Competencies and objectives
Course context for academic year 2010-11
"Desde mi punto de vista como profesor, un currículum -es decir una propuesta que especifique tan claramente como sea posible un conjunto de contenidos/métodos- posee el rango de una sugerencia respecto de lo que en mi clase puede resultar valioso (dadas ciertas premisas) y posible (dadas ciertas condiciones) enseñar y aprender.
Cabe que esta propuesta se me haga y que yo me interese por seguirla, y puede que yo me proponga a mi mismo el currículum. En cualquier caso, su valor en la práctica, y su posibilidad en las condiciones en las que tendré que trabajar, constituyen hipótesis.
Para poner a prueba este currículum hipotético resultaré favorecido si puedo contar con la cooperación de mis alumnos: ellos y yo juntos necesitamos evaluar las hipótesis. Esto significa negociar con ellos el currículum, su evaluación y su posible modificación.
Semejante negociación ha de tomar en consideración unas limitaciones: por ejemplo, incluso en un estado democrático una autoridad o consejo federal o nacional, puede haber legislado u ordenado que yo enseñe y los estudiantes aprendan un determinado currículum. En todos los casos estoy constreñido por tener que trabajar dentro de las limitaciones de mi conocimiento y destrezas propios."
Lawrence Stenhouse. 1983.
La pretensión de la asignatura (de su profesor) es la inmersión de las alumnas y alumnos en una dinámica de trabajo sobre problemas profesionales (TPP) basada en la investigación, siendo el eje conductor la resolución de problemas.
La razón fundamental de marcar este objetivo como prioritario es que, un futuro profesor, difícilmente podrá desarrollar una práctica alternativa y crítica, si ellos mismos no han experimentado (vivido) un modelo alternativo de enseñanza.
Course competencies (verified by ANECA in official undergraduate and Master’s degrees) for academic year 2010-11
General Competences (CG)
- CG1 : Conèixer els continguts curriculars de les matèries relatives a l'especialització docent corresponent.
- CG10 : Dissenyar i dur a terme activitats formals i no formals que contribuïsquen a fer del centre un lloc de participació i cultura en l'entorn en el qual està situat.
- CG16 : Treballar en equip amb altres professionals de l'educació, enriquint la pròpia formació.
- CG17 : Desenvolupar hàbits i actituds per a aprendre a aprendre al llarg del posterior exercici professional.
- CG2 : Conocer el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la formación profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones.
- CG3 : Planificar, desenvolupar i avaluar el procés d'ensenyament i aprenentatge potenciant processos educatius que faciliten l'adquisició de les competències pròpies dels ensenyaments respectius, atenent el nivell i la formació prèvia dels estudiants, així com la seua orientació, tant individualment com en col·laboració amb altres docents i professionals del centre.
- CG5 : Concretar el currículum que es vaja a implantar en un centre docent participant en la seua planificació col·lectiva.
- CG7 : Dissenyar i desenvolupar espais d'aprenentatge, amb una atenció especial a l'equitat, la igualtat de drets i oportunitats entre homes i dones, la formació ciutadana i el respecte als drets humans que faciliten la vida en societat, la presa de decisions i la construcció d'un futur sostenible.
- CG8 : Adquirir estratègies per a estimular l'esforç de l'estudiant i promoure la seua capacitat per a aprendre per ell mateix i amb els altres, i desenvolupar habilitats de pensament i de decisió que faciliten l'autonomia, la confiança i iniciatives personals.
- CG9 : Conèixer els processos d'interacció i comunicació en l'aula i dominar destreses i habilitats socials necessàries per a fomentar l'aprenentatge i la convivència en l'aula i abordar problemes de disciplina i resolució de conflictes.
Specific Competences:>>Specific Module (CE)
- CE1 : Conèixer el valor formatiu i cultural de les matèries corresponents a l'especialització.
- CE12 : Analitzar críticament l'exercici de la docència, de les bones pràctiques i de l'orientació utilitzant indicadors de qualitat.
- CE13 : Identificar els problemes relatius a l'ensenyament i l'aprenentatge de les matèries de l'especialització i plantejar alternatives i solucions.
- CE2 : Conèixer els continguts que es cursen en els ensenyaments respectius.
- CE3 : Conèixer la història i els desenvolupaments recents de les matèries i les seues perspectives per a poder transmetre una visió dinàmica d'aquestes.
- CE5 : Conèixer els desenvolupaments teoricopràctics de l'ensenyament i l'aprenentatge de les matèries corresponents.
- CE6 : Transformar els currículums en programes d'activitats i de treball.
- CE7 : Adquirir criteris de selecció i elaboració de materials educatius.
- CE8 : Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes.
Learning outcomes (Training objectives)
No data
Specific objectives stated by the academic staff for academic year 2010-11
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Elaborar y desarrollar programas de actividades y trabajos dirigidos por el profesor, en el aula.
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Elaborar trabajos en pequeño grupo
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Elaborar informes individuales sobre artículos, lecturas recomendadas, análisis de textos escolares
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Que los alumnos/as elaboren de un dossier de clase con todas las actividades realizadas y comentadas, que incluya recapitulaciones, mapas conceptuales, productos elaborados de forma autónoma, etc.
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Que los alumnos/as diseñen y realicen de pruebas de evaluación
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Que los alumnos/as sean capaces de trabajar en pequeños grupos sobre actividades propuestas por el profesor, en el aula, con una distribución adecuada del tiempo para la reflexión, puesta en común, y debate.
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Que los alumnos/as interactúen de forma continua con sus compañeros de grupo, de clase y con algunas exposiciones por parte del profesor
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Que los alumnos/as sean capaces de elaborar en reuniones de pequeño grupo trabajos para presentar al profesor y, tras el visto bueno, presentar a la clase por medios variados (oral, escrito, cartel).
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Que los estudiantes aumenten la capacidad y destreza en la presentación oral (individual) o escrita (cartel) de un trabajo, en el aula o Campus Virtual
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Que los estudiantes aumenten la capacidad y destreza para el trabajo autónomo.
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Que los estudiantes aumenten la capacidad y destreza en la realización de actividades de forma individual
General
Code:
12000
Lecturer responsible:
BALLENILLA GARCIA DE GAMARRA, FERNANDO MIGUEL
Credits ECTS:
9,00
Theoretical credits:
1,40
Practical credits:
2,20
Distance-base hours:
5,40
Departments involved
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Dept:
GENERAL DIDACTICS AND SPECIFIC DIDACTICS
Area: TEACHING EXPERIMENTAL SCIENCES
Theoretical credits: 1,4
Practical credits: 2,2
This Dept. is responsible for the course.
This Dept. is responsible for the final mark record.
Study programmes where this course is taught
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UNIVERSITY MASTER'S DEGREE IN ACADEMIC STAFF OF SECONDARY EDUCATION AND HIGH SCHOOL, VOCATIONAL TRAINING AND LANGUAGE TEACHING
Course type: COMPULSORY (Year: 1)