• Desarrollar las competencias comunicativas del alumno en el nivel B2.2 según el marco común europeo de referencia (MCER) en lengua inglesa.
• Desarrollar las 5 destrezas establecidas en el MCER siguiendo el nivel B2.2.
• Afianzar los conocimientos adquiridos en Lengua y Gramática Inglesa I, II y III.
• Comprender noticias de televisión y programas sobre temas actuales.
• Desenvolverse en situaciones habituales en países de habla inglesa.
• Comunicar y expresar emociones, deseos y sentimientos.
• Transmitir información.
• Utilizar el Campus Virtual con todas sus utilidades básicas (materiales, debates, enlaces, etc.) como plataforma de aprendizaje virtual.
• Utilizar Internet y la Web 2.0 para compartir, crear y buscar información.
• Utilizar procesadores de textos y otras utilidades básicas de ofimática en las tareas individuales o grupales asignadas.
• Saber utilizar el laboratorio de idiomas para mejorar el aprendizaje.
• Reflexionar sobre el propio aprendizaje para poder establecer y reconocer las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades que se presentan.
• Utilizar las referencias bibliográficas para obtener información y poder contrastarla con los conocimientos anteriores.
• Utilizar los conocimientos, materiales y recursos para poder aprender de manera autónoma.
• Aprender técnicas de lectura intensiva y extensiva.
• Trabajar en parejas e individualmente.
• Colaborar con el esfuerzo para lograr un resultado o fin común, sea un trabajo escrito, una presentación oral, un debate o una conversación.
• Aprender a liderar grupos de trabajo.
• Cuidar la calidad de los trabajos.
• Utilizar la lengua inglesa como instrumento de comunicación.
• Desarrollar habilidades profesionales en lengua inglesa: presentación de una idea, desarrollo de un argumento, descripción de experiencias, etc.
• Tomar parte activa en debates desarrollados en situaciones cotidianas para explicar y defender puntos de vista propios.
• Describir con claridad y detalle una amplia serie de temas cercanos.
• Ser consciente de las diferencias culturales entre la cultura nativa y la de los países de habla inglesa.
• Conocer las costumbres diarias de los países de habla inglesa y las diferencias de las mismas con las de la cultura nativa, etc.
• Conocer las bases de la gramática inglesa: la oración compuesta  coordinadas y subordinadas; la voz pasiva y el estilo indirecto.
• Conocer y comenzar a practicar las herramientas básicas de análisis lingüístico, como el análisis sintáctico, las clases de palabras, etc.
• Usar la traducción como herramienta de aprendizaje y de contraste entre lenguas.
• Escribir respuestas sobre los contenidos de la asignatura en inglés
• Realizar presentaciones orales o escritas sobre los contenidos de la asignatura.
• Escribir cartas destacando la importancia dada a determinados hechos y experiencias.
• Escribir redacciones o informes proponiendo motivos para apoyar o refutar un punto de vista concreto.
• Reflejar la creatividad y el interés en los textos escritos (dentro de la relativa dificultad de los textos según el nivel).
• Expresarse creativamente en las presentaciones y comunicaciones orales.

Desarrollar las competencias comunicativas en las cinco destrezas del alumno en el nivel B2.2 según el Marco Común Europeo de Referencia (MCER) en lengua inglesa.
Objetivos conceptuales
Comprender y sintetizar ideas principales de diferentes tipos de discursos relacionados con asuntos cotidianos en diferentes ámbitos.
Reflexionar sobre el propio aprendizaje para poder establecer y reconocer las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades que se presentan.
Conocer las bases de la gramática inglesa, con especial énfasis en los siguientes aspectos: puntuación, adverbios, estructura interna del sintagma verbal, tipos de oraciones subordinadas.

Objetivos procedimentales
Utilizar la lengua inglesa como vehículo de comunicación oral y escrita.
Desarrollar habilidades profesionales en lengua inglesa: presentación de una idea, desarrollo de un argumento, descripción de experiencias, etc.
Tomar parte activa en debates desarrollados en situaciones cotidianas para explicar, defender y rebatir puntos de vista propios y diferentes.
Conocer y comenzar a practicar las herramientas básicas de análisis lingüístico, como el análisis sintáctico, las clases de palabras, etc.
Desenvolverse en situaciones habituales en países de habla inglesa.
Utilizar el Campus Virtual con todas sus utilizades básicas (materiales, debates, enlaces, etc.) como plataforma de aprendizaje virtual.
Utilizar las referencias bibliográficas para obtener información y poder contrastarla con los conocimientos anteriores.
Utilizar los materiales y recursos para poder aprender de manera autónoma.
Utilizar Internet y la Web 2.0 para compartir, crear y buscar información.
Expresarse creativamente en las presentaciones y actividades orales.

Objetivos actitudinales:
Trabajar en parejas e individualmente.
Colaborar con el esfuerzo para lograr un resultado o fin común, sea un trabajo escrito, una presentación oral, un debate o una conversación.
Aprender a liderar grupos de trabajo.
Ser consciente de las diferencias culturales entre la cultura nativa y la de los países de habla inglesa.
Comprometerse a trabajar por la igualdad entre hombres y mujeres, y valorar la múltiple conformación de la sociedad actual, con una actitud de respeto hacia los derechos fundamentales de las personas.