Competències i objectius

 

Context de l'assignatura per al curs 2026-27

L’assignatura de CA1, que podria caracteritzar-se com una introducció a l’arquitectura, proposa submergir-se en obres d’arquitectura tractant conceptes sobre l’experiència des dels sentits del cos.

Durant les sessions de teoria del curs s’estudien i s’analitzen edificis de diferents èpoques juntament amb obres artístiques de la cultura occidental. L’anàlisi d’allò que considerem l’espai i els seus límits, la imatge i la llum, la corporeïtat i les textures, l’ús i l’activitat, o el programa i la intenció, són algunes de les condicions per a raonar sobre l’experiència en l’arquitectura. Durant les classes de taller es plantegen anàlisis diverses que són estudiades per a tractar temes concrets des de mirades i lectures conceptuals pròpies de l’estudiantat.

 

 

Resultats d'aprenentatge / Competències de l'assignatura (verificades per ANECA en graus i màsters oficials) per al curs 2026-27

Competències generals del títol (CG)

  • CG.1 : Conèixer la història i les teories de l'arquitectura, així com les arts, tecnologies i ciències humanes relacionades amb aquesta.
  • CG.2 : Conèixer el paper de les belles arts com a factor que pot influir en la qualitat de la concepció arquitectònica.
  • CG.7 : Comprendre les relacions entre les persones i els edificis i entre aquests i l'entorn, a més de la necessitat de relacionar els edificis i els espais situats entre aquests en funció de les necessitats i de l'escala humanes.

 

Habilitats/Destreses

  • CB 1 : Que els estudiants hagen demostrat posseir i comprendre coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general i se sol trobar a un nivell que, si bé es basa en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda del seu camp d'estudi.
  • CB 2 : Que els estudiants sàpien aplicar els coneixements al seu treball o vocació d'una forma professional i posseïsquen les competències que solen demostrar-se per mitjà de l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes dins de la seua àrea d'estudi.
  • CB 3 : Que els estudiants tinguen la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seua àrea d'estudi) per a emetre judicis que incloguen una reflexió sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.
  • CB 5 : Que els estudiants hagen desenvolupat les habilitats d'aprenentatge necessàries per a emprendre estudis posteriors amb un alt grau d'autonomia.

 

Competències transversals pròpies:>>instrumentals cognitives

  • CT.10 : Habilitat per a l'anàlisi i la síntesi. Habilitat per a separar les parts d'un procés d'indagació i habilitat per a recompondre el tot a partir d'unes parts.
  • CT.12 : Habilitat per al raonament crític. Capacitat de confrontar línies argumentals diverses, sistematitzant el dubte sobre qualsevol afirmació presentada.
  • CT.13 : Habilitat per a l'estètica i la forma. Capacitat de posicionar-se críticament davant la bellesa.

 

Competències transversals bàsiques de la UA

  • CT.2 : Capacitat d'expressió. Capacitat d'exposició oral i escrita.
  • CT.4 : Capacitat de treball en grup. Capacitat d'èxit en treballs col·lectius i de grup, repartint treball i assumint rols.
  • CT.6 : Capacitat d'adaptar-se a nous conceptes i mètodes. Capacitat d'aprendre i aplicar, autònomament i interdisciplinària, nous conceptes i mètodes.
  • CT.8 : Capacitat d'adoptar el mètode científic. Capacitat d'adoptar el mètode científic en el plantejament i realització de treballs diversos, tant a nivell acadèmic com professional.
  • CT.9 : Capacitat d'autocrítica. Disposar de la capacitat d'autocrítica necessària per a analitzar i millorar la qualitat d'un projecte.

 

Competències transversals pròpies:>>instrumentals metodològiques

  • CT.20 : Habilitat per a integrar els diversos sabers i disciplines. Capacitat d'entendre la dimensió múltiple dels problemes en què s'intervé i habilitat per a seleccionar i incorporar els arguments més eficaços.

 

Competències transversals pròpies:>>instrumentals lingüístiques

  • CT.24 : Habilitat per a elaborar i expressar idees i discursos propis. Habilitat per a generar registres que caracteritzen un llenguatge propi i diferenciat, fins i tot reciclant les maneres ja conegudes i fixant-ne noves.

 

Competències transversals pròpies:>>interpersonals individuals

  • CT.26 : Habilitat per a emprendre estratègies i processos d'aprenentatge autònoms. Capacitat de generar processos d'autoaprenentatge que, de manera autònoma, complementen l'aprenentatge reglat.

 

Competències transversals pròpies:>>interpersonals socials

  • CT.29 : Habilitat per a les relacions interpersonals i la comunicació. Capacitat per a gestionar processos que impliquen negociació d'idees en diferents fòrums.

 

Competències transversals pròpies:>>sistèmiques d'assoliment

  • CT.33 : Motivació per la superació d'obstacles. Capacitat per a no deixar-se intimidar pels obstacles i saber superar-los sense patir pèrdues personals importants. Capacitat per a optimitzar les nostres energies i orientar-les cap a metes possibles i autoregeneradores.

 

Competències específiques:>>Bloc Projectual

  • CE.49 : Coneixement adequat de la història general de l'arquitectura.
  • CE.53 : Coneixement adequat de les tradicions arquitectòniques, urbanístiques i paisatgístiques de la cultura occidental, a més dels seus fonaments tècnics, climàtics, econòmics, socials i ideològics.
  • CE.55 : Coneixement adequat de la relació entre els patrons culturals i les responsabilitats socials de l'arquitecte.
  • CE.57 : Coneixement adequat de la sociologia, la teoria, l'economia i la història urbanes.

 

 

 

Resultats d'aprenentatge (Objectius formatius)

Sense dades

 

 

Objectius específics indicats pel professorat per al curs 2026-27

Introducció a una arquitectura planteja l’anàlisi d’obres exposades en el programa docent des d’un coneixement que queda referit al temps de l’esdeveniment en l’arquitectura. L’assignatura proposa estudiar les obres des de l’emoció, a partir dels coneixements que ens permeten posar en relació el cos amb l’objecte estudiat. Durant el primer curs de Composició Arquitectònica es concep una aproximació a l’arquitectura des de diferents categories d’anàlisi. Es tracta de permetre estudiar l’arquitectura des de les sensacions i els sentits, a partir de la conceptualització de les obres, on es té en compte l’experiència i el coneixement arquitectònic com a base fonamental per a l’estudi.

Un dels plantejaments és instruir-se en l’arquitectura amb exemples presentats i analitzats de manera concreta, tractant d’aproximar-se a la seua experiència. En entrar i recórrer amb el cos una obra, es reflexionarà sobre diferents aspectes. En l’anàlisi, depenent de les condicions pròpies de cada obra, farem al·lusió a l’espai i als límits que defineixen les sales; a la imatge com una particularitat visual que ens permet, des del sentit de la vista, veure l’exterior i l’interior de cada peça; a la corporeïtat des de les sensacions de pes o la percepció de la gravetat que pot transmetre un edifici; i, pel que fa a l’ús, l’activitat i la intencionalitat arquitectònica, aquestes es posen en relació des d’un sentit que tracta de concebre els esdeveniments i els moviments que planteja l’arquitectura.

L’assignatura proposa introduir-se en els edificis des de quatre categories bàsiques i fonamentals per a estudiar i analitzar cadascuna de les obres. En aquesta primera part, l’arquitectura és exposada per a, en una segona part, passar a analitzar l’espai domèstic i la ciutat.

Els exemples estudiats són els plantejats en el programa docent, però podrien ser-ne d’altres. Fins i tot, poden ser motiu d’alguns canvis, depenent de la trajectòria de cada curs docent.

 

 

Dades generals

Codi: 35506
Professor/a responsable:
Barberá Pastor, Carlos
Crèdits ECTS: 6,00
Crèdits teòrics: 1,20
Crèdits pràctics: 1,20
Càrrega no presencial: 3,60

Departaments amb docència

  • Dep.: Expressió Gràfica, Composició i Projectes
    Àrea: Composició Arquitectònica
    Crèdits teòrics: 1,2
    Crèdits pràctics: 1,2
    Aquest departament és responsable de l'assignatura.
    Aquest dep. és responsable de l'acta.

Estudis en què s'imparteix