Competencias y objetivos
Contexto de la asignatura para el curso 2024-25
La ecología y adaptación de los primates actuales es clave para comprender los mecanismos de evolución y diversificación de las formas fósiles. La asignatura permitirá al alumno explorar los conceptos, líneas de investigación, métodos y técnicas de análisis en Primatología y adquirir las competencias necesarias para comprender el origen de los primeros primates, los modelos de radiación y biodiversidad en el contexto de la filogenia actual, las adaptaciones ecológicas y dieta, los ciclos vitales, dimorfismo sexual, la anatomía morfo-funcional, así como las capacidades cognitivas y biología reproductiva. En la actualidad, muchas especies de primates se encuentran en peligro de extinción. Conocer la evolución de los primates actuales y los métodos de estudio ayudará a conservar nuestro legado evolutivo y entender las claves de nuestra especie.
Competencias de la asignatura (verificadas por ANECA en grados y másteres oficiales) para el curso 2024-25
Competencias Generales del Título (CG)
- CG1 : Ser capaces de trabajar en equipo con eficiencia en su labor profesional o investigadora, adquiriendo la capacidad de participar en proyectos de investigación y colaboraciones científicas o tecnológicas.
- CG2 : Ser capaces de realizar una toma rápida y eficaz de decisiones en situaciones complejas de su labor profesional o investigadora, mediante el desarrollo de nuevas e innovadoras metodologías de trabajo adaptadas al ámbito científico/investigador, tecnológico o profesional en el que se desarrolle su actividad.
- CG3 : Ser capaces de acceder a la información necesaria en el ámbito específico de la materia (bases de datos, artículos científicos, etc.) y tener suficiente criterio para su interpretación y empleo.
- CG4 : Aplicar el razonamiento crítico y la argumentación desde criterios racionales.
- CG5 : Aplicar la Ciencia desde la óptica social y económica, potenciando la transferencia del conocimiento a la sociedad.
- CG6 : Capacidad para preparar, redactar y exponer en público informes y proyectos de forma clara y coherente, defenderlos con rigor y tolerancia y responder satisfactoriamente a las críticas que pudieran derivarse de su exposición.
Competencias específicas (CE)
- CE1 : Conocer y comprender en profundidad la naturaleza de la biodiversidad y sus relaciones ecosistémicas tanto en la actualidad como en el pasado.
- CE12 : Conocer y entender en profundidad la Geología regional de España y de zonas periféricas, y en particular de la Comunitat Valenciana, conociendo en detalle los principales hitos paleontológicos representados en los yacimientos de la Península Ibérica y el norte de África.
- CE13 : Conocer y manejar con destreza las técnicas de campo, laboratorio y gabinete para la extracción, preparación, catalogación, reconstrucciones digitales, estudio y divulgación de microfósiles y macrofósiles.
- CE15 : Conocer y entender las causas del cambio climático y los proxies (estudio de diatomeas, foraminíferos, anillos de crecimiento de árboles, núcleos de hielo, datos del clima actual, etc.) usados para la caracterización de climas del pasado.
- CE19 : Elaborar de una forma clara y concisa, todo tipo de memorias relacionadas con la temática paleontológica a nivel oficial o profesional (informes, subvenciones, memorias de impacto patrimonial, proyectos de investigación, etc.).
- CE2 : Conocer la naturaleza del registro fósil en relación con el proceso sedimentario, las fases bioestratinómicas y fosildiagenéticas del proceso y los mecanismos de fosilización.
- CE23 : Ser capaces de aplicar la experiencia investigadora adquirida para iniciar el desarrollo de la fase investigadora de un programa de doctorado en temas relacionados con la biodiversidad.
- CE24 : Desarrollar las habilidades experimentales en el manejo de material y equipos de laboratorio en paleontología.
- CE3 : Conocer y entender la paleodiversidad de los seres vivos, sus relaciones ecosistémicas y la distribución paleogeográfica alcanzada por los principales grupos de seres vivos a lo largo de la historia de la Tierra.
- CE4 : Conocer, entender y extraer conclusiones, aplicables al momento actual, sobre las crisis de diversidad biológica, sus causas y consecuencias en el marco del actualismo.
- CE5 : Comprender en profundidad la naturaleza histórica del proceso evolutivo, tanto en sus aspectos de irrepetibilidad y contingencia, como en aquellos vinculados al cumplimiento de leyes de la naturaleza de toda índole y, por tanto, de necesidad.
- CE6 : Conocer y comprender los eventos biológicos del pasado, así como las zonaciones, en el tiempo y en el espacio, de las biotas en orden a establecer la posición estratigráfica relativa de las rocas sedimentarias de zonas geográficas diversas.
- CE8 : Ser capaces de interpretar variables ambientales y ecológicas del pasado a partir del estudio de las trazas de organismos del registro fósil.
Competencias Transversales
- CT1 : Ser capaces de acceder a herramientas de información en otras áreas del conocimiento y utilizarlas apropiadamente.
- CT2 : Ser capaces de valorar la necesidad de completar su formación científica, histórica, en lenguas, en informática, en literatura, en ética, social y humana en general, asistiendo a conferencias o cursos y/o realizando actividades complementarias, autoevaluando la aportación que la realización de estas actividades supone para su formación integral.
- CT3 : Proyectar la inquietud intelectual y fomentar la responsabilidad del propio aprendizaje.
- CT4 : Asumir el compromiso ético y la sensibilidad hacia los problemas medioambientales, hacia el patrimonio natural y cultural.
- CT5 : Capacidad para la comunicación y divulgación de ideas científicas.
Competencias Básicas
- CB10 : Que las y los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
- CB6 : Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- CB7 : Que las y los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- CB8 : Que las y los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- CB9 : Que las y los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
Resultados de aprendizaje (Objetivos formativos)
- La ecología y adaptación de los primates actuales es clave para comprender los mecanismos de evolución y diversificación de las formas fósiles.
- Explorar los conceptos, líneas de investigación, métodos y técnicas de análisis en Primatología y adquisición de las competencias necesarias para comprender el origen de los primeros primates, los modelos de radiación y biodiversidad en el contexto de la filogenia actual, las adaptaciones ecológicas y dieta, los ciclos vitales, la anatomía morfo-funcional, así como las capacidades cognitivas y biología reproductiva. En la actualidad, muchas especies de primates se encuentran en peligro de extinción.
- Conocer la evolución de los primates actuales y los métodos de estudio permitirá al alumno adquirir habilidades y competencias para estudiar y conservar nuestro legado evolutivo y entender las claves de nuestra especie.
- Entre los resultados de aprendizaje, las competencias específicas permitirán comprender los procesos evolutivos y especiación de los primates, explorar la variación de factores ecológicos y selectivos como respuesta a la biodiversidad de la filogenia actual de los primates, proporcionar las herramientas metodológicas y técnicas necesarias para conocer los estudios de campo y laboratorio y analizar la variabilidad morfo-genética y anatómico-funcional, así como los modelos sociobiológicos y cognitivos, establecer un marco teórico-práctico para la conservación y estudio de los primates.
- Conocer el origen, evolución y la sistemática de los primeros hominini a partir de los diferentes yacimientos y reconstrucción paleoambiental, haciendo especial énfasis en las adaptaciones anatómicas, capacidad craneana, cambios en los tipos de dentición, bipedación, etc.
- Conocer el origen de la humanidad (género Homo), hipótesis sobre los posibles entornos de originación, los caracteres diagnósticos del grupo, sinapomorfías, modificaciones del esqueleto craneal y postcraneal, organización social, dispersiones, tipos de manifestaciones tecnológicas a lo largo de la evolución del grupo, etc.
- Conocer el registro paleontológico de homínidos del Pleistoceno hasta la actualidad, destacando las diferentes hipótesis acerca de su evolución, y haciendo especial énfasis en el registro de los yacimientos ibéricos del complejo kárstico de Atapuerca-Sima de los Huesos así como de la cuenca de Guadix-Baza (Orce, Venta Micena, Fuente Nueva, Barranco León).
Objetivos específicos indicados por el profesorado para el curso 2024-25
-Entender los conceptos, líneas de investigación, métodos y técnicas de análisis en Primatología.
-Comprender la evolución y especiación de los primates actuales, la biodiversidad y los modelos filogenéticos.
-Adquirir habilidades y competencias para estudiar y conservar nuestro legado evolutivo y entender las claves de la evolución de nuestra especie.
-Conocer las herramientas metodológicas y técnicas necesarias en los estudios de campo y laboratorio.
-Saber analizar la variabilidad filogenética y anatómico-funcional (esqueleto craneal y poscraneal), así como los modelos sociobiológicos y cognitivos.
-Establecer un marco teórico para explorar el registro paleontológico del origen, evolución y la sistemática de los primeros hominini así como, la evolución de las adaptaciones y cambios anatómicos en el cerebro, dentición y bipedismo.
Datos generales
Código:
38374
Profesor/a responsable:
ROMERO RAMETA, ALEJANDRO
Crdts. ECTS:
3,00
Créditos teóricos:
0,80
Créditos prácticos:
0,40
Carga no presencial:
1,80
Departamentos con docencia
-
Dep.:
BIOTECNOLOGIA
Área: BIOLOGIA CELULAR
Créditos teóricos: 0,8
Créditos prácticos: 0,4
Este dep. es responsable de la asignatura.
Este dep. es responsable del acta.
Estudios en los que se imparte
-
MÁSTER UNIVERSITARIO EN PALEONTOLOGÍA APLICADA
Tipo de asignatura: OPTATIVA (Curso: 1)