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Grupos de investigación
  Investigación y formación didáctica

Datos generales

Área de conocimiento:
Ciencias Sociales y Jurídicas
Director:
LLINARES CISCAR, SALVADOR
Web:
E-mail:
sllinares@ua.es
Teléfono:
+34 965903400 x 2490

Memorias

Memoria anual
  • Análisis de los procesos de enseñanza-aprendizaje en Matemáticas, Lengua y Literatura y Ciencias Sociales.
    Proyecto I+D 2002 Generalitat Valenciana CTIDIB/2002/178 - Aprendizaje y enseñanza: relaciones en el caso de las Matemáticas y la Lengua en Educación Secundaria Obligatoria. IP: Salvador Llinares Proyecto I+D 2004- Generalitat Valenciana GV04B536- La modelización en estudiantes de Secundaria. Relaciones entre la modelización matemática y la capacidad lectora. IP: Salvador LLinares
  • Análisis de materiales curriculares (análisis de texto, material on-line, páginas web, etc.)
    Proyecto de investigación grupos emergentes - UA GRE01-18. Decisiones curriculares: análisis de libros de texto de matemáticas. IP: MºCarmen Penalva
  • Aprendizaje y desarrollo profesional del profesor en diferentes didácticas específicas.
    Proyecto I+D - MEC SEJ2004-05479 - Entornos de aprendizaje basados en videos como herramientas en la formación universitaria. Análisis de niveles de desarrollo de competencia profesional. IP: Salvador LLinares
  • Nuevas tecnologías y formación de profesores en diferentes didácticas específicas.
    Proyecto I+D - MEC SEJ2004-05479 - Entornos de aprendizaje basados en videos como herramientas en la formación universitaria. Análisis de niveles de desarrollo de competencia profesional. IP: Salvador LLinares
  • Práctica profesional del profesor y variables en la innovación curricular.

 

 

Servicios que ofrecen

- formación de profesores (Matemáticas, Lengua y Literatura) - diseño curriculum - integracion de TICs en la docencia universitaria

 

 

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Proyectos Ver buscador

PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN (DESTACADOS)
  • Denominación del proyecto: Características del aprendizaje de estudiantes para maestro sobre la enseñanza de las matemáticas: relación entre teoria y práctica.
    Competitivo: Sí
    Europeo: No
    Público: Sí
    Entidad/es financiadora/s: GENERALITAT VALENCIANA
    Fecha de inicio: 01/11/2017
    Fecha de finalización: 31/10/2021
  • Denominación del proyecto: DE "MIRAR PROFESIONALMENTE" A REALIZAR PROPUESTAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS: ANALISIS DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES PARA MAESTRO Y PROFESORES DE MATEMATICAS
    Competitivo: Sí
    Europeo: No
    Público: Sí
    Entidad/es financiadora/s: MINISTERIO DE ECONOMIA Y EMPRESA
    Fecha de inicio: 01/07/2019
    Fecha de finalización: 30/06/2023
  • Denominación del proyecto: De "mirar profesionalmente" a realizar propuestas para la enseñanza de las matemáticas: análisis del aprendizaje de los estudiantes para maestro y profesores de matemáticas
    Competitivo: Sí
    Europeo: No
    Público: Sí
    Entidad/es financiadora/s: MINISTERIO DE ECONOMIA Y EMPRESA
    Fecha de inicio: 01/01/2018
    Fecha de finalización: 31/12/2020
  • Denominación del proyecto: Contratos predoctorales para la formación de doctores.
    Competitivo: Sí
    Europeo: No
    Público: Sí
    Entidad/es financiadora/s: MINISTERIO DE ECONOMIA Y EMPRESA
    Fecha de inicio: 01/12/2015
    Fecha de finalización: 30/11/2019
  • Denominación del proyecto: Relación entre perfiles actitudinales hacia las matemáticas de futuros maestros y grado de desarrollo de la compenci a "mirar porfesionalmente" el pensamiento matemático de los niños.
    Competitivo: Sí
    Europeo: No
    Público: Sí
    Entidad/es financiadora/s: GENERALITAT VALENCIANA
    Fecha de inicio: 01/01/2018
    Fecha de finalización: 31/12/2019

Publicaciones Ver buscador

PUBLICACIONES EN REVISTAS (DESTACADAS)
  • Título: Relationships among prospective secondary mathematics teachers` skills of attending, interpreting and responding to students` understanding
    Autores: Sánchez-matamoros, G.; Fernández, C.; Llinares, S.
    Revistas: Educational Studies in Mathematics
    Volumen: 100
    Páginas: 83 - 99
    Fecha: 2019
    ISSN: 0013-1954
    DOI: 10.1007/s10649-018-9855-y
  • Título: Prospective primary teachers` noticing of students` understanding of pattern generalization
    Autores: Callejo, M.L.; Zapatera, A.
    Revistas: Journal of Mathematics Teacher Education
    Volumen: 20
    Páginas: 309 - 333
    Fecha: 2017
    ISSN: 1386-4416
    DOI: 10.1007/s10857-016-9343-1
  • Título: Characteristics of Pre-service Primary School Teachers` Configural Reasoning
    Autores: Llinares, S.; Clemente, F.
    Revistas: Mathematical Thinking and Learning
    Volumen: 16
    Páginas: 234 - 250
    Fecha: 2014
    ISSN: 1098-6065
    DOI: 10.1080/10986065.2014.921133
  • Título: Various ways to determine rational number size: an exploration across primary and secondary education
    Autores: González-Forte, J.M.; Fernández, C.; Van Hoof, J.; Van Dooren, W
    Revistas: European Journal of Psychology of Education
    Volumen:
    Páginas: -
    Fecha: 2019
    ISSN: 0256-2928
    DOI: https://doi.org/10.1007/s10212-019-00440-w
  • Título: Enhancing Noticing: using a Hypothetical Learning Trajectory to Improve Pre-service Primary Teachers` Professional discourse
    Autores: Ivars,P.; Fernnadez, C.; Llinares, S.; Heng-Choy, B.
    Revistas: Eurasia. Journal of Mathematics, Science and Technology Education.
    Volumen: 14
    Páginas: -
    Fecha: 2018
    ISSN: 1305-8215
    DOI: https://doi.org/10.29333/ejmste/93421
LIBROS PUBLICADOS (DESTACADOS)
  • Título: Matemáticas para aprender a pensar: el papel de las creencias en la resolución de problemas
    Autores: Vila Corts, A.; Callejo M. L.
    Editorial: Narcea
    Fecha: 2009
    ISBN: 978-84-277-1652-0
  • Título: Actitudes hacia las matemáticas de los alumnos de primer curso de la Universidad de Granada
    Autores: Pérez-Tyteca, P.
    Editorial: Publicaciones Comala
    Fecha: 2007
    ISBN: 978-84-935420-6-1
  • Título: Elementos del conocimiento base para la enseñanza de las matemáticas. Volumen I y Volumen II
    Autores: Llinares, S.; Sánchez, V.
    Editorial: Universidad de Sevilla
    Fecha: 2005
    ISBN: 84-96377-56-3
  • Título: Matemáticas para aprender a pensar. El papel de las creencias en la resolución de problemas
    Autores: Vila, A.; Callejo, M.L.
    Editorial: Narcea
    Fecha: 2004
    ISBN: 84-277-1470-X
  • Título: Azorín. Cuentos y memorias. Edición, selección y notas de Ramón Llorens.
    Autores: Azorín; Llorens, R. (Ed.)
    Editorial: Ediciones de la Torre
    Fecha: 2000
    ISBN: 84-7960-283-X
CAPÍTULOS DE LIBRO PUBLICADOS (DESTACADOS)
  • Título del capítulo: Tools and Ways of Thinking in Mathematics Teacher Education. An Introduction
    Título del libro: INTERNATIONAL HANDBOOK OF MATHEMATICS TEACHER EDUCATION. VOLUME 2.Tools and Processes in Mathematics Teacher Education(Second Edition)
    Autores: S. Llinares
    Editorial: Brill
    Páginas: 1 - 22
    Fecha: 2020
    ISBN: 978-90-04-41897-4
  • Título del capítulo: Criterios de clasificación, selección y análisis de blogs de LIJ 2.0
    Título del libro: Nuevos modos de lectura en la era digital
    Autores: Rovira, J.; Llorens, R.
    Editorial: Editorial Sintesis
    Páginas: 179 - 203
    Fecha: 2019
    ISBN: 978-84-9171-394-4
  • Título del capítulo: Módulo de enseñanza para contribuir a estructurar la mirada profesional de futuros profesores en relación a la comparación de razones
    Título del libro: REDES-INNOVAESTIC 2019. Libro de Actas
    Autores: Monje, J.; Pérez-Tyteca, P.
    Editorial: Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Alicante
    Páginas: 212 - 212
    Fecha: 2019
    ISBN: 978-84-09-07185-2
  • Título del capítulo: Social networks for reading as a new Literary Training Space
    Título del libro: Current Perspectives on Literary Reading
    Autores: Rovira-Collado, J.; Mateo-Guillén, C.
    Editorial: John Benjamins Publishing Company
    Páginas: 19 - 34
    Fecha: 2019
    ISBN: 9789027204516

    DOI: https://doi.org/10.1075/ivitra.22
  • Título del capítulo: Un experimento de enseñanza utilizando un modelo de progresión en el aprendizaje de la comparación de razones para la estructuración de la mirada profesional
    Título del libro: Investigación e innovación en la Enseñanza Superior. Nuevos contextos, nuevas ideas
    Autores: Monje, J.; Pérez-Tyteca, P.
    Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
    Páginas: 627 - 636
    Fecha: 2019
    ISBN: 978-84-17667-23-8
COMUNICACIONES A CONGRESOS (DESTACADAS)
  • Título: Enseñar Matemáticas como una profesión. Características de las competencias docentes
    Autores: Llinares, S.
    Tipo de participación: CONFERENCIA PLENARIA
    Nombre del congreso: Inter-American Conference on Mathematics Education
    Tipo evento: Unión Europea
    Ciudad de celebración: Medellín, Colombia (Colombia)
    Fecha de celebración: 05/05/2019
  • Título: La competencia docente "mirar profesionalmente" las situaciones de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas
    Autores: Llinares, S.
    Tipo de participación: CONFERENCIA INAUGURAL
    Nombre del congreso: JORNADAS EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA
    Tipo evento: Internacional no UE
    Ciudad de celebración: MERIDA, YUCATAN, MEXICO (México)
    Fecha de celebración: 30/05/2018
  • Título: Aspectos relevantes en una situación de enseñanza de las matemáticas en Educación Primaria
    Autores: Llinares, S.
    Tipo de participación: CONFERENCIA PLENARIA
    Nombre del congreso: SIMPOSIO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA EN PRIMARIA
    Tipo evento: Internacional no UE
    Ciudad de celebración: HEREDIA, COSTA RICA (Costa Rica)
    Fecha de celebración: 30/11/2017
  • Título: e-learning y mobile-learning en Educación Matemática
    Autores: Llinares, S.
    Tipo de participación: CONFERENCIA INVITADA
    Nombre del congreso: CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA ASISTIDA POR ORDENADOR- CIEMAC
    Tipo evento: Internacional no UE
    Ciudad de celebración: CARTAGO, COSTA RICA (Costa Rica)
    Fecha de celebración: 29/11/2017
  • Título: Formaçao de professores de matemática
    Autores: Llinares, S.
    Tipo de participación: CONFERENCIA DE CLAUSURA
    Nombre del congreso: CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA
    Tipo evento: Internacional no UE
    Ciudad de celebración: CANOAS, RIO GRANDE DO SUL, BRASIL (Brasil)
    Fecha de celebración: 04/10/2017