• Utilizar el Campus Virtual con todas sus utilidades (materiales, debates, enlaces, moodle, etc.) como plataforma de aprendizaje virtual.
• Utilizar Internet y la Web 2.0 para compartir, crear y buscar información.
• Utilizar procesadores de textos y otras utilidades de ofimática en las tareas individuales o grupales asignadas.
• Saber utilizar el laboratorio de idiomas para mejorar el aprendizaje.
• Conocer y afianzar las herramientas del análisis lingüístico y del discurso.
• Aprender a detectar las ideas claves y a resumir los textos escritos.
• Desarrollar el razonamiento crítico para descifrar y valorar el significado de los textos escritos.
• Utilizar las referencias bibliográficas para obtener información y poder contrastarla con los conocimientos anteriores.
• Utilizar los conocimientos, materiales y recursos para poder aprender de manera autónoma.
• Aprender a utilizar los diccionarios para conocer el uso y el registro de una palabra.
• Aprender a reconocer las ideas de otros, parafrasear y citar.
• Utilizar las técnicas de análisis del discurso para aprender a estructurar y escribir textos extensos adaptados a un determinado registro y tema.
• Trabajar en parejas: Colaborar con el esfuerzo para lograr un resultado o fin común, sea un trabajo escrito, una presentación oral, un debate o una conversación.
• Liderar un grupo de trabajo.
• Aprender a cuidar la calidad del trabajo (incluyendo la edición y corrección de los textos propios y de los compañeros).
• Desarrollar las competencias comunicativas del alumno en el nivel C1.2 según el marco común europeo de referencia (MCER) en lengua inglesa.
• Desarrollar las 5 destrezas establecidas en el MCER siguiendo el nivel C1.2
• Afianzar los conocimientos adquiridos en el nivel anterior (C1.1 del MCER).
• Desenvolverse en situaciones habituales en países de habla inglesa siendo capaz de adaptarse al contexto específico; utilizando el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales y académicos.
• Redactar ensayos y textos extensos de temática relacionada con la especialidad.
• Conocer las convenciones de los géneros lingüísticos del programa: artículos de divulgación, artículos de investigación, solicitudes de trabajo, cartas de presentación, currículum vitae
• Analizar la Macrostructura y la microestructura de los textos.
• Edición y corrección de los textos propios y de los textos de los compañeros.

1. Adquirir las competencias comunicativas del alumno en el nivel C1 según el marco común europeo de referencia (MCER) en lengua inglesa.

2. Fomentar y promover el uso del lenguaje inclusivo en el lenguaje académico.