Competències i objectius

 

Context de l'assignatura per al curs 2011-12

Moltes vegades la literatura s’ensenya com un llistat de característiques i l’alumnat es queda sols en elements teòrics que no arriba a comprovar en els textos. L’alumnat no acaba de gaudir i entendre la literatura perquè no els dirigim en el seu procés d’apropament a les obres, de lectura. El contingut Comentari de textos literaris aplicat a l’ensenyament pertany al mòdul Cultura literària i ensenyament, dins l’itinerari d’especialització Aplicacions i investigació en el context cultural i educatiu. Aquest itinerari i mòdul parteixen dels coneixements adquirits pels estudiants en el primer semestre. Així mateix, dins el seu itinerari, es relaciona directament amb altres continguts, de caràcter eminentment pràctic, vinculats amb l’anàlisi de textos.

 

 

Resultats d'aprenentatge / Competències de l'assignatura (verificades per ANECA en graus i màsters oficials) per al curs 2011-12

Competències generals del títol (CG)

  • 1 : Saber aplicar els coneixements adquirits i ser capaços de resoldre problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seua àrea d'estudi.
  • 2 : Ser capaços d'integrar coneixements lingüístics i culturals d'aquesta àrea d'estudi per a enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, tot i ser incompleta o limitada, incloga reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis, des d'una perspectiva de gènere.
  • 3 : Saber comunicar conclusions sobre assessorament lingüístic i cultura literària (i els coneixements i les raons últimes que les sustenten) a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats.

 

Competències específiques:>>itinerari A

  • nº 11 : Saber dissenyar activitats per a fomentar la creació i la divulgació de la cultura literària.

 

Competències específiques del màster

  • nº 4 : Conèixer el context legal, cultural i sociolingüístic i la seua incidència en el procés d'ensenyament/aprenentatge del valencià en l'entorn comú de la llengua catalana.
  • nº 6 : Conèixer els mecanismes i el procés de creació i divulgació de la cultura literària en contextos d'ensenyament.

 

 

 

Resultats d'aprenentatge (Objectius formatius)

  1. Aplicar els principals recursos i les tècniques per a l'educació literària.
  2. Conèixer les característiques de la cultura de la imatge i la cultura del llibre per als adolescents.
  3. Desplegar estratègies per al treball del taller de creació literària i teatral.
  4. Aplicar les tècniques del comentari de textos literaris per a l'ensenyament.
  5. Conèixer els mecanismes de divulgació i difusió de la cultura.

 

 

Objectius específics indicats pel professorat per al curs 2011-12

-Conéixer la proposta pedagògica vigent quant als comentaris de textos literaris en el currículum de l’ensenyament secundari i en el de Batxillerat, així com la relació d’aquesta amb la formació de l’adolescent global proposada per la Llei Orgànica d’Educació.
-Adaptar als objectius de cada nivell educatiu l’apropament analític als textos literaris, sense reproduir sistemàticament un esquema preconcebut.
-Distingir els trets diferenciadors del comentari d’un text dramàtic, narratiu o líric.
-Valorar la importància d’ensenyar els procediments d’anàlisi literària i no sols els conceptes, com a via per a crear actituds positives envers la literatura i, en última instància, independència lectora.
-Propiciar un apropament a la literatura a través no sols dels textos, sinó també d’altres manifestacions artístiques.

 

 

Dades generals

Codi: 40405
Professor/a responsable:
Martos Sánchez, Josep Lluis
Crèdits ECTS: 10,00
Crèdits teòrics: 2,00
Crèdits pràctics: 2,00
Càrrega no presencial: 6,00

Departaments amb docència

  • Dep.: Filologia Catalana
    Àrea: Filologia Catalana
    Crèdits teòrics: 2
    Crèdits pràctics: 2
    Aquest departament és responsable de l'assignatura.
    Aquest dep. és responsable de l'acta.

Estudis en què s'imparteix