GÉNERO LITERARIO Y DIALECTO EN GRIEGO

Competencias y objetivos

Contexto de la asignatura para el curso 2021-22
Competencias de la asignatura (verificadas por ANECA en grados y másteres oficiales)
Resultados de aprendizaje (Objetivos formativos)
Objetivos específicos indicados por el profesorado para el curso 2021-22

Contexto de la asignatura para el curso 2021-22

Se trata de una asignatura de carácter transversal que presenta la lengua griega como el instrumento de cultura en el que se ha forjado el pensamiento racional así como las bases de la mayoría de las disciplinas científicas, técnicas y humanísticas, entre ellas la propia Filología. A tal fin, se el objetivo de la misma consiste en dotar al alumno de los rudimentos imprescindibles para acceder a los textos de dificultad media en su lengua original y situarlos en el contexto histórico social correspondiente.

La asignatura consiste en la descripción y estudio de la lengua griega (historia de la lengua, fonética, morfología, sintaxis y léxico griegos, dialectología griega y métrica) y la práctica de la traducción y comentario de textos, necesarios para reconocer su papel como instrumento especialmente relevante en la transmisión de la cultura. Se prestará especial atención al estudio del origen de los dialectos griegos, especialmente el micénico y el jónico-ático, y su estrecha relación con el origen de los diferentes géneros literarios, tanto en prosa como en verso: épica, lírica, drama, historiografía, filosofía, retórica, tratado científico, epistolografía, novela, Nuevo Testamento, en su contexto histórico y social.

Competencias de la asignatura (verificadas por ANECA en grados y másteres oficiales)

GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS

Competencias Generales del Título (CG)

CG1 : Habilidades de obtención y gestión de la información que permitan el aprendizaje a lo largo de la vida.
CG10 : Relacionar los Estudios Árabes e Islámicos con la Filología y otras disciplinas, así como trabajar en un equipo interdisciplinar en contexto nacional e internacional.
CG11 : Apreciar la diversidad, el plurilingüismo y la multiculturalidad de la sociedad actual.
CG12 : Respetar los derechos fundamentales y potenciar los valores democráticos, la igualdad entre hombres y mujeres, la igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y los valores propios de una cultura de la paz.
CG2 : Capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en la práctica.
CG3 : Capacidad para planificar y gestionar el tiempo.
CG4 : Capacidad de aprender y trabajar de manera autónoma y en equipo.
CG5 : Capacidad autocrítica que permita la preocupación por la calidad y la mejora continua.
CG6 : Interpretar, analizar, sintetizar y evaluar la información de forma científica y crítica.
CG7 : Tomar decisiones, resolver problemas y adaptarse a las nuevas situaciones.
CG8 : Generar nuevas ideas, diseñar y gestionar proyectos con iniciativa y espíritu emprendedor.
CG9 : Transmitir conocimientos disciplinares, elaborar y defender argumentos y exponer problemas y soluciones ante un público especializado o no especializado.

Competencias específicas (CE)

CE12 : Conocimiento de una segunda lengua de entre las propuestas en la titulación.
CE13 : Conocer y analizar las principales etapas, movimientos, autores y obras de la literatura de una segunda lengua de entre las propuestas en la titulación.
CE5 : Capacidad de interpretar, producir y desarrollar descriptiva y argumentativamente documentos académicos o informes técnicos relacionados con los medios profesionales para los que capacita el título.

Competencias Transversales

CGUA1 : Ser capaz de comunicarse en una lengua extranjera distinta del árabe en su ámbito disciplinar.
CGUA2 : Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.
CGUA3 : Ser capaz de expresarse correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana, en su ámbito disciplinar.

GRADO EN ESTUDIOS FRANCESES

Competencias específicas (CE)

CE11 : Capacidad de utilizar los recursos y materiales pertinentes: repertorios bibliográficos, diccionarios, obras de referencia y NTICS como un aprendiente autónomo capaz de controlar el propio proceso de aprendizaje y de progresar de forma independiente en él.
CE12 : Capacidad para respetar, valorar y aprovechar el plurilingüismo y la multiculturalidad como agente social partícipe en la construcción de una sociedad plural y tolerante a partir de la propia configuración multicultural del mundo francófono.
CE13 : Conocimiento de una segunda lengua de entre las propuestas en la titulación.
CE14 : Capacidad de interpretar y analizar las principales etapas, movimientos, autores y obras de la Literatura de una segunda lengua.
CE6 : Capacidad de análisis y crítica del texto literario como manifestación creativa y reflejo del contexto socio cultural.
CE9 : Capacidad de interpretar, producir y desarrollar explicativa y argumentativamente documentos académicos o informes técnicos de la disciplina.

Competencias Genéricas de Grado

CG1 : Capacidad de aprender y trabajar de manera autónoma y en equipo.
CG10 : Capacidad autocrítica que permita la preocupación por la calidad y la mejora continua.
CG11 : Capacidad de respetar los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, el respeto y la promoción de los Derechos Humanos y los principios de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.
CG12 : Capacidad para comprender el papel del lenguaje en la construcción del ser humano como miembro activo de una comunidad lingüística y cultural y relacionarlo con la función del individuo en la sociedad.
CG2 : Habilidades de obtención y gestión de la información que permitan el aprendizaje a lo largo de la vida.
CG3 : Capacidad de interpretar, analizar, sintetizar y evaluar información de forma crítica.
CG6 : Capacidad de transmitir conocimientos disciplinares, elaborar y defender argumentos y exponer problemas y soluciones ante un público especializado o no especializado.

Competencias Genéricas de la UA

CGUA1 : Conocimiento de una segunda lengua extranjera distinta del francés, en su ámbito disciplinar.
CGUA2 : Capacidad de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.
CGUA3 : Capacidad de comunicar y de expresarse correctamente en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana, en su ámbito disciplinar.

Resultados de aprendizaje (Objetivos formativos)

Conocer la relación existente entre el origen de los principales géneros de nuestra tradición literaria y el sistema dialectal del griego.
A través de los textos, establecer, las pertinentes relaciones con el contexto geográfico, histórico, político-social y cultural.

Objetivos específicos indicados por el profesorado para el curso 2021-22

1. A través de los propios textos, reconocer el papel de la lengua griega como el instrumento de cultura en el que se ha forjado tanto el pensamiento racional como las bases de la mayoría de las disciplinas científicas, técnicas y humanísticas, entre ellas, la propia Filología.

2. Explicar la relación existente entre el origen de los principales géneros de nuestra tradición literaria y el nacimiento y evolución de los dialectos griegos, estableciendo las pertinentes relaciones con el contexto geográfico, histórico, político y cultural.

3. Distinguir sus principales características y unidades fonéticas, morfológicas, sintácticas, métricas y léxicas.

4. Adquirir Level 1 del Marco Común Europeo de Certificación en Lenguas Europeas (ECCL) avalado por EUROCLASSICA, European Common Framework: "Competences common to lexis, morphology, syntax, texts and cultural background. By acquiring single elements of Greek pupils are able to recognize the common principles of Greek".