiendo roles.
- CT.6 : Capacidad de adaptarse a nuevos conceptos y métodos. Capacidad de aprender y aplicar, de forma autónoma e interdisciplinar, nuevos conceptos y métodos.
- CT.7 : Capacity to adapt to new professional technological models. Capacity to assimilate and adapt to the permanent evolution of technology during professional career.
Inherent transversal competences:>>Methodological Instrumental
- CT.17 : Habilidad para la resolución de problemas. Capacidad para orientar la información y los instrumentos de acción hacia la resolución de conflictos previamente diagnosticados.
- CT.18 : Habilidad para la toma de decisiones. Capacidad para entender la complejidad de los contextos donde producimos transformaciones y tomar decisiones creativas en ellos de manera responsable.
- CT.20 : Habilidad para la integración de los distintos saberes y disciplinas.Capacidad de entender la dimensión múltiple de los problemas en los que se interviene, y habilidad para seleccionar e incorporar los argumentos más eficaces.
Inherent transversal Competences:>>Individual Interpersonal
- CT.25 : Actuar de acuerdo a nuestras propias motivaciones, valores y opiniones. Capacidad para crear y proponer contextos operativos propios a partir de nuestra especial manera de estar en el mundo, asumiendo nuestras responsabilidades individuales para la creación de un mundo mejor.
- CT.26 : Habilidad para emprender estrategias y procesos de aprendizaje autónomos. Capacidad de generar procesos de autoaprendizaje que, de manera autónoma, complementen el aprendizaje reglado.
Inherent transversal Competences:>>Social Interpersonal
- CT.28 : Habilidad para diseñar y gestionar propuestas que incorporen responsabilidad social y medioambiental. Capacidad para entender el compromiso con el entorno social y físico que implican los procesos de transformación del mismo.
Inherent transversal Competences:>>Entrepreneurship Capability System
- CT.30 : Habilidad para el diagnóstico y la acción proyectiva. Capacidad para problematizar la realidad e implementar mecanismos propositivos y sostenibles de acción en ella.
- CT.31 : Motivación por la investigación y el difícil arte de la innovación. Habilidad para relacionarse con lo desconocido y entender los mecanismos de intervenir eficazmente en la construcción del futuro.
Inherent transversal Competences:>>Achievement System
- CT.33 : Motivación por la superación de obstáculos. Capacidad para no dejarse intimidar por los obstáculos y saber zafarse de ellos sin sufrir pérdidas personales importantes. Capacidad para optimizar nuestras energías y orientarlas hacia metas posibles y autoregeneradoras.
Specific Competences:>>Technical Block
- CE.12T : Aptitud para concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar soluciones de cimentación.
- CE.13 : Aptitud para aplicar las normas técnicas y constructivas.
- CE.15 : Aptitud para conservar la obra acabada.
- CE.17T : Capacidad para concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar estructuras de edificación.
- CE.18T : Capacidad para concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar sistemas de división interior, carpintería, escaleras y demás obra acabada.
- CE.19T : Capacidad para concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar sistemas de cerramiento, cubierta y demás obra gruesa.
- CE.21 : Capacidad para conservar la obra gruesa.
- CE.27 : Conocimiento adecuado de los sistemas constructivos industrializados.
Specific Competences:>>Project Block
- CE.35T : Aptitud para resolver el acondicionamiento ambiental pasivo, incluyendo el aislamiento térmico y acústico, el control climático, el rendimiento energético y la iluminación natural.
Learning outcomes (Training objectives)
No data
Specific objectives stated by the academic staff for academic year 2023-24
The subject Singular Building Systems [SCS in spanish] is located at the final years of Architecture career, and its vocation is to organize, summarize and apply the knowledge acquired by students in their early years. Rather than contributing new contents, the student is expected to develop a series of skills and competences: global understanding of an architectural project, self-criticism, using autonomous learning strategies and processes, and adapting to the continuous evolution of technology.
The main goal to achieve is to make the student self-sufficient.
A. Capacity for analysis: the student must develop a critical spirit that allows him to make decisions with objectivity, and to measure the possible consequences of these decisions.
B. Methodology of work: the student must develop his own information search system, selection of systems and components, and application of technology according to the project idea from which departs.
To get this, we use an ACTIVE and PARTICIPATIVE teaching methodology with techniques for COOPERATIVE and COLLABORATIVE learning. This system, which is an interpretation of pedagogical theories by authors such as R. Wild, L. Malaguzzi, A.S. Neill, H. Gardner, R. Steiner [Waldorf], F. Tonucci, M. Montessori, etc., affirms that students should not be provided with processed knowledge; instead of this, they must have the opportunity to learn for themselves through personal activity [JH Pestalozzi]. It is the student himself who must build the knowledge, while the teacher adopts the role of facilitator instead of contents provider [L. Vygotsky]. The model fosters positive interdependence (collaborative learning) through correction of works among students themselves, using the 'Peer review' system.
General
Code:
35535
Lecturer responsible:
Sirvent Pérez, César Daniel
Credits ECTS:
6,00
Theoretical credits:
0,00
Practical credits:
2,40
Distance-base hours:
3,60
Departments involved
-
Dept:
ARCHITECTURAL CONSTRUCTIONS
Area: ARCHITECTURAL CONSTRUCTIONS
Theoretical credits: 0
Practical credits: 2,4
This Dept. is responsible for the course.
This Dept. is responsible for the final mark record.
Study programmes where this course is taught
-
DEGREE IN FUNDAMENTALS OF ARCHITECTURE
Course type: COMPULSORY (Year: 4)