General Competences (CG)

• CG0 : Hablar bien en público
• CG10 : Being skilled in the preparation of synthesis and presentation documents, and has experience in the preparation and presentation of oral communications and public defence.
• CG3 : Knowing how to work in groups and foster attitudes of exchange and collaboration with other students, researchers and professionals.
• CG4 : Knowing how to function in a multidisciplinary and multicultural environment.
• CG5 : Being able to search for scientific and/or technical information and process it selectively.
• CG9 : : Knowing how to communicate reasoning and conclusions to both a general audience and a specialised audience.

Specific Competences (CE)

• CE23 : Being aware of the importance of fisheries statistics programmes within management plans, and understand the links that exist between the planning of management policies and strategies and the data necessary to provide answers.
• CE24 : Knowing the basic statistical principles relevant to the analysis of fisheries data, and becoming familiar with the operation of computer software useful in such analysis.
• CE25 : Examining the different types of data, the methods for their collection and the theoretical elements of the design and application of fisheries statistical systems.
• CE26 : Becoming familiar with the fundamental principles of sampling that have a direct effect on the reliability of the statistics produced.
• CE27 : Acquiring experience in the use of the most relevant international databases.

Competencias Básicas y Generales >>Básicas

• CB6 : Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7 : Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8 : Sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9 : Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.