Competencias y objetivos

 

Contexto de la asignatura para el curso 2011-12

La presente asignatura forma parte del grupo de asignaturas básicas que se imparten en el primer cuatrimestre del 1ºcurso del grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.

Se estructura en dos partes:

El desarrollo motor a los largo del ciclo vital, y

El aprendizaje de las habilidades motrices.

 

 

Competencias de la asignatura (verificadas por ANECA en grados y másteres oficiales) para el curso 2011-12

Competencias Generales del Título (CG)

  • CG1.1 : Capacidad de identificación, relación, análisis, síntesis y aplicación de los contenidos conceptuales determinados por las materias de la titulación de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
  • CG1.2 : Capacidad de gestión de la información y el conocimiento en situaciones nuevas y complejas, resolución de problemas y toma de decisiones para el desarrollo de contenidos instrumentales y procedimentales de las materias del grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
  • CG2.1 : Habilidad de comunicación oral y escrita en el desarrollo de los contenidos conceptuales y procedimentales con especial atención al dominio de la argumentación y el razonamiento crítico en las materias de la titulación en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
  • CG2.2 : Uso e integración de la informática aplicada al ámbito de las materias de estudio de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
  • CG5.1 : Compromiso con los valores de equidad respecto a cuestiones de género, diversidad y democracia en la práctica de la actividad física y deportiva.
  • CG5.2 : Compromiso con los valores éticos en el desarrollo de la competición deportiva.

 

Competencias específicas (CE)

  • CE2 : Capacidad de gestión y aplicación de los conocimientos sobre el efecto de la práctica del ejercicio físico en los aspectos psicológicos, sociales y educativos en el ser humano.
  • CE4 : Capacidad de gestión y aplicación de los conocimientos sobre los factores comportamentales, sociales y educativos que condicionan la práctica de la Actividad Física y el Deporte.
  • CE5 : Capacidad de gestión y aplicación de los conocimientos sobre fundamentos, estructuras y funciones de la motricidad humana.

 

 

 

Resultados de aprendizaje (Objetivos formativos)

  • Capacidad para conocer, comprender y analizar los marcos conceptuales bases de la asignatura.
  • Conocer la evolución histórica y las principales directrices actuales del estudio de la motricidad humana.
  • Comprender y relacionar con otras disciplinas los principales conceptos y principios básicos que constituyen el núcleo teórico de la asignatura.
  • Distinguir las diferentes etapas que pueden diferenciarse en el proceso de desarrollo de la conducta motriz desde el nacimiento a la senectud.
  • Explicar los diferentes modelos del desarrollo motor con relación a las teorías del aprendizaje.
  • Valorar los procesos cognitivos que condicionan el comportamiento y la competencia motriz.
  • Analizar el papel docente como facilitador del desarrollo motriz.
  • Valorar la importancia de la transferencia de los aprendizajes en el ámbito de la formación motriz.
  • Reconocer y valorar los recursos motivacionales en la enseñanza de la actividad física y deportiva.
  • Identificar la relación entre comportamiento motor, desarrollo psicológico y calidad de vida.
  • Destacar la importancia del autoconcepto y la autoestima en la práctica física y deportiva.
  • Ser capaz de plantear trabajos de investigación y de búsqueda bibliográfica en el ámbito del Desarrollo y Aprendizaje Motor.
  • Capacidad para comunicarse eficazmente con grupos e individuos.
  • Capacidad para reflexionar sobre la propia actuación y autoevaluarse.

 

 

Objetivos específicos indicados por el profesorado para el curso 2011-12

De forma más puntual, se proponen estos objetivos:

+ Conocer el desarrollo evolutivo general del individuo en relación con sus procesos madurativos.

+ Describir y explicar el cambio en las competencias motrices a lo largo del ciclo vital.

+ Diferenciar los procesos de desarrollo y aprendizaje motor.

+ Aplicar las principales formas de aprendizaje motriz a la enseñanza de la Educación Física.

+ Distinguir entre diferentes tipos de habilidades y destrezas motrices según el grado de complejidad que representan en el proceso de aprendizaje.

+ Desarrollar Unidades Didácticas del área de la Educación Física.

+ Utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas de apoyo al desarrollo de las tareas previstas

 

 

Datos generales

Código: 16510
Profesor/a responsable:
MARTIN IRLES, FRANCISCO
Crdts. ECTS: 9,00
Créditos teóricos: 1,80
Créditos prácticos: 1,80
Carga no presencial: 5,40

Departamentos con docencia

  • Dep.: PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DIDACTICA
    Área: PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACION
    Créditos teóricos: 1,8
    Créditos prácticos: 1,8
    Este dep. es responsable de la asignatura.
    Este dep. es responsable del acta.

Estudios en los que se imparte