Inherent transversal competences:>>Cognitive Instrumental

• CG17 : Ability to apply knowledge to practice. Ability to technify any conceptual discourse with processes that can be applied to reality.

UA Basic Transversal Competences

• CGUA10 : Capacity to deal with real situations in architecture. Capacity to face, plan and resolve real problems required by society in the field of architecture.
• CGUA11 : Capacity to adapt to new concepts and methods. Capacity to learn and apply new concepts and methods in a self-sufficient and interdisciplinary manner.
• CGUA12 : Capacity to adapt to new professional technological models. Capacity to assimilate and adapt to the permanent evolution of technology during professional career.
• CGUA13 : Capacity to adopt the scientific method. Capacity to use the scientific method when considering and carrying out different tasks, in both one's academic and professional life.
• CGUA14 : Capacity for self-criticism. Be self-critical enough to analyse and improve the quality of projects.
• CGUA6 : Ability to use a second language. Capacity to use the English language fluently to access technical information, respond to the needs of society and be self-sufficient when preparing for one's professional career.
• CGUA8 : Capacity for scheduling and setting deadlines. Capacity to plan tasks and commit to fulfilling goals and deadlines.
• CGUA9 : Capacity for group work. Capacity to perform well in collective and group work, sharing tasks and taking on roles.

Inherent transversal competences:>>Methodological Instrumental

• CG23 : Ability to solve problems. Capacity to focus information and instruments for action on resolving previously diagnosed conflicts.
• CG24 : Ability to make decisions. Capacity to understand the complexity of contexts where we make transformations and take a corresponding creative decision in a responsible manner.
• CG25 : Ability to locate and set targets. Ability to select analysis procedures, detect peculiarities and identify critical situations.

Inherent transversal competences:>>Technological Instrumental

• CG28 : Ability for spatial vision. Ability to understand and assimilate an object, process or space independently of prior visualisations as well as the capacity to generate new ones.
• CG29 : Habilidad para la compresión numérica y la intuición mecánica. Habilidad para entender procesos numéricos en sistemas mecánicos y tecnológicos, adecuando el tiempo entre estudio teórico y el desarrollo práctico de los modelos.

Inherent transversal Competences:>>Social Interpersonal

• CG39 : Motivation for teamwork with shared responsibilities. Capacity to participate in collective work where one undertakes tasks and roles involving leadership, research, description and communication.
• CG40 : Motivation for working in international, interdisciplinary teams. Capacity to understand different ways of approaching problems, both in other disciplines and areas, as opportunities for learning and growth.

Inherent transversal Competences:>>Entrepreneurship Capability System

• CG49 : Ability to find solutions to difficult tasks. Capacity to define the right analysis strategies to deal with complex problems.

Specific Competences:>>Technical Block

• CE12 : Ability to conceive, calculate, design, integrate in buildings and urban units and execute building structures.
• CE15 : Ability to conceive, calculate, design, integrate in buildings and urban units and execute foundation solutions.
• CE17 : Ability to apply technical and building regulations.
• CE18 : Ability to preserve building, foundation and civil works structures.
• CE20 : Ability to value works.
• CE24 : Suitable understanding of the mechanics of solids, continuous media and soil, as well as the plastic, elastic and resistance qualities of the materials used in heavy work.
• CE27 : Suitable understanding of industrialised building systems.

Basic Transversal Competences

• CB1 : Habilidad para comprender. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2 : Habilidad para aplicar. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3 : Habilidad para interpretar y emitir juicios. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4 : Habilidad para transmitir. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5 : De autonomía para aprendizajes futuros. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

General Competences (CG)

• CG.1 : Conocer la historia y las teorías de la arquitectura, así como las artes, tecnologías y ciencias humanas relacionadas con esta.
• CG.2 : Conocer el papel de las bellas artes como factor que puede influir en la calidad de la concepción arquitectónica.
• CG.4 : Comprender los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los proyectos de edificios así como las técnicas de resolución de estos.
• CG.5 : Conocer los problemas físicos, las distintas tecnologías y la función de los edificios de forma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y protección de los factores climáticos.
• CG.6 : Conocer las industrias, organizaciones, normativas y procedimientos para plasmar los proyectos en edificios y para integrar los planos en la planificación.
• CG.7 : Comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humanas.

Skills/Skills

• CB 1 : Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB 2 : Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB 3 : That students have the ability to gather and interpret relevant data (usually within their area of study) in order to make judgements that include reflection on relevant social, scientific or ethical issues.
• CB 4 : Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB 5 : Students should have developed the necessary learning skills to undertake later studies with a high level of autonomy.

Inherent transversal competences:>>Cognitive Instrumental

• CT.12 : Habilidad para el razonamiento crítico. Capacidad de confrontar líneas argumentales diversas, sistematizando la duda sobre cualquier afirmación presentada.
• CT.13 : Habilidad para la estética y la forma. Capacidad de posicionarse críticamente ante el objeto bello.
• CT.14 : Habilidad para la elaboración del pensamiento abstracto. Habilidad para construir conceptos genéricos a partir de un conocimiento empírico.
• CT.16 : Habilidad para manejar información compleja. Capacidad para operar en entornos complejos y a partir de situaciones de incertidumbre.

Inherent transversal competences:>>Methodological Instrumental

• CT.17 : Habilidad para la resolución de problemas. Capacidad para orientar la información y los instrumentos de acción hacia la resolución de conflictos previamente diagnosticados.

Inherent transversal competences:>>Linguistic Instrumental

• CT.24 : Habilidad para la elaboración y expresión de ideas y discursos propios. Habilidad para generar registros que caractericen un lenguaje propio y diferenciado, incluso reciclando los modos ya conocidos y fijando otros nuevos.

Inherent transversal Competences:>>Individual Interpersonal

• CT.25 : Actuar de acuerdo a nuestras propias motivaciones, valores y opiniones. Capacidad para crear y proponer contextos operativos propios a partir de nuestra especial manera de estar en el mundo, asumiendo nuestras responsabilidades individuales para la creación de un mundo mejor.

Specific Competences:>>Technical Block

• CE.12T : Aptitud para concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar soluciones de cimentación.
• CE.13 : Aptitud para aplicar las normas técnicas y constructivas.
• CE.14 : Aptitud para conservar las estructuras de edificación, la cimentación y obra civil.
• CE.16 : Aptitud para valorar las obras.
• CE.17T : Capacidad para concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar estructuras de edificación.
• CE.24 : Conocimiento adecuado de la mecánica de sólidos, de medios continuos y del suelo, así como de las cualidades plásticas, elásticas y de resistencia de los materiales de obra pesada.
• CE.27 : Conocimiento adecuado de los sistemas constructivos industrializados.