• Desenvolupar les competències comunicatives de l'alumne en el nivell B1.1 segons el marc comú europeu de referència (MCER) en llengua anglesa.
• Consolidar els coneixements adquirits en l'ensenyament secundari.
• Començar a  comprendre les idees principals quan el discurs és clar i normal i es tracten assumptes quotidians que tenen lloc en el treball, en l'escola, durant el temps d'oci, etc.
• Utilitzar el Campus Virtual amb totes les seues utilitats bàsiques (materials, debats, enllaços, etc.) com a plataforma d'aprenentatge virtual.
• Utilitzar processadors de textos i altres utilitats bàsiques d'ofimàtica en les tasques individuals o grupals assignades.
• Saber utilitzar el laboratori d'idiomes per a millorar l'aprenentatge.
• Reflexionar sobre el propi aprenentatge per a poder establir i reconèixer les debilitats, amenaces, fortaleses i oportunitats que s'hi presenten.
• Treballar en parelles i individualment.
• Col·laborar amb l'esforç per a aconseguir un resultat o finalitat comuna, siga un treball escrit, una presentació oral, un debat o una conversa.
• Utilitzar la llengua anglesa com a instrument de comunicació.
• Ser conscient de les diferències culturals entre la cultura nadiua i la dels països de parla anglesa.
• Conèixer els costums diaris dels països de parla anglesa: horaris, àpats, TV, premsa, etc.
• Conèixer les bases de la gramàtica anglesa.
• Conèixer i començar a practicar les eines bàsiques d'anàlisi lingüística, com l'anàlisi sintàctica, les classes de paraules, etc.
• Usar la traducció com a eina d'aprenentatge i de contrast entre llengües.
• Començar a escriure textos senzills i ben enllaçats sobre temes coneguts o d'interès personal.
• Expressar-se creativament en les presentacions i comunicacions orals.
• Comprometre's a treballar per la igualtat entre homes i dones i valorar la múltiple conformació de la societat actual, amb una actitud de respecte cap als drets fonamentals de les persones.

Competencias específicas (CE)

• Ser capaz de dominar instrumental y teóricamente la lengua inglesa.
• Ser capaz de traducir textos de diverso tipo.
• Ser capaz de aprender y utilizar de forma adecuada la gramática del inglés.

Competencias Generales del Título (CG)

• Capacidad de análisis, síntesis y razonamiento crítico.
• Capacidad de trabajo y liderazgo en equipo.
• Capacidad para comprender el papel del lenguaje en la construcción del ser humano como miembro activo de una comunidad lingüística y cultural y relacionarlo con la función del individuo en la sociedad.
• Conocimiento téorico y práctico y apreciación de la diversidad y la multiculturalidad en el ámbito nacional o internacional.

Competencias Transversales Básicas de la UA

• Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.

Competencias específicas (CE)

• Ser capaz de redactar textos de diferente tipo.

Objetivos generales

• Desarrollar las competencias comunicativas del alumno en el nivel B1.1 según el marco común europeo de referencia (MCER) en lengua inglesa.
• Afianzar los conocimientos adquiridos en la enseñanza secundaria.
• Empezar a comprender las ideas principales cuando el discurso es claro y normal y se tratan asuntos cotidianos que tienen lugar en el trabajo, en la escuela, durante el tiempo de ocio, etc.
• Utilizar Campus Virtual con todas sus utilidades básicas (materiales, debates, enlaces, etc.) como plataforma de aprendizaje virtual.
• Utilizar procesadores de textos y otras utilidades básicas de ofimática en las tareas individuales o grupales asignadas.
• Saber utilizar el laboratorio de idiomas para mejorar el aprendizaje.
• Reflexionar sobre el propio aprendizaje para poder establecer y reconocer las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades que se presentan.
• Trabajar en parejas e individualmente.
• Colaborar con el esfuerzo para lograr un resultado o fin común, sea un trabajo escrito, una presentación oral, un debate o una conversación.
• Utilizar la lengua inglesa como instrumento de comunicación.
• Ser consciente de las diferencias culturales entre la cultura nativa y la de los países de habla inglesa.
• Conocer las costumbres diarias de los países de habla inglesa: horarios, comidas, TV, prensa, etc.
• Conocer las bases de la gramática inglesa.
• Conocer y comenzar a practicar las herramientas básicas de análisis lingüístico, como el análisis sintáctico, las clases de palabras, etc.
• Usar la traducción como herramienta de aprendizaje y de contraste entre lenguas.
• Comenzar a escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas conocidos o de interés personal.
• Expresarse creativamente en las presentaciones y comunicaciones orales.
• Comprometerse a trabajar por la igualdad entre hombres y mujeres y valorar la múltiple conformación de la sociedad actual, con una actitud de respeto hacia los derechos fundamentales de las personas.