Competències i objectius

 

Context de l'assignatura per al curs 2026-27

En el context internacional actual, marcat per una alta incertesa tant social com econòmica o ambiental, les societats experimenten canvis molt ràpids i de gran impacte, un impacte amb grans llindars d'irreversibilitat a curt termini. És en estes situacions en les quals la prospectiva es revela útil per a avançar-nos en la reflexió i la presa de decisions d'una manera no reactiva i adaptada al context.

Esta reflexió i presa de decisions estratègiques necessiten, com s'ha demostrat en els últims anys, adoptar una perspectiva crítica i posar a les persones en el centre d'estos debats i de la implementació de les solucions proposades com a manera de garantir l'èxit i la innovació. D'esta manera, les persones deixen de ser subjectes passius i passen a definir les millores que afectaran les seues condicions materials d'existència, però no sols això; l'ideal és que estes persones, d'un mode organitzat, participen també de la governança d'estos processos de millora.

En el desenvolupament de l'assignatura definirem els conceptes bàsics d'este procés, estudiarem exemples de megatendències que marquen estos canvis socials, aprendrem l'ús de metodologies i tècniques per a afrontar estos processos, la seua relació amb la innovació social i la sostenibilitat social empresarial.

Les classes es dividiran en part teòrica i pràctica i es recolzaran en la lectura de textos i materials audiovisuals.

 

 

Resultats d'aprenentatge / Competències de l'assignatura (verificades per ANECA en graus i màsters oficials) per al curs 2026-27

Competències transversals

  • CT1 : Ser capaç de desenvolupar l'exercici professional amb ple respecte als drets fonamentals, la igualtat d'oportunitats entre homes i dones, els principis d'igualtat d'oportunitats, no-discriminació, accessibilitat universal de les persones amb discapacitat i els valors propis d'una cultura de la pau i de valors democràtics.

 

Competències generals

  • CG1 : Formular, dissenyar i gestionar projectes de manera creativa i emprenedora, integrant coneixements i actituds per a realitzar propostes de canvi i innovació social.
  • CG2 : Desenvolupar la capacitat de lideratge, la creativitat organitzativa i el treball en equip per a la innovació social.
  • CG4 : Aplicar els coneixements adquirits a la resolució de problemes en situacions noves.
  • CG5 : Ser capaç de formular preguntes d'investigació originals que siguen operatives, per tal d'analitzar dinàmiques de canvi i resoldre reptes d'innovació social.

 

Competències Específiques

  • CE19 : Definir i descriure les estratègies organitzacionals d'innovació social basades en l'enfocament centrat en les persones (human centered approach).
  • CE20 : Incloure tècniques prospectives en el disseny de projectes d'innovació social per a identificar dinàmiques de canvi social.

 

Competències bàsiques

  • CB10 : Tenir les habilitats d'aprenentatge que permeten continuar estudiant d'una manera que ha de ser, en gran part, autodirigida o autònoma.
  • CB6 : Tenir i comprendre coneixements que aporten una base o oportunitat per a ser originals en el desenvolupament o l'aplicació d'idees, sovint en un context d'investigació.
  • CB7 : Saber aplicar els coneixements adquirits i la capacitat de resoldre problemes en entorns nous, o poc coneguts, dins de contextos més amplis (o pluridisciplinaris) relacionats amb l'àrea d'estudi.
  • CB8 : Ser capaç d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, tot i ser incompleta o limitada, inclou reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels coneixements i judicis propis.
  • CB9 : Saber comunicar les conclusions, els coneixements i les raons últimes que els sustenten a públics especialitzats, i no especialitzats, d'una manera clara i sense ambigüitats.

 

 

 

Resultats d'aprenentatge (Objectius formatius)

Al final d'aquest ensenyament, l'alumnat ha d'haver sigut sigut capaç de:

  • Definir els elements conceptuals necessaris per a plantejar anàlisis complexes i visions prospectives.
  • Aplicar solucions creatives en múltiples contextos socials, a partir del plantejament d'anàlisis complexes i visions prospectives.
  • Identificar reptes i oportunitats de futur en contextos o processos socials.
  • Adaptar els elements propis de la cultura de la innovació a contextos concrets, susceptibles d'innovació social.
  • Utilitzar eines innovadores en accions aplicades de prospectiva.
  • Identificar els elements bàsics d'interés en dinàmiques de prospectiva participativa.

 

 

Objectius específics indicats pel professorat per al curs 2026-27

  • Definir i entendre els conceptes teòrics que permeten desenvolupar les capacitats en matèria d'anàlisi de futur vinculats amb el canvi social i amb perspectiva participativa.
  • Facilitar una relació directa dels continguts teòrics conceptuals amb elements pràctics i exemples que permeten entendre la seua aplicació.
  • Dominar la planificació, disseny i execució dels mètodes i tècniques relacionats amb l'assignatura.
  • Relacionar diferents perspectives teòriques aplicades sobre estudis de futur amb el context social real.
  • Fomentar la capacitat d'anàlisi crítica de la realitat social basada en la prospectiva participativa.
  • Identificar reptes de futur relacionats amb la prospectiva participativa i la innovació social.
  • Aplicar els coneixements a casos pràctics.

 

 

Dades generals

Codi: 49557
Professor/a responsable:
QUIÑONERO OLTRA, JORGE GABRIEL
Crèdits ECTS: 6,00
Crèdits teòrics: 0,60
Crèdits pràctics: 1,80
Càrrega no presencial: 3,60

Departaments amb docència

  • Dep.: Sociologia II
    Àrea: Sociologia
    Crèdits teòrics: 0,6
    Crèdits pràctics: 1,8
    Aquest departament és responsable de l'assignatura.
    Aquest dep. és responsable de l'acta.

Estudis en què s'imparteix