1. Aplicar les tècniques del comentari de textos narratius, descriptius i expositius a l'ensenyament.
2. Aplicar les tècniques del comentari de textos conversacionals i argumentatius a l'ensenyament.
3. Desenvolupar estratègies per a la producció i l'avaluació de textos orals.
4. Desenvolupar estratègies per a la producció i l'avaluació de textos escrits.
5. Posar en pràctica les tècniques del taller de comunicació audiovisual i periodisme.

- Conèixer i identificar els trets característics dels textos narratius, descriptius, expositius, conversacionals i argumentatius, en relació amb les propietats textuals (adequació, coherència i cohesió).
- Analitzar les seqüències narratives, descriptives, expositives, conversacionals i argumentatives des d’una perspectiva crítica, tot identificant-ne la finalitat comunicativa i els aspectes més rellevants per a una comprensió adequada. 
- Fer comentaris de textos de diferents tipus i gèneres, tenint en compte que un comentari és en si mateix un text expositiu que ha de presentar les característiques pròpies d’aquesta seqüència discursiva i manifestar les propietats textuals dels textos ben elaborats (adequació, coherència i cohesió).
- Seleccionar textos adequats per a un projecte docent que tinga en consideració el comentari de textos, i programar-hi activitats prèvies al comentari, que contribuïsquen a desenvolupar el compromís ètic dels alumnes d’educació secundària i batxillerat.
- Programar i avaluar activitats que treballen les característiques dels textos narratius, descriptius, expositius, conversacionals i argumentatius, així com el comentari d’aquests textos, tot incidint en els aspectes més destacats de l’ensenyament/aprenentatge des del coneixement de la realitat sociolingüística del valencià dins la llengua catalana.
- Desenvolupar la competència lingüística dels aprenents i la seua capacitat de produir textos informatius formals, orals i escrits, en l’àmbit dels mitjans de comunicació de masses (premsa, ràdio i televisió) i de les noves formes de producció de continguts informatius.
- Conscienciar els i les estudiants de la importància de la llengua estàndard en la confecció de la informació als formats específics de cada mitjà.
- Relacionar el català amb les altres llengües romàniques i no romàniques que coneixen els estudiants, avaluant-ne la posició que ocupa, les diferències i coincidències i influències en els usos.
- Desenvolupar les estratègies dels aprenents per a resoldre problemes discursius de manera autònoma i detectar les incorreccions als continguts.
- Desenvolupar la capacitat de relacionar el sentit entre el text lingüístic i la imatge. Desenvolupar la capacitat de relacionar el sentit entre el contingut i les superestructures significants.
- Ser capaç de comentar, produir i corregir diferents modalitats de textos orals i escrits, així com d’aplicar aquesta capacitat en el context cultural i educatiu.
- Desenvolupar la competència lingüística dels aprenents i la seua capacitat de produir textos escrits i orals en registres formals
- Desenvolupar les estratègies dels aprenents per a resoldre problemes lingüístics i discursius de manera autònoma
- Conèixer el context legal, cultural i sociolingüístic i la incidència en el procés d’ensenyament / aprenentatge