Competencies and objectives
- Course context for academic year 2019-20
- Course content (verified by ANECA in official undergraduate and Master’s degrees)
- Learning outcomes (Training objectives)
- Specific objectives stated by the academic staff for academic year 2019-20
Course context for academic year 2019-20
Fundamentos de Matemáticas de la Ingeniería III es una asignatura que forma parte de la formación básica de la titulación del grado en Ingeniería Química, contribuyendo al objetivo fundamental del título de formar profesionales que sean capaces de aplicar el método científico, y los principios de la ingeniería y la economía, para formular y resolver problemas complejos relacionados con el diseño de productos y procesos en los que la materia experimenta cambios de morfología, composición o contenido energético .
Dentro de la competencia específica propia de la materia a la que la asignatura pertenece, la capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería y la aptitud para aplicar los conocimientos se concretan, en la asignatura Fundamentos Matemáticos para la Ingeniería III, sobre los tópicos: estadística, ecuaciones en derivadas parciales y geometría diferencial.
Esta asignatura se imparte en el tercer semestre del grado y completa junto a las asignaturas Fundamentos de Matemáticas para la Ingeniería I y Fundamentos de Matemáticas para la Ingeniería II, que se imparten en el primer y segundo semestre del grado, la materia de Matemáticas.
Course content (verified by ANECA in official undergraduate and Master’s degrees)
Specific Competences (CE)
- CE1 : Capacity for solving any mathematical problems that may arise in engineering. Ability to apply knowledge of: linear algebra, geometry, differential geometry, differential and integral calculus, differential equations and partial derivates, numerical methods, numerical algorithms, statistics and optimisation.
Basic Competences and Competences included under the Spanish Qualifications Framework for Higher Education (MECES)
- CB1 : Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
- CB2 : Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- CB4 : Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
- CB5 : Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
UA Basic Transversal Competences
- CT1 : Foreign language skills.
- CT2 : Computer and information skills.
- CT3 : Oral and written communication skills.
General Competences:>>Instrumental
- CG1 : Capacity for analysis and synthesis.
- CG3 : Knowledge of computers in the field of study.
- CG4 : Problem solving.
General Competences:>>Interpersonal
- CG10 : Capacity to communicate with experts in other fields.
- CG11 : Critical reasoning.
General Competences:>>Systematic
- CG13 : Capacity to put knowledge into practice.
- CG14 : Capacity for self-learning.
- CG16 : Ability to work independently.
- CG17 : Creativity in all areas of the profession.
Regulated Professional Competences
- CPR3 : Understand basic subjects and technologies to allow one to learn new methods and theories, making one versatile in adapting to new situations.
- CPR4 : Capacity to solve problems with initiative, decision-making skills, creativity, critical reasoning and ability to communicate and transmit knowledge, skills and abilities in the field of industrial engineering.
Learning outcomes (Training objectives)
No data
Specific objectives stated by the academic staff for academic year 2019-20
No data
;