Competències i objectius

 

Context de l'assignatura per al curs 2025-26

La Asignatura “Cooperación al Desarrollo” pretende abordar, desde una perspectiva panorámica y diacrónica, el conocimiento técnico de los orígenes, medios e instrumentos de las políticas de cooperación al desarrollo en el mundo, desde sus inicios históricos hasta la actualidad.

De esta forma, se estudiarán las instituciones internacionales con competencias en estas materias, así como las prácticas e intervenciones internacionales más destacadas. Un apartado especial lo ocupará el estudio de España como país donante, relevante por la evolución particular que ha experimentado nuestro país en esta materia, pero también por su dinamismo, por la multiplicidad de actores implicados, así como por los avances doctrinales, organizativos e instrumentales que España ha experimentado en los últimos años. Para disponer de un conocimiento técnico preciso, se analizarán los instrumentos más relevantes y sus diferentes repercusiones desde la perspectiva del desarrollo, junto a un acercamiento a los proyectos de cooperación al desarrollo. Para finalizar, se abordarán un conjunto de ámbitos específicos de la cooperación, destacando las políticas de género, la educación para el desarrollo y la ciudadanía global, así como los derechos humanos vinculados al desarrollo.

Para ello, la asignatura abordará las siguientes materias:

• Concepto y evolución histórica de la Cooperación al Desarrollo (4 ECTS): Cooperación Bilateral y Multilateral. Cooperación Sur-Sur. Sistema español de cooperación al desarrollo: Cooperación descentralizada. Papel CCAA y agentes municipales. Las ONGD y su papel como agentes de cooperación al desarrollo.
• Instrumentos de la Cooperación Internacional (4 ECTS): Introducción a los proyectos de la Cooperación al Desarrollo (EML). Otros instrumentos: apoyo presupuestario, condonación de la deuda, SWAP, etc.
• Ámbitos específicos de la Cooperación (4 ECTS): Educación para el Desarrollo. Cooperación y Género. Derechos Humanos y desarrollo.

 

Para acceder a la Guía Docente completa, consultar Plan de Estudios y Asignaturas, en la asignatura "Cooperación al Desarrollo" (40802) en: https://daea.ua.es/es/masteres/cooperacion-al-desarrollo/plan-de-estudios-y-asignaturas.html

 

 

Competències de l'assignatura (verificades per ANECA en graus i màsters oficials) per al curs 2025-26

Habilitats/Destreses

  • HAB03 : Comprendre els diferents contextos, amb un caràcter integral, i donar respostes eficaces que promoguen la millora de la qualitat de vida de les persones en l'àmbit de la cooperació internacional al desenvolupament.
  • HAB04 : Aplicar metodologies i tècniques per al disseny, planificació, gestió i avaluació d'intervencions de desenvolupament a nivell de polítiques, plans, programes i projectes.
  • HAB05 : Aplicar tècniques quantitatives i qualitatives per a l'anàlisi de dades estadístiques empíricament obtingudes in situ o través de bases de dades.
  • HAB06 : Desenvolupar una perspectiva crítica i de caràcter multidisciplinari en el disseny de les estratègies operatives sobre la qualitat i l'eficàcia del concepte de cooperació al desenvolupament.
  • HAB07 : Integrar coneixements i formular judicis a partir de consideracions socials i ètiques, amb atenció a l'accessibilitat de les persones amb discapacitat i amb perspectiva de gènere.(ODS5 i ODS10).
  • HAB08 : Aplicar el treball en equip des de l'adaptació fluida, el respecte a contextos d'interculturalitat i el maneig de grups multiculturals i comunitats marginals (ODS 11).
  • HAB09 : Desenvolupar un esperit i actitud de solidaritat i servei.
  • HAB10 : Comunicar coneixements i raons últimes a públics especialitzats i no especialitzats d'un mode clar i sense ambigüitats.
  • HAB11 : Desenvolupar l'aprenentatge continu i autònom al llarg de la vida.

 

Coneiximents/Continguts

  • CON01 : Identificar les forces econòmiques, socials i polítiques que expliquen i provoquen l'existència de la pobresa, la desigualtat i la crisi ecosocial, així com de problemàtiques específiques de les nacions i territoris amb necessitats de desenvolupament.
  • CON02 : Comprendre les implicacions pràctiques i les estratègies del concepte de cooperació al desenvolupament, des d'una perspectiva històrica.
  • CON04 : Distingir els actors clau del sistema de cooperació al desenvolupament a nivell nacional i internacional, així com els mecanismes que empren.
  • CON05 : Explicar les implicacions pràctiques i estratègiques dels conceptes de gènere, feminismes, desenvolupament sostenible i desenvolupament comunitari.
  • CON06 : Comprendre aspectes bàsics d'àmbits transversals de la cooperació com: drets humans, salut global, perspectiva de gènere i sostenibilitat ambiental.
  • CON07 : Aprofundir, des d'una perspectiva crítica, en les estratègies operatives per a la intervenció sobre la qualitat i l'eficàcia de la cooperació al desenvolupament.
  • CON08 : Entendre les teories alternatives de desenvolupament i els enfoques postdesenvolupistes que aporten elements de justícia social, ambiental i de DDHH, així com perspectiva decolonial i de transició.
  • CON09 : Explicar els enfocaments i temes de la nova cultura de la cooperació que promouen els organismes i convencions internacionals, així com altres agents del sector, amb especial coneixement dels ODS acordats en el marc de l'Agenda de Desenvolupament Internacional vigent a cada moment.
  • CON10 : Entendre l'entorn econòmic internacional per a identificar accions de desenvolupament viables en els mercats mundials.
  • CON11 : Descriure els principis, teories, metodologies i tècniques de disseny, planificació, gestió i avaluació d'intervencions de desenvolupament a nivell de polítiques, plans, programes i projectes.
  • CON12 : Conèixer aspectes bàsics del capital social, el treball en xarxa i l'economia social i solidària amb vista al foment d'iniciatives emprenedores en les societats en desenvolupament.
  • CON13 : Conèixer elements bàsics sobre la salut global, les causes de les desigualtats en salut i les situacions de major vulnerabilitat als països en desenvolupament respecte a la salut.

 

Capacitats/Competències

  • COMP01 : Aplicar els coneixements teòrics adquirits al llarg del curs en qualsevol treball d'investigació o intervenció en matèria de cooperació al desenvolupament
  • COMP02 : Identificar necessitats i prioritzar accions amb èxit en l'àmbit de la cooperació al desenvolupament.
  • COMP03 : Formular i implementar polítiques i projectes de desenvolupament, tant en àmbits públics com privats, en el marc de l'Agenda de Desenvolupament Internacional, els ODS i, amb atenció particular, als seus valors democràtics, entre ells, l'empoderament de les dones (ODS 5), la inclusió de tota la població independentment del seu origen, sexe, raça, discapacitat, ètnia, religió, situació econòmica o qualsevol altra condició (ODS10) i la consecució de ciutats i assentament humans que siguen inclusius (ODS11).
  • COMP04 : Seleccionar i aplicar en totes les seues fases l'enfocament i disseny d'investigació més adequat al problema detectat en el context concret d'intervenció.
  • COMP05 : Utilitzar tècniques avançades de cerca, organització, sistematització, posada en valor i avaluació d'informació en contextos vulnerables i desestructurats necessitats de polítiques informades de desenvolupament.
  • COMP06 : Aplicar l'Enfocament del Marc Lògic, així com altres metodologies existents, en la planificació, seguiment i avaluació de projectes de cooperació al desenvolupament.
  • COMP07 : Capacitat per a preparar una eixida a terreny (context polític, econòmic, social i cultural), tant en termes d'intervenció/investigació com de seguretat.
  • COMP08 : Analitzar els problemes de cooperació des d'una perspectiva local i global, tenint com a marc de referència els ODS i els seus valors democràtics.
  • COMP09 : Inserir-se eficaçment en estratègies de cooperació regionals, nacionals i internacionals, liderant i posant en marxa amb èxit accions coherents amb un model de desenvolupament humà sostenible. Incorporar en el disseny dels projectes de desenvolupament les tasques de lideratge estratègic i de cohesió dels equips de treball entorn de metes comunes orientades cap a un model de desenvolupament humà sostenible en qualsevol nivell territorial d'acord amb els ODS en general i amb els ODS 16 i 17, en particular.
  • COMP10 : Participar en organismes públics i privats (administracions, agències especialitzades, ONGD i organitzacions de la societat civil, instituts d'investigació i àmbit universitari, entitats de l'economia social, etc.) de caràcter local, nacional i internacional com a professionals o investigadors/es en matèria de cooperació al desenvolupament. Integrar la gestió de la governança administrativa de caràcter multinivell i relacional en els projectes de desenvolupament amb una perspectiva territorial, democràtica i de ciutadania global d'acord amb els ODS en general i, especialment, amb els ODS 16 i 17.
  • COMP11 : Defensar en públic els resultats dels treballs d'investigació en el marc de la cooperació al desenvolupament.
  • CT01 : Contribuir en el disseny, desenvolupament i execució de solucions que donen resposta a demandes socials, tenint en compte com a referent els Objectius de Desenvolupament Sostenible.
  • CT02 : Demostrar raonament crític i autocrític en l'àmbit de la titulació, considerant aspectes com ara l'ètica professional, els valors morals i les implicacions socials de les diferents activitats realitzades.
  • CT03 : Col·laborar eficaçment en equips de treball, assumint responsabilitats i funcions de lideratge i contribuint a la millora i desenvolupament col·lectiu.
  • CT04 : Actuar amb autonomia en l'aprenentatge, prenent decisions fonamentades en diferents contextos, emetent judicis sobre la base de l'experimentació i l'anàlisi i transferint el coneixement a noves situacions.
  • CT05 : Saber comunicar-se de manera efectiva, tant de manera oral com escrita, adaptant-se a les característiques de la situació i de l'audiència.
  • CT06 : Proposar solucions creatives i innovadores a situacions o problemes complexos, propis de l'àmbit de coneixement, per a donar resposta a les diverses necessitats professionals i socials.
  • CT07 : Conèixer i comprendre, des del propi àmbit de la titulació, les desigualtats per raó de sexe i gènere en la societat; integrar les diferents necessitats i preferències per raó de sexe i de gènere en el disseny de solucions i resolució de problemes.

 

 

 

Resultats d'aprenentatge (Objectius formatius)

  • Aplicació dels coneixements adquirits, resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts i formulació de judicis que inclouen reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques a partir de la realització i resolució amb èxit un cas pràctic on es pose de manifest la relació entre continguts treballats i la capacitat de resolució de problemàtiques associades als mateixos, d'una manera integral i reflexiva i partint de l'anàlisi dels possibles efectes col·laterals que les intervencions de desenvolupament generen.
  • Comunicació de conclusions públiques valorades a partir de la participació en l'aula per a l'exposició de resultats concloents del treball no presencial.
  • Possessió d'habilitats d'aprenentatge autodirigido o autònom a partir de la lectura de la bibliografia i la realització de les activitats no presencials amb un adequat acompliment final a partir de la utilització de les eines audiovisuals que permeten contactar amb el professor i la resta d'alumnat per a la resolució de dubtes.
  • Reconeixement de les interrelacions entre els agents locals i els globals que permeten als alumnes i alumnes inserir-se en les estratègies de cooperació internacional i engegar amb èxit acciones coherents amb un model de desenvolupament humà sostenible a partir de les lectures dels materials proposats a més de la realització d'activitats que reflexionen sobre la idea del desenvolupament humà sostenible i les diferents propostes de mesurament del mateix.
  • Preparació per a participar en organismes públics i privats de caràcter nacional i internacional a través de la realització de dinàmiques participatives on cadascú exerceix el rol de l'actor al que representa, generant discussions i resultats adequats als interessos, funcions i antecedents d'aqueix actor en el panorama del sistema de cooperació internacional.
  • Enllaç del mètode de marc lògic amb els conceptes generals de la planificació del desenvolupament a partir de l'elaboració d'activitats abordades a partir d'un cas d'estudi donat.
  • Obtenció d'una visió crítica que garantisca els valors d'igualtat i que fomente els següents elements transversals: equitat de gènere, medi ambient i dimensió territorial, VIH, igualtat, drets humans i atenció a la diversitat (discapacitat, pobles indígenes.), interculturalitat basada en drets a partir de les activitats proposades a partir de les lectures associades a cada assignatura que compon el mòdul.
  • Desenvolupament d'habilitats per al treball en equip a partir de la realització de dinàmiques grupales presencials i treballs en grup no presencials.

 

 

Objectius específics indicats pel professorat per al curs 2025-26

Objetivos generales:

Saber aplicar los conocimientos adquiridos y ser capaces de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

Ser capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas.

Saber comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Reconocer las interrelaciones entre los agentes locales y los globales.

Ser capaz de insertarse en las estrategias de cooperación internacional y poner en marcha con éxito acciones coherentes con un modelo de desarrollo humano sostenible.

Estar preparados para participar en organismos públicos y privados de carácter nacional e internacional y llevar a cabo con éxito la gestión de políticas públicas coherentes con un modelo de desarrollo humano sostenible.

Enlazar los métodos del marco lógico con los conceptos generales de la planificación.

Incorporar en cualquier ámbito de la vida profesional relacionado con la cooperación al desarrollo desde diferentes elementos transversales.

Desarrollar habilidades para el trabajo en equipo.

Resultados:

Aplicación de los conocimientos adquiridos, resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos y formulación de juicios que incluyen reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas a partir de la realización y resolución con éxito un caso práctico.

Comunicación de conclusiones públicas valoradas a partir de la participación en el aula para la exposición de resultados concluyentes del trabajo no presencial.

Posesión de habilidades de aprendizaje autodirigido o autónomo a partir de la lectura de la bibliografía y la realización de las actividades no presenciales con un adecuado desempeño final a partir de la utilización de las herramientas audiovisuales.

Reconocimiento de las interrelaciones entre los agentes locales y los globales que permitan a los alumnos insertarse en las estrategias de cooperación internacional y poner en marcha con éxito acciones coherentes con un modelo de desarrollo humano sostenible a partir de las lecturas de los materiales propuestos.

Preparación para participar en organismos públicos y privados de carácter nacional e internacional a través de la realización de dinámicas participativas donde cada cual desempeña el rol del actor al que representa, generando discusiones y resultados adecuados a los intereses, funciones y antecedentes de ese actorl.

Enlace del método de marco lógico con los conceptos generales de la planificación del desarrollo a partir de la elaboración de actividades a partir de un caso de estudio dado.

Obtención de una visión crítica que garantice los valores de igualdad y que fomente una intervención transversal a partir de las actividades propuestas a partir de las lecturas asociadas a cada asignatura que compone el módulo.

Desarrollo de habilidades para el trabajo en equipo a partir de la realización de dinámicas grupales presenciales y trabajos en grupo no presenciales.

 

 

Dades generals

Codi: 40802
Professor/a responsable:
Gómez Gil, Carlos
Crèdits ECTS: 12,00
Crèdits teòrics: 2,88
Crèdits pràctics: 1,92
Càrrega no presencial: 7,20

Departaments amb docència

  • Dep.: ANALISI ECONOMICA APLICADA
    Àrea: ECONOMIA APLICADA
    Crèdits teòrics: 1,92
    Crèdits pràctics: 1,28
    Aquest departament és responsable de l'assignatura.
    Aquest dep. és responsable de l'acta.
  • Dep.: SOCIOLOGIA II
    Àrea: SOCIOLOGIA
    Crèdits teòrics: 0,96
    Crèdits pràctics: 0,64

Estudis en què s'imparteix