Competencias y objetivos

 

Contexto de la asignatura para el curso 2011-12 

Aquest mòdul pretén aprofundir en l’estudi de diversos aspectes descriptius i aplicats de la llengua amb la finalitat de formar l’alumnat en l’àmbit de l’assessorament lingüístic. 
Les activitats formatives es realitzaran durant les hores presencials (classes teòriques, pràctiques i seminaris), que constituiran el 20% de la dedicació del mòdul (50 hores). La resta, que representa el 80% (200 hores), es dedicarà a l’estudi i al treball autònom, individual o en grup, de l’estudiant. Les activitats concretes es detallaran a la guia docent de cada contingut, tenint en compte les competències. 
El tipus d’activitats del mòdul es vinculen a la preparació de les classes a partir de la lectura, síntesi i anàlisi de la bibliografia, a la preparació i elaboració dels controls de lectura de la bibliografia obligatòria, i a les pràctiques o treballs d’anàlisi lingüística de textos orals i escrits i de correcció i edició de textos. Tot plegat, des del coneixement i l’aplicació correcta dels recursos en línia.
S’intentarà evitar una metodologia de l’ensenyament basada en la lliçó magistral i s’utilitzarà un mètode participatiu que permeta una interacció entre professorat i alumnat. En aquest sentit, adquireixen una gran importància les activitats pràctiques, que tenen una gran rellevància en els continguts relacionats amb els referents normatius i els models de llengua, amb les TIC aplicades a l’assessorament lingüístic i a l’edició i amb la correcció de textos especialitzats.
Amb aquestes activitats, l’alumnat serà capaç d’aplicar els continguts teòrics a les diferents activitats proposades pel professor. A més, aquestes activitats formatives tenen com a objectiu fomentar les competències del mòdul. Entre aquestes, volem destacar l’aprofundiment en la formació lingüística, tant de caràcter teòric com aplicat. Aquesta aplicació, per mitjà del domini de les TIC, serà de gran ajuda per als estudiants en el seu futur professional com a assessors lingüístics. A més, l’espirit crític i la capacitat de reflexió davant de problemes d’índole diversa faran possible que puguen treballar de manera autònoma, que sàpien resoldre problemes no previstos, i que siguen capaços de comunicar les seues decisions i propostes de manera clara i convincent.

 

 

Resultados de aprendizaje / Competencias de la asignatura (verificadas por ANECA en grados y másteres oficiales) para el curso 2011-12

Competencias Generales del Título (CG)

  • 1 : Saber aplicar los conocimientos adquiridos y ser capaces de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • 3 : Saber comunicar conclusiones sobre asesoramiento lingüístico y cultura literaria (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • 4 : Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar progresando en el área de estudio del asesoramiento lingüístico y la cultura literaria de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

 

Competencias específicas del máster

  • nº 1 : Adquirir un conocimiento avanzado en formación lingüística.
  • nº 2 : Ser capaz de aplicar la lingüística y las tecnologías de la información y de la comunicación al asesoramiento lingüístico.
  • nº 8 : Saber evaluar, seleccionar y desarrollar recursos y materiales para la docencia de la lengua y la literatura catalanas, de acuerdo con las prescripciones del sistema educativo valenciano, y con una atención especial a la diversidad cultural y lingüística y a los nuevos formatos de comunicación.

 

 

 

Resultados de aprendizaje (Objetivos formativos)

  1. Conocer los fundamentos teóricos y metodológicos de la lingüística descriptiva.
  2. Dominar y diferenciar los fundamentos de la lexicología, la lexicografía y la terminología.
  3. Aprender los referentes normativos que se aplican a los diferentes modelos de lengua.
  4. Saber aplicar las TIC en el asesoramiento lingüístico.
  5. Dominar la corrección de textos especializados.

 

 

Objetivos específicos indicados por el profesorado para el curso 2011-12

OBJETIUS D’APRENENTATGE
1. Conéixer els fonaments teòrics i metodològics de la lingüística descriptiva.
2. Dominar i diferenciar els fonaments de la lexicologia, la lexicografia i la terminologia.
3. Aprendre els referents normatius que s’apliquen al diferents models de llengua.
4. Saber aplicar les TIC a l’assessorament lingüístic.
5. Dominar la correcció de textos especialitzats.

 

 

Datos generales

Código: 40401
Profesor/a responsable:
Montoya Abat, Brauli
Crdts. ECTS: 10,00
Créditos teóricos: 2,00
Créditos prácticos: 2,00
Carga no presencial: 6,00

Departamentos con docencia

  • Dep.: Filología Catalana
    Área: Filología Catalana
    Créditos teóricos: 2
    Créditos prácticos: 2
    Este dep. es responsable de la asignatura.
    Este dep. es responsable del acta.

Estudios en los que se imparte