Competències i objectius

 

Context de l'assignatura per al curs 2011-12

Con esta asignatura pretendemos estudiar el comportamiento de las sociedades humanas a través del tiempo, con el fin de proporcionar una visión global y dinámica de las mismas.
Para lograr este objetivo, debemos conocer los hechos más relevantes que han sucedido durante el siglo XX y su proyección hacia el siglo XXI, es decir, analizar los procesos de cambio en el largo plazo y en toda su complejidad, para comprender mejor nuestra existencia presente.
Con ello lograremos disponer de una herramienta adecuada que nos permita situarnos ante los retos del futuro, mediante un conocimiento suficiente del estado del mundo y sus manifestaciones económicas, sociales y políticas.
La asignatura se engloba en el Módulo 2. Interacción del entorno socio-cultural y su evolución en la comunicación y, en consecuencia, se relaciona directamente con las siguientes asignaturas:
Estructura social (FB) en segundo curso; Sociología de la cultura y de las artes contemporáneas; Procesos psicosociales de influencia y Publicidad e Historia Económica y Social de España, estas tres últimas con carácter optativo a desarrollar en cuarto curso.
Con el Módulo 3. Teoría e Historia de la Publicidad y las Relaciones Públicas, la asignatura se relaciona con Historia de la Publicidad (optativa en cuarto curso).
Por lo que afecta al Módulo 8. Economía y Empresa de la Comunicación Publicitaria y de las Relaciones Públicas, nuestra asignatura es afín con Introducción a la Economía (FB) en primer curso.
La asignatura además facilita la utilización de recursos, fuentes e instrumentos para aplicar en el Módulo 13. Trabajo de fin de Grado (OB) en cuarto curso.

 

 

Resultats d'aprenentatge / Competències de l'assignatura (verificades per ANECA en graus i màsters oficials) per al curs 2011-12

Competències generals:>>Instrumentals

  • CG1 : Capacitat d'anàlisi i síntesi.
  • CG2 : Capacitat de posar en pràctica coneixements.
  • CG6 : Comunicació oral i escrita en la llengua nadiua.
  • CG7 : Destreses per a la investigació.
  • CG8 : Destreses informàtiques bàsiques.

 

Competències generals:>>Interpersonals

  • CG10 : Habilitat per a treballar en un equip interdisciplinari.
  • CG11 : Destreses en relacions interpersonals.
  • CG12 : Reconeixement de la diversitat i la multiculturalitat.
  • CG13 : Compromís ètic.
  • CG14 : Habilitats crítiques i autocrítiques.

 

Competències generals:>>Sistemàtiques

  • CG15 : Capacitat d'aprendre.
  • CG16 : Capacitat d'adaptar-se a noves situacions.

 

Competències específiques:>>competències de coneixement (saber)

  • CES31 : Coneixement de l'estat del món i de les seues manifestacions culturals, així com de la seua evolució, buscant el reflex dels seus paràmetres bàsics (polítics, econòmics i culturals) en la publicitat i les relacions públiques.
  • CES37 : Estudi dels fonaments de documentació per al professional de la comunicació publicitària i de les relacions públiques.

 

Competències específiques:>>competències professionals (saber fer)

  • CE1 : Capacitat per a comprendre els processos globals de la comunicació i de la informació.
  • CE27 : Habilitat per a gestionar el temps, amb capacitat per a l'organització i temporalització de les tasques.
  • CE29 : Capacitat per a l'anàlisi objectiva de la realitat i extracció de consideracions vàlides.
  • CE36 : Capacitat i habilitat per a la creació, disseny i desenvolupament d'elements gràfics, imatges, símbols o textos.
  • CE39 : Destresa en els recursos redaccionals, estilístics, narratius i retòrics: escrits, visuals i audiovisuals.
  • CE40 : Capacitat per a comunicar-se amb fluïdesa i riquesa en el context professional (oralment i per escrit).
  • CE41 : Capacitat per a exercir la pràctica professional respectant els drets humans fonamentals i dels valors, individuals i col·lectius, emmarcats en diferents corrents culturals i civilitzadores, que la comunicació persuasiva ha de respectar i potenciar.
  • CE45 : Capacitat per a entendre i interpretar l'entorn i adaptar-se al canvi.
  • CE46 : Capacitat per a interactuar amb els diferents públics i la societat aplicant el coneixement sincrònic i diacrònic de l'entorn econòmic, social, cultural i demogràfic.
  • CE59 : Destreses per a seleccionar i aplicar el model d'anàlisi més adequada per a cada objecte d'estudi i les necessitats de la investigació.
  • CE61 : Capacitat per a aplicar, de manera rigorosa, les tècniques de recerca, producció i anàlisi de dades.

 

 

 

Resultats d'aprenentatge (Objectius formatius)

  • Conèixer, analitzar i sintetitzar el coneixement històric per a la plena comprensió d'aquest.
  • Conèixer la història per a estar en millor disposició d'emprendre accions i prendre decisions.
  • Preparar treballs teòrics i pràctics i comunicar-los correctament als professors i la resta de companys.
  • Iniciar recerques senzilles, a partir de la informació documental facilitada.
  • Cercar informació, redactar documents i fer quadres i gràfiques de dades històriques.
  • Elaborar treballs en equip en el marc teòric i pràctic de l'assignatura.
  • Desenvolupar el treball en equip i ser capaços d'exposar-ne conjuntament els resultats.
  • Conèixer la història per a apreciar la diversitat i la multiculturalitat del món.
  • Acceptar el treball amb col·legues de diferents orígens i cultures.
  • Conèixer la història per a destriar el comportament ètic del que no ho és.
  • Treballar, individualment i en equip, sota criteris ètics.
  • Conèixer la història des d'una perspectiva crítica.
  • Fomentar el comportament autocrític en relació amb l'esdevenir històric.
  • Ser capaç de superar l'assignatura, d'acord amb la metodologia establida.
  • Aprendre història per a comprendre que la societat està en permanent canvi i evolució.
  • Descriure els fets passats de caràcter polític, econòmic i social per a copsar-los.
  • Analitzar el passat, en els vessants polític, econòmic i social, per a fer-lo intel·ligible.
  • Comprendre la realitat actual, a la llum del passat, amb la intenció de projectar cap al futur aquesta experiència.
  • Conèixer les diverses fonts documentals que són el fonament de la recerca històrica, tant les dipositades en arxius com les disponibles en mitjans electrònics.
  • Analitzar i sintetitzar la realitat complexa que mostren els processos històrics.
  • Complir els terminis establits de lliurament dels treballs de teoria i la preparació de les pràctiques.
  • Analitzar, sintetitzar i valorar els textos i documents de tot tipus que s'empren en la ciència històrica.
  • Comprendre i elaborar, a partir de la informació proporcionada pels professors, gràfics, taules, textos i presentacions multimèdia.
  • Elaborar i presentar, a partir de la informació proporcionada pels professors, gràfics, taules, textos i altres recursos multimèdia.
  • Redactar textos en relació amb els treballs de teoria, les pràctiques i els exàmens.
  • Utilitzar el llenguatge científic apropiat.
  • Exposar amb fluïdesa i claredat els resultats dels treballs.
  • Reconèixer, a través de la història, el sorgiment i l'evolució dels drets humans i dels valors ètics i morals que han de ser respectats en qualsevol societat civilitzada.
  • Identificar la diversitat cultural a través del coneixement històric.
  • Treballar en equip respectant i potenciant aquests valors.
  • Conèixer l'evolució de les societats humanes, a través del temps, i la capacitat de propiciar el canvi social i adaptar-s'hi.
  • Interpretar la realitat a partir de l'anàlisi històrica.
  • Conèixer les eines d'interpretació de la realitat estudiada.
  • Analitzar la coexistència de societats en diferents nivells de desenvolupament econòmic, social, cultural i demogràfic.
  • Entendre que l'entorn social, econòmic, cultural i demogràfic és el resultat d'un procés històric complex i divers.
  • Conèixer les diverses tècniques que s'utilitzen en l'anàlisi històrica.
  • Seleccionar les tècniques més adequades a cada cas.
  • Conèixer les fonts històriques per a, mitjançant l'observació, convertir-les en dades empíriques.
  • Utilitzar bibliografia, bases de dades i altres recursos de les noves tecnologies.

 

 

Objectius específics indicats pel professorat per al curs 2011-12

Se definen los  objetivos de aprendizaje como las capacidades que se espera que consigan los/as alumnos/as, como consecuencia del proceso de enseñanza-aprendizaje y se pueden clasificar en:
5.1. Objetivos Cognitivos 
Conocer y analizar: cambios demográficos, políticos, económicos, sociales y culturales en las economías occidentales a lo largo del siglo XIX; variables demográficas, sociales, económicas y políticas de la Rusia prerrevolucionaria y las etapas del socialismo soviético, sus políticas, expansión y sus efectos así como los de todo tipo de la Primera Guerra Mundial; el nuevo orden mundial surgido tras la Segunda Guerra Mundial; las causas que provocaron las crisis económicas de los años 1970; el proceso histórico desde  el imperialismo decimonónico a la descolonización del siglo XX y los problemas de crecimiento en los países del Tercer Mundo.
Comprender: causas y contexto del proceso revolucionario bolchevique; soluciones adoptadas para combatir la Gran Depresión; el significado del Estado del bienestar y sus componentes fundamentales.
Identificar y analizar: las razones que explican por qué la revolución tuvo lugar en Rusia; las causas que condujeron a la Gran Depresión y su expansión; sectores económicos que permitieron el crecimiento de posguerra; causas y consecuencias del fin del modelo de crecimiento anterior y la nueva política económica de los años ochenta , sus consecuencias y los países que han logrado escapar del círculo de la pobreza.
Entender: los motivos que condujeron al modelo soviético a su propia extinción, en el contexto de la guerra fría y la tensión con las potencias occidentales.
Apreciar: cómo las dos guerras mundiales marcan el siglo XX; el cambio tecnológico identificado como sociedad del conocimiento.
5.2. Objetivos Instrumentales
Buscar, analizar, sintetizar y elaborar textos, imágenes, información económica, demográfica, social y política, tanto estadística como cualitativa, correspondientes a cada etapa y para cada uno de los bloques de la Guía.
5.3. Objetivos Actitudinales
Valorar: los cambios históricos que se aprecian a lo largo del programa; las diferentes ideologías; las consecuencias perniciosas de las crisis; la paz como valor supremo; las consecuencias positivas del Estado del bienestar; el carácter negativo que representan la  xenofobia y el racismo; el respeto al trabajo de los colegas y profesores.
Ser consciente de la publicidad como poderosa herramienta para difundir las nuevas tecnologías y cambiar las pautas de comportamiento del mercado.

 

 

Dades generals

Codi: 22503
Professor/a responsable:
POVEDA SANCHEZ, ANGEL RAFAEL
Crèdits ECTS: 6,00
Crèdits teòrics: 1,50
Crèdits pràctics: 0,90
Càrrega no presencial: 3,60

Departaments amb docència

  • Dep.: Anàlisi Econòmica Aplicada
    Àrea: Història i Institucions Econòmiques
    Crèdits teòrics: 1,5
    Crèdits pràctics: 0,9
    Aquest departament és responsable de l'assignatura.
    Aquest dep. és responsable de l'acta.

Estudis en què s'imparteix