Competències i objectius

Informació provisional. Pendent d'aprovació pel Consell de Departament.

 

Context de l'assignatura per al curs 2026-27

Els relats ja no estan associats a un mitjà de comunicació privilegiat (les pel·lícules a les sales de projecció, les sèries de televisió a la petita pantalla, les novel·les al llibre de paper, les cançons al disc o a la ràdio, i els anuncis a espais senyalitzats per a tal fi en la premsa, la ràdio o la televisió). Tampoc passa això amb relats que no són de ficció: les notícies, els documentals, els reality-xou. Cap d'ells se circumscriu a un mitjà en exclusiva. Avui dia els relats d'èxit circulen travessant molts mitjans diferents, complementant-se i servint uns tant de “esquer” narratiu com de promoció dels altres.

Les narracions d'aquest mil·lenni són, per tant, transmedia, i això concerneix tant a la producció (és necessari concebre històries que puguin desplegar-se en mitjans i plataformes diferents) com al consum (és necessari involucrar al receptor –espectador, lector, oïdor, internauta- en aquesta història perquè la persegueixi allà on es trobi). Com a consumidors d'aquests relats, volem la història completa, amb tot luxe de detalls i en tota la seva complexitat, i en certs casos estem disposats fins i tot a participar activament en ells, no solament fent-los circular, sinó també contribuint creativament a l'expansió del seu univers narratiu.

Les indústries culturals i creatives s'han vist especialment sacsejades per aquest “gir transmedia” que han experimentat els relats, doncs són elles precisament les responsables de construir-los, de portar-los als públics i d'obtenir beneficis amb ells. I això es refereix tant a relats que siguin el producte, diguem, final, relats que siguin vendibles per si mateixos (films, sèries de TV, novel·les, còmics, videojocs) com a relats que serveixin per vendre qualsevol altra cosa (les narracions publicitàries construïdes entorn d'un producte o servei a la venda).

Les ICC han hagut de modificar les seves rutines productives per construir relats que s'adaptin a les rutines de consum de l'usuari (fragmentació dels canals de comunicació, consums a la carta, en espais i temps determinats per l'usuari, dificultat derivada d'aconseguir elevades audiències i de fidelitzarles apostant a un únic mitjà, i per tant d'obtenir ingressos publicitaris…)

L'assignatura té la comesa d'explicar a l'estudiant 1) què és una narració i on podem trobar-les, 2) mostrar-los exemples de narracions poderoses que han sabut transcendir el seu mitjà original i s'han desplegat en una constel·lació de mitjans i de plataformes per constituir una narració transmedia, 3) analitzar-les per veure com han estat construïdes i com han aconseguit atreure als seus públics, 4) desenvolupar habilitats narratives i creatives per concebre una narració transmedia i planificar tot el seu desplegament, en totes les seves fases, i amb tots els mitjans i plataformes implicats en el seu dosatge temporal.

Així mateix, l'assignatura inclourà en l'abordatge dels universos narratius transmèdia l'atenció a les polítiques de la identitat, tot analitzant críticament el disseny de personatges segons el seu gènere, ètnia, classe, creença o diversitat sexual. D'altra banda, es promourà en els estudiants la integració activa de la perspectiva de gènere i un enfocament ètic i socialment responsable en les seves pròpies creacions narratives transmèdia.

 

 

Resultats d'aprenentatge / Competències de l'assignatura (verificades per ANECA en graus i màsters oficials) per al curs 2026-27

Competències generals del títol (CG)

  • CG1 : Capacitat i habilitat per a exercir com a professionals de la comunicació, amb especial atenció a la gestió integral i a la recerca i mesura de l'eficàcia dels processos comunicatius en l'àmbit de les indústries creatives.

 

Competències específiques (CE)

  • CS4 : Coneixement de la delimitació conceptual, les característiques, la situació actual i les perspectives de les indústries culturals i creatives.
  • CS6 : Coneixement del funcionament de les organitzacions i del mercat de la comunicació.

 

Habilitats/Destreses

  • CB10 : Que l'alumnat tinga les habilitats d'aprenentatge que permeten continuar estudiant d'una manera que ha de ser en gran part autodirigida o autònoma.
  • CB7 : Que l'alumnat sàpia aplicar els coneixements adquirits i la capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts, dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb l'àrea d'estudi.
  • CB8 : Que l'alumnat siga capaç d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'informació que, tot i ser incompleta o limitada, inclou reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis.
  • CB9 : Que l'alumnat sàpia comunicar les conclusions i els coneixements propis i les raons últimes que les sustenten a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats.

 

Competències bàsiques i generals >>Bàsiques

  • CB6 : Tenir i comprendre coneixements que aporten una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament o aplicació d'idees, sovint en un context de recerca.

 

 

 

Resultats d'aprenentatge (Objectius formatius)

- Conéixer el concepte de transmèdia i caracteritzar-lo en relació amb altres, com ara multisuport (crossmedia), transficció, multiplataforma, intertextualitat comercial, etc; tot això en el paradigma de la convergència, la cocreació i de la ludificació dels continguts de la comunicació social.
- Conéixer l'abast específic del concepte de narrativa transmèdia (transmedia storytelling), comparat amb altres tipus de transmèdia i en el marc del gir narratiu de les ciències socials i humanes i de les pràctiques textuals.
- Analitzar i avaluar casos de narrativa transmèdia en les indústries culturals (literatura, cinema, televisió, música, còmic, videojocs) i creatives (moda, perfums i cosmètica, begudes, automòbils) actuals, tant des de l'àmbit de la producció com des del consum.
- Proposar projectes de narratives transmèdia innovadores, aplicats a productes i serveis culturals i creatius.
- Despertar l'actitud crítica i autoavaluativa sobre la condició de consumidor (i consumidor proactiu) de productes transmèdia de les indústries culturals i creatives, quant a les eleccions que permet fer o les exclusions que provoca.

 

 

Objectius específics indicats pel professorat per al curs 2026-27

L'assignatura pretén que l'estudiant sigui capaç de:

Conèixer el concepte de narració i de narració transmèdia (transmedia storytelling), així com altres de connexos com entreteniment transmèdia, brànding transmèdia, cross-media promotion, engagement, user generated content, etc.

Crear una narració pròpia original, amb plantejament, nus i desenllaç, en qualsevol gènere, format o suport narratiu.

Identificar, descriure i analitzar qualsevol narració transmèdia, tant les que impliquen diverses indústries culturals com les que, més enllà, integren també indústries creatives, tant les construïdes sobre relats de ficció com de no-ficció.

Transformar qualsevol narració monomèdia donada en un univers transmèdia, tot expandint els elements latents en la història en narracions satèl·lit que promoguin l'engagement de les audiències potencials.

Desenvolupar, per grups, un projecte de narració transmèdia sostenible que inclogui tres o més suports o plataformes interrelacionats narrativament, desenvolupar plenament un d'ells i deixar esbossats els altres, i ser capaços de mostrar la interacció, la navegació o l'experiència d'usuari que promou el producte en qüestió. Aquest projecte podrà tenir com a lema el de l'esdeveniment “Retroaliméntate de la cultura” i integrar-se en altres iniciatives transversals des d'altres assignatures, o bé adequar-se a la convocatòria anual del Talent Audiovisual (una iniciativa conjunta de les Universitats Valencianes amb estudis en comunicació, la RTVV (À punt) i les productores audiovisuals valencianes).

Ser conscient de les implicacions en l'imaginari social del tractament narratiu (ja sigui en les ficcions com en les no-ficcions i en la comunicació publicitària) de la identitat dels personatges (identitat de gènere, raça, creença, classe, etc.) i promoure una representació d'aquests aspectes que sigui respectuosa amb la diferència com a valor social protegible.

 

 

Dades generals

Codi: 43603
Professor/a responsable:
Rodríguez Ferrandiz, Raul
Crèdits ECTS: 5,00
Crèdits teòrics: 1,00
Crèdits pràctics: 1,00
Càrrega no presencial: 3,00

Departaments amb docència

  • Dep.: Comunicació i Psicologia Social
    Àrea: Comunicació Audiovisual i Publicitat
    Crèdits teòrics: 1
    Crèdits pràctics: 1
    Aquest departament és responsable de l'assignatura.
    Aquest dep. és responsable de l'acta.

Estudis en què s'imparteix