TRAGÈDIA GREGA

Competències i objectius

Context de l'assignatura per al curs 2021-22
Competències de l'assignatura (verificades per ANECA en graus i màsters oficials)
Resultats d'aprenentatge (Objectius formatius)
Objectius específics indicats pel professorat per al curs 2021-22

Context de l'assignatura per al curs 2021-22

La asignatura “Tragedia griega” forma parte del Itinerario de Estudios Clásicos, que se ofrece en 4º curso a todo el alumnado de los Grados en Filología. El Itinerario constituye una aproximación a la literatura clásica y, especialmente, a la producción dramática griega y latina de diferentes épocas, prestando particular atención a las ricas y complejas conexiones entre escena y literatura, literatura griega y literatura latina, y literatura clásica y otras manifestaciones artísticas.

Competències de l'assignatura (verificades per ANECA en graus i màsters oficials)

GRAU EN ESTUDIS ÀRABS I ISLÀMICS

Competències generals del títol (CG)

CG1 : Habilitats d'obtenció i gestió de la informació que permeten l'aprenentatge al llarg de la vida.
CG10 : Relacionar els estudis àrabs i islàmics amb la filologia i altres disciplines, així com treballar en un equip interdisciplinari en context nacional i internacional.
CG11 : Apreciar la diversitat, el plurilingüisme i la multiculturalitat de la societat actual.
CG12 : Respectar els drets fonamentals i potenciar els valors democràtics, la igualtat entre homes i dones, la igualtat d'oportunitats i accessibilitat universal de les persones amb discapacitat i els valors propis d'una cultura de la pau.
CG2 : Capacitat d'aplicar els coneixements adquirits en la pràctica.
CG3 : Capacitat per a planificar i gestionar el temps.
CG4 : Capacitat d'aprendre i treballar de manera autònoma i en equip.
CG5 : Capacitat autocrítica que permeta la preocupació per la qualitat i la millora contínua.
CG6 : Interpretar, analitzar, sintetitzar i avaluar la informació de forma científica i crítica.
CG7 : Prendre decisions, resoldre problemes i adaptar-se a les noves situacions.
CG8 : Generar noves idees, dissenyar i gestionar projectes amb iniciativa i esperit emprenedor.
CG9 : Transmetre coneixements de la seua disciplina, elaborar i defensar arguments i exposar problemes i solucions davant d'un públic especialitzat o no especialitzat.

Competències específiques (CE)

CE13 : Conèixer i analitzar les principals etapes, moviments, autors i obres de la literatura d'una segona llengua d'entre les propostes en la titulació.
CE5 : Capacitat d'interpretar, produir i desenvolupar descriptiva i argumentativament documents acadèmics o informes tècnics relacionats amb els mitjans professionals per als quals capacita el títol.

Competències transversals

CGUA2 : Ser capaç d'utilitzar com a usuari eines bàsiques en TIC.
CGUA3 : Ser capaç d'expressar-se correctament en una de les dues llengües oficials de la Comunitat Valenciana en l'àmbit de la seua disciplina.

GRAU EN FILOLOGIA CATALANA

Competències generals del títol (CG)

CG2 : Capacitat per a comprendre el paper del llenguatge en la construcció de l'ésser humà com a membre actiu d'una comunitat lingüística i cultural i relacionar-lo amb la funció de l'individu en la societat.
CG3 : Capacitat de desenvolupar tècniques de lectura, anàlisi i síntesi.
CG4 : Capacitat per a gestionar i per a usar els recursos aportats per les tecnologies de la informació i la comunicació i per a aplicar-los a les indústries de la llengua i la literatura.
CG6 : Ser capaç d'adquirir una formació bàsica en una de les dues llengües clàssiques (llatí o grec).

Competències generals de la UA (CGUA)

CGUA2 : Ser capaç d'utilitzar com a usuari eines bàsiques en TIC.
CGUA3 : Ser capaç d'una comunicació efectiva i un coneixement lingüístic en una de les dues llengües oficials de la Comunitat Valenciana (llengua castellana o llengua catalana) en l'àmbit de la seua disciplina.

Competències específiques (CE)

CE1 : Capacitat per a comunicar-se en llengua catalana en situacions comunicatives (orals i escrites) per a fer viable una comunicació fluida en els mitjans professionals i acadèmics en què l'alumne exercirà la seua activitat, tenint en compte el coneixement de la realitat històrica, social, institucional, cultural i artística de l'àmbit propi.
CE10 : Capacitat per a utilitzar els recursos i els materials pertinents per a l'autoaprenentatge (bibliogràfics, diccionaris, obres de referència, obres terminològiques, tutories, noves tecnologies) i transmetre la informació en llengua catalana.
CE12 : Capacitat per a comprendre, valorar i aprofitar el plurilingüisme amb una actitud favorable al procés de normalització del català, per a participar de la diversitat cultural i lingüística, així com també potenciar-l+B1729o per a un millor desenvolupament social de la llengua.
CE3 : Capacitat per a conèixer les característiques pragmàtiques, textuals i discursives de la llengua catalana per a utilitzar, transmetre i aplicar els coneixements a l'anàlisi, la comprensió i la producció del català en les manifestacions orals i escrites.
CE9 : Capacitat per a identificar els corrents de la crítica literària, les seues categories, conceptes i nomenclatura com un element clau per al desenvolupament de la capacitat crítica i analítica del text (literari, cinematogràfic, publicitari), en tant que manifestació creativa i reflex del context sociocultural.

GRAU EN ESPANYOL: LLENGUA I LITERATURES

Competències genèriques de grau

CG2 : Capacitat per a comprendre el paper del llenguatge en la construcció de l'ésser humà com a membre actiu d'una comunitat lingüística i cultural i relacionar-ho amb la funció de l'individu en la societat.
CG3 : Ser capaç de desenvolupar tècniques de lectura, anàlisi i síntesi.

Competències específiques (CE):>>conceptuals

CC15 : Coneixement de les principals etapes, moviments, autors i obres de la literatura de la segona llengua.
CC17 : Formació bàsica en una llengua clàssica.
CC5 : Capacitat per a comunicar en la llengua de l'especialitat (espanyol) i en una segona llengua en situacions orals i escrites per a fer viable la comunicació fluida en els mitjans professionals i acadèmics en els quals l'alumne exercirà la seua activitat en el futur.

Competències específiques (CE):>>procedimentals

CP19 : Capacitat per a identificar els corrents crítics literaris, les seues categories, conceptes i nomenclatura, com a eina fonamental per a desenvolupar la capacitat d'anàlisi i crítica del text (literari, cinematogràfic, publicitari, etc.) en tant manifestació creativa i reflex del context sociocultural.
CP20 : Capacitat per a utilitzar els recursos i materials pertinents (repertoris bibliogràfics, diccionaris, obres de referència, edicions crítiques, traduccions i TIC) com un aprendiente autònom capaç de controlar el propi procés d'aprenentatge i de progressar-hi de manera independent.

Competències específiques (CE):>>actitudinals

CA22 : Ser capaç de valorar i aprofitar el plurilingüisme i la multiculturalitat com a agent social partícip en la construcció d'una societat plural i tolerant a partir de la pròpia configuració multicultural del món hispànic.
CA23 : Ser capaç de mostrar una actitud crítica i autocrítica en el procés d'aprenentatge.
CA24 : Capacitat per a mostrar compromís social amb la igualtat entre homes i dones, la pluralitat i diversitat de realitats de la societat actual, la pau i la democràcia.

Resultats d'aprenentatge (Objectius formatius)

Conèixer l'origen, les característiques i l'evolució de la tragèdia grega a través dels textos.
Identificar-ne els principals representants.
Analitzar-ne la pervivència en la literatura occidental.

Objectius específics indicats pel professorat per al curs 2021-22

4.1.1. Objetivos cognitivos
1. Conocer el origen y evolución de la Tragedia Griega en su contexto histórico y cultural.
2. Conocer las principales características formales y temáticas del género de la Tragedia Griega a través de sus principales representantes.
3. Adquirir una panorámica clara del papel formativo de estas obras en la cultura y la literatura europeas.
4. 1. 2. Objetivos procedimentales
4. Realizar comentario y análisis filológico de textos griegos pertenecientes a las obras y autores estudiados.
5. Acceder y manejar recursos bibliográficos, fuentes de información y herramientas informáticas que sirvan de apoyo para el estudio, análisis y comentario de textos.
4. 1. 3. Objetivos actitudinales
6. Valorar la importancia de la Tragedia Griega para la conformación de la cultura y literatura europeas.
7. Reconocer la aportación de los principales maestros que han sentado las bases para el estudio de la Tragedia Griega en nuestra cultura académica.