Plan de estudios

COMPETENCES

Conocimientos/Contenidos

• CON01: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CON03:Diseñar e implementar programas de mentoring que permitan detectar y abordar las necesidades específicas de las personas.
• CON04:Aplicar estrategias de mentoring para la mejora del rendimiento, la gestión del tiempo y la planificación de metas.
• CON05:Aplicar técnicas de mentoring para el desarrollo personal de los participantes, fomentando la autoexploración, la autoaceptación y la construcción de una identidad positiva.
• CON06:Aplicar enfoques de mentoring que promuevan la inclusión y la diversidad.
• CON07:Fomentar la creatividad y la aplicación de enfoques innovadores.
• CON08:Generar estrategias efectivas para gestionar el tiempo y las tareas, maximizando la eficiencia.

Skills/Skills

• HD01:Saber comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• HD02: Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
• HD05:Desarrollar habilidades comunicativas y estrategias para impulsar el rendimiento.
• HD06:Desarrollar habilidades de mentoring específicas para la toma de decisiones relacionadas con la orientación vocacional y profesional.
• HD07:Desarrollar la inteligencia emocional, la empatía y las habilidades sociales.
• HD08: Mejorar las habilidades de comunicación verbal y no verbal para establecer relaciones de confianza y facilitar la generación de ambientes positivos.
• HD09:Desarrollar habilidades para gestionar las propias emociones y ayudar a otros a manejar las suyas.
• HD10:Desarrollar una mentalidad abierta hacia el aprendizaje continuo y la búsqueda de oportunidades para el desarrollo profesional y personal.

Skills/Competences

• C01:Saber aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• C02:Ser capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• C05:Adquirir competencias en gestión, orientación, inclusión y diversidad.
• C07:Resolver de manera constructiva los conflictos y fomentar de relaciones positivas.
• C08:Tener capacidad para diseñar e implementar estrategias de mentoring que fomenten la motivación intrínseca de los participantes.
• C09:Aplicar enfoques de coaching que mejoren las habilidades de planificación, organización y gestión del tiempo.
• C13:Adquirir la capacidad de trabajar de manera efectiva en equipo.
• C14:Adquirir la capacidad de analizar situaciones, identificar problemas y tomar decisiones informadas.

Este programa de estudios está diseñado para formar mentores capaces de abordar integralmente el desarrollo de competencias, preparándolos para enfrentar los retos de un mundo laboral y social en constante cambio, capacitando a los participantes en el diseño e implementación de estrategias de mentoring que promuevan el desarrollo de habilidades socioemocionales en los demás, fomentando la empatía, la comunicación efectiva, la autoconciencia, la regulación emocional, y la adaptabilidad, habilidades esenciales para el éxito personal y profesional en el siglo XXI.

Además, se proporciona una base sólida en psicología del aprendizaje para comprender mejor cómo las personas adquieren conocimientos, habilidades y valores, lo que permitirá a los mentores guiar a sus mentorizados en la exploración de sus intereses vocacionales y en la toma de decisiones informadas sobre su futuro profesional, apoyándolos en la construcción de un camino vocacional alineado con sus pasiones y habilidades. Ello requiere equipar a los participantes con las herramientas y técnicas necesarias para manejar conflictos de manera efectiva, promoviendo ambientes inclusivos que valoren y celebren la diversidad.

Por ello, los participantes aprenderán a crear espacios seguros para el diálogo y la colaboración, donde todos sus mentorizados se sientan valorados y puedan desarrollarse, independientemente de su origen, identidad o creencias.

El Experto/a en  Herramientas para el Equilibrio Emocional y la Conciencia Plena  es un estudio de formación permanente de la Universidad de Alicante.

La legislación vigente permite que las universidades, en uso de su autonomía, puedan impartir enseñanzas conducentes a la obtención de otros títulos distintos a los títulos oficiales de Grado, Máster y Doctorado.

Los Estudios de Formación Permanente están regulados por la siguente normativa:

- REAL DECRETO 822/2021, de 28 de septiembre, por el que establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de la calidad

- Normativa de Enseñanzas Propias de la Universidad de Alicante (BOUA 27/01/2023)

REQUISITOS DE ACCESO

Para acceder a los Estudios de Formación Permanente se requiere:

•   Estar en posesión de un título universitario oficial

• También podrán acceder quienes les reste superar el TFG (trabajo fin de grado) y un máximo de 9 créditos ECTS para obtener la titulación de Grado.

   DIRIGIDO A