Asignatura orientada hacia la formación integral del profesional de las Humanidades. Se tratará de orientar al alumnado hacia el conocimiento de aspectos fundamentales en la conformación del pensamiento occidental: la racionalización de los mythos griegos. Los procesos de racionalización siguen operando en la actualidad, aunque hayan cambiado los mythos clásicos, ahora vinculados a las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Además, se ofrece una formación básica dirigida hacia la preparación  en aspectos esenciales de la docencia de la Filosofía  en la enseñanza secundaria, en el trabajo en museos y patrimonio y en investigación y documentación de textos.

• Familiarizar a los estudiantes con las «formas comunes» a todo filosofar —sus articulaciones naturales—.
• Mostrar cómo en la Grecia clásica a partir de aporías, contradicciones, asombros… surgen diferentes estructuras que racionalizan los mythos, operación que cristaliza de manera genial en Platón y que servirá de modelo para el pensamiento posterior.
• Reflexionar sobre la filosofía aristotélica con la que el hombre parece encontrar su sitio en un mundo hecho a su medida, capaz de alcanzar el principio y las causas de su devenir y de su finalidad.
• Estudiar las contradicciones que aparecen en las polis griegas hacen florecer las filosofías helenísticas con una fuerte implantación ética —estoicismo, epicureísmo…— que alcanzará su máximo auge con la síntesis de Plotino hasta irse disolviendo en las concepciones del mundo de cuño monoteísta: judaísmo, cristianismo e islamismo.

HILO CONDUCTOR:

TEORÍA

- Filosofía académica: institucional: escuelas pitagóricas, navegantes, Academia, Liceo, Cinosargo (perro blanco), Jardín, Stoa, Museo…

- Ideas filosóficas: transformación del lenguaje ordinario en filosofemas

- Neutralización de opiniones, creencias, mythos, tradiciones… a través de las ciencias: geometría, aritmética, astronomía, medicina…

- Ideas y métodos en el contexto de las polis griegas: Noûs, Ontología socrática, Hypothese, Synagogué / diaresis, sustancia,  géneros y especies…

- Desbordamiento social de la polis: univocismo megárico; equivocismo cínico; analogismos epicúreo y estoico

- De la neutralización epistemológica al Supra-realismo ontológico: neoplatonismo y Plotino

SEMINARIOS

Extrapolaciones:

*1 De los Cuatro elementos de Empédocles a «las doctrinas de los cuatro elementos»

*2 De la subdivisión indefinida de Anaxágoras al Infinito cantoriano

*3-4 Las alas, metáfora del ascenso y la caída; escritura y oralidad

*5-6 Belleza y Fin: estructura, función y evolución

*7 Epicuro y el psicoanálisis: la filosofía como manual de autoayuda

*8 El estoicismo antiguo y el estoicismo moderno

Desbordamiento  de la phýsis (Helenismo) por la alegoría y el kairós: gnosticismo y filosofía de la historia.

*9 Filón: Alegoría y análisis supra-racionales. Gnosticismo y nihilismo

*10 Pablo de Tarso. La Gracia y la Reforma

BLOQUE TEMÁTICO 1.- ELEMENTOS DE LA FILOSOFÍA: LÍMITES, MÉTODO, PARTES Y LENGUAJE DE LA FILOSOFÍA

TEMA  1.-       Los orígenes del saber filosófico

TEMA  2.-       Las Ideas filosóficas

BLOQUE TEMÁTICO 2.- LA RACIONALIZACIÓN DE LOS MYTHOS GRIEGOS

TEMA  3. -      El mythos griego y la crítica de los metafísicos presocráticos

TEMA  4. -      La geometrización de las relaciones antropológicas en Grecia

BLOQUE TEMÁTICO 3.- LA TEORÍA DE LAS IDEAS DE PLATÓN

TEMA  5. -      El uso de los mythos en Platón

TEMA  6. -      La teoría de las Ideas en el Fedro

BLOQUE TEMÁTICO 4.- PHYSIS Y POLIS EN ARISTÓTELES

TEMA  7. -      La vía ontológica de Aristóteles

TEMA  8. -      Ética y política aristotélicas

BLOQUE TEMÁTICO 5.- ESCUELAS SOCRÁTICAS, ESTOICISMO, EPICUREISMO Y HEDONISMO

TEMA  9. -      La vía ética de las escuelas socráticas

TEMA 10. -     Del cosmopolitismo estoico al Jardín de Epicuro

BLOQUE TEMÁTICO 6.- EL GNOSTICISMO Y PLOTINO

TEMA 11. -     Confluencia de ideas en el helenismo: los gnósticos

TEMA 12. -     Plotino o el fin de la vía pagana de la filosofía

. Si por razones debidamente justificadas un/a alumno/a no puede presentar las actividades de evaluación al ritmo planificado en el cronograma de la asignatura, tendrá la posibilidad de demorar la entrega, pero nunca más allá de la fecha de la prueba escrita.

· Las pruebas recuperables para el segundo periodo de evaluación son las siguientes: bloque de pruebas teóricas y bloque de pruebas prácticas (problemas y seminarios).

· Las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades de evaluación tendrán vigencia hasta la finalización del curso académico de que se trate.

· El/la alumno/a (siempre por razones justificadas) que no pueda asistir regularmente a clase o se incorpore con retraso a la asignatura, deberá ponerse en contacto con el/la profesor/a durante el primer mes del cuatrimestre —nunca al final del mismo— para establecer un contrato de aprendizaje específico.