Competencias Transversales

• CT1 : Demostrar capacidades informáticas e informacionales en el ámbito de las nuevas tecnologías en la edificación
• CT2 : Demostrar habilidades en comunicación oral y escrita
• CT3 : Ser capaz de liderar estudios relacionados con el ahorro y la eficiencia energética en los edificios

Competencias Generales

• CG2 : Capacidad para obtener y gestionar información relacionada con la eficiencia energética, incluyendo bibliografía científicotécnica, manuales, documentación técnica e indicadores energéticos
• CG4 : Comprender y analizar los factores externos e internos que participan en el comportamiento energético de un edificio para disminuir el consumo energético de los mismos
• CG5 : Analizar y estructurar el comportamiento energético de los edificios, evaluando, racionalizando y contrastando resultados para la toma de decisiones.

Competencias Específicas

• CE10 : Conocer Tecnologías de la información comunicación y control (TICC) aplicables en el diseño de edificios nZEB
• CE11 : Analizar ventajas/ inconvenientes y oportunidades/amenazas en la integración de las TICC en edificios
• CE12 : Desarrollar e integrar las tecnologías TICC de apoyo a los servicios de gestión energética en edificios

Competencias Básicas

• CB10 : Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
• CB6 : Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 : Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 : Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB9 : Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades