Transversal Competences

• CT1 : Ser capaz de desarrollar el ejercicio profesional con pleno respeto a los derechos fundamentales y a la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, a los principios de igualdad de oportunidades, no discriminación y de accesibilidad universal de las personas con discapacidad y a los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos

General Competences

• CG1 : Formular, diseñar y gestionar proyectos de forma creativa y emprendedora integrando conocimientos y actitudes para realizar propuestas de cambio e innovación social
• CG2 : Desarrollar la capacidad de liderazgo, la creatividad organizativa y el trabajo en equipo para la innovación social
• CG3 : Integrar el conocimiento de forma transdisciplinar para su aplicación en equipos de trabajo
• CG4 : Aplicar los conocimientos adquiridos para la resolución de problemas en situaciones novedosas
• CG5 : Ser capaz de formular preguntas de investigación originales que sean operativas con el objetivo de analizar dinámicas de cambio y resolver retos de innovación social
• CG6 : Diseñar una investigación en todas sus fases: producir y obtener información, aplicar métodos y técnicas de investigación social, analizar, presentar y discutir los resultados

Specific Competences

• CE1 : Utilizar los principios conceptuales de la innovación social en situaciones profesionales concretas
• CE10 : Conocer las fases de un proceso de innovación social
• CE11 : Aplicar las técnicas de innovación social en la administración pública, en la empresa y en el tercer sector
• CE12 : Adecuar propuestas de programas y productos innovadores a las necesidades reales de cada contexto y grupo de usuarios
• CE13 : Valorar y utilizar de manera eficiente las actuales fuentes de datos sobre innovación para conocer el contexto social y las oportunidades existentes
• CE14 : Conocer las herramientas de diseño, análisis y planificación estratégica de la innovación, para la aplicación de aquellas que sean más completas en cada caso
• CE15 : Diseñar equipos de trabajo transdisciplinares en proyectos de innovación social en las diferentes etapas del proceso
• CE16 : Identificar socios para sumar capacidades y aprovechar sinergias en proyectos de innovación social
• CE17 : Conocer las fuentes de financiación que permiten convertir las ideas innovadoras y motrices del cambio social en proyectos viables
• CE18 : Construir indicadores cuantitativos y cualitativos para la evaluación, también participativa, de proyectos de innovación social en el sector público y privado
• CE19 : Definir y describir las estrategias organizacionales de innovación social basadas en el enfoque centrado en las personas "human centered approach"
• CE2 : Aplicar soluciones innovadoras para problemas sociales o ambientales emergentes
• CE20 : Incluir técnicas prospectivas en el diseño de proyectos de innovación social para identificar dinámicas de cambio social
• CE3 : Conocer la evolución histórica y evaluar críticamente el concepto de innovación social
• CE4 : Conocer las bases sociológicas y los diferentes enfoques metodológicos del concepto de creatividad e innovación
• CE5 : Comprender la dimensión económica de la confianza social y su relación con las dinámicas de cambio
• CE6 : Implementar proyectos de innovación social que conduzcan a prácticas económicas colaborativas y sustentables
• CE7 : Resolver conflictos entre actores en el desarrollo de procesos de innovación
• CE8 : Planear acciones innovadoras y estratégicas a partir del análisis del entorno económico y tecnológico
• CE9 : Conocer el marco legal en el que tiene lugar el desarrollo de la innovación social para su adecuada planificación y ejecución

Basic Competences

• CB10 : Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
• CB6 : Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 : Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 : Sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9 : Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades