LLENGUA I TRADUCCIÓ D (I): ITALIÀ

Competències i objectius

Context de l'assignatura per al curs 2019-20
Competències de l'assignatura (verificades per ANECA en graus i màsters oficials)
Resultats d'aprenentatge (Objectius formatius)
Objectius específics indicats pel professorat per al curs 2019-20

Context de l'assignatura per al curs 2019-20

La asignatura ‘Lengua y Traducción D (I): Italiano’ es, en el contexto del vigente Plan de Estudios de Grado de Traducción e Interpretación, materia optativa y tercera lengua extranjera. Tiene como carácter la profundización en los conocimientos básicos sobre lengua italiana adquiridos en las asignaturas preliminares de ‘Lengua D (I, II, y III): Italiano’, pero enfocada desde la traducción. Su objetivo principal es la adquisición de una competencia comunicativa en lengua italiana estándar correspondiente a un nivel A.2.1.2 del Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCERL). Se requiere haber cursado previamente la asignatura ‘Lengua D (III): Italiano’. Da paso a la asignatura ‘Lengua y Traducción D (II): Italiano’.

Competències de l'assignatura (verificades per ANECA en graus i màsters oficials)

Competències generals del títol (CG)

CG1 : Competència comunicativa en les diferents llengües de treball: llengües A (català/castellà, nivell C2 del marc europeu), llengües B (nivell B2/C1), llengües C (nivell B1/B2 per a les llengües que s'ensenyen en secundària, i nivell A2/B1 per a les llengües que no s'ensenyen en secundària), i llengües D (nivell A1/A2). La competència comunicativa (oral i escrita) s'entén referida a la comprensió i a l'expressió, i inclou la subcompetència gramatical (domini del codi lingüístic), la subcompetència sociolingüística (regula l'adequació al context i està vinculada a la variació lingüística que es produeix segons els diversos elements de registre), la subcompetència pragmàtica (relacionada amb l'ús funcional de la llengua i amb el domini del discurs, la cohesió i la coherència). La competència comunicativa ha d'incloure com a mínim dues llengües i cultures (inclou fases passives i actives de la comunicació, així com les convencions textuals de les diferents cultures de treball i els coneixements culturals, enciclopèdics i temàtics corresponents).
CG3 : Competència per a l'exercici de la professió en el mercat laboral i deontològica, integrada pels coneixements i les habilitats que tenen relació amb l'exercici de la traducció professional i el mercat de treball. Inclou coneixements bàsics per a la gestió de l'exercici professional i aspectes relacionats amb el dret públic i privat, l'economia i l'empresa (contractes, obligacions fiscals, pressupostos, aspectes econòmics, facturació, etc.) i sobre el codi deontològic i les associacions professionals. I també habilitats com la memòria, els reflexos, la creativitat, capacitats com la confiança, la capacitat d'atenció, organització i planificació, de memòria, la capacitat d'anàlisi i síntesi, d'automatització de les tasques més habituals, la presa de decisions, l'interès pel treball ben fet i la professionalitat, la capacitat d'adaptació a noves situacions, la iniciativa, etc. A més d'aptituds interpersonals, com a capacitat per a interrelacionar-se i treballar professionalment en equip, no solament amb altres traductors i professionals del ram (revisors, documentalistes, terminòlegs), sinó també amb clients, iniciadores, autors, usuaris i experts en les matèries objecte de traducció, etc.
CG4 : Competència de transferència o estratègica, entesa com la capacitat per a recórrer el procés de transferència des del text original i reexpressar-lo en la llengua materna segons la finalitat de la traducció, les característiques del destinatari i altres paràmetres de l'encàrrec de traducció de qualsevol tipus de textos d'àmbit general o especialitzat. Inclou subcompetències relatives als procediments que s'apliquen en l'organització del treball, en la identificació i la resolució de problemes i en l'autoavaluació, en les estratègies de documentació, així com la capacitat d'aplicar procediments per a compensar deficiències en altres subcompetències o per a resoldre problemes durant el procés de traducció.

Competències específiques (CE):>>per a la CG1

CE1.1 : Entendre qualsevol tipus de text (oral o escrit), de tipus general o especialitzat (llengües A, B i C), en la llengua de treball corresponent.
CE1.14 : Desenvolupar coneixements lingüístics a partir dels elements de contrast.
CE1.2 : Expressar-se oralment o per escrit sobre temes de caràcter general o especialitzat (llengües A, B i C).
CE1.6 : Produir textos orals i escrits adequats a la funció comunicativa, al tipus de registre, etc.

Competències específiques (CE):>>per a la CG3

CE3.10 : Desenvolupar la capacitat de raonament lògic i crític.

Competències específiques (CE):>>per a la CG4

CE4.2 : Aplicar els coneixements teòrics a la pràctica de la traducció.
CE4.3 : Assimilar la finalitat comunicativa de la traducció, la importància de la qualitat en llengua meta i la importància de la fase de comprensió.
CE4.4 : Assimilar el dinamisme i el caràcter textual de l'equivalència de traducció.
CE4.5 : Assimilar la importància dels coneixements extralingüístics i la necessitat de documentació.
CE4.6 : Desenvolupar la creativitat per a resoldre problemes de traducció.
CE4.7 : Saber recórrer les diferents etapes del procés de traducció.
CE4.8 : Resoldre els problemes bàsics de la traducció de textos.

Resultats d'aprenentatge (Objectius formatius)

L'alumnat ha d'aconseguir el nivell A2; per a arribar-hi s'haurà de:

Estudiar el tercer idioma modern des de la contrastivitat amb la llengua materna i, per tant, dissociant les dues llengües en contacte.
Iniciar en les quatre principals destreses lingüístiques: comprensió escrita, comprensió oral, expressió escrita i expressió oral.
Utilitzar recursos informàtics per a la pràctica de l'expressió oral i escrita.
Fomentar i estimular l'ús dels recursos propis i progressar cap a tècniques d'autoaprenentatge.
Reforçar el coneixement i l'ús de la llengua D per part de l'alumnat per a millorar la seua formació traductora.

Objectius específics indicats pel professorat per al curs 2019-20

Objetivos específicos aportados por el profesorado:

FONÉTICA, FONOLOGÍA, ESCRITURA , ADECUADA AL NIVEL INDICADO EN LOS OBJETIVOS.

MORFOSINTAXIS, ADECUADA AL NIVEL INDICADO EN LOS OBJETIVOS.

LÉXICO , ADECUADO AL NIVEL INDICADO EN LOS OBJETIVOS.

NOCIONES Y FUNCIONES COMUNICATIVAS (PRAGMÁTICA) ADECUADAS AL NIVEL INDICADO EN LOS RESULTADOS Y ASPECTOS CULTURALES GENERALES