Grupo de Investigación en Perfeccionismo, Rechazo Escolar, Bienestar Afectivo e Inclusión (PREBI)

Datos generales

Área de conocimiento:

Ciencias Sociales y Jurídicas

Responsable:

GONZÁLVEZ MACIÁ, CAROLINA

Web:

E-mail:

carolina.gonzalvez@ua.es

Teléfono:

+34 965903400 x 2492

Memorias

Memoria anual

Rechazo escolar y factores asociados.
Perfeccionismo y bienestar psicoeducativo.
Afecto y regulación emocional en el contexto escolar.
Bienestar emocional y clima escolar.
Inclusión educativa y uso de tecnologías.
Discapacidad auditiva y estrategias inclusivas.
Metanálisis en contextos educativos y psicológicos.

Servicios que ofrecen
Resultados
Infraestructura relevante disponible

Servicios que ofrecen

El Grupo PREBI ofrece servicios de investigación, asesoramiento y colaboración orientados a mejorar el bienestar socioemocional y la inclusión en contextos educativos. Entre nuestros servicios destacados se incluyen:

- Asesoramiento especializado a centros educativos sobre rechazo escolar, perfeccionismo , regulación emocional, convivencia e inclusión.
- Formación a docentes y equipos directivos en regulación emocional, clima de aula, estrategias inclusivas y atención a la diversidad.
- Desarrollo y validación de instrumentos psicométricos para la evaluación del bienestar, rechazo escolar, perfeccionismo y factores de riesgo asociados.
- Análisis avanzados y metaanálisis en contextos educativos y psicológicos.
- Colaboración en proyectos externos nacionales e internacionales.
- Difusión científica a través de seminarios, jornadas y publicaciones.

Resultados

El Grupo PREBI ha consolidado una trayectoria científica sólida, reflejada en diversos resultados que evidencian el impacto y la calidad de su trabajo. Entre los principales resultados obtenidos se encuentran:

- Publicación de artículos en revistas científicas de alto impacto (JCR/Scopus) sobre perfeccionismo, rechazo escolar, bienestar afectivo e inclusión.
- Diseño de estudios longitudinales y experimentales.
- Realización de metaanálisis y revisiones sistemáticas en el ámbito educativo y psicológico.
- Participación y liderazgo en proyectos competitivos nacionales e internacionales.
- Producción de materiales formativos y guías para docentes, familias y equipos de orientación.

Infraestructura relevante disponible

El Grupo PREBI cuenta con los recursos necesarios para llevar a cabo investigación avanzada en el ámbito educativo y psicoemocional. Entre ellos destacan:

- Software especializado para análisis estadístico, psicométrico y metaanálisis.
- Plataformas de recogida de datos para estudios aplicados en centros educativos.
- Espacios e infraestructura institucional para la realización de entrevistas, grupos focales, administración de pruebas y sesiones formativas.
- Equipamiento informático para análisis de datos, gestión de proyectos y producción de materiales didácticos.
- Acceso institucional a bases de datos científicas y repositorios (Web of Science, Scopus, ERIC, PsycINFO).

Proyectos Ver buscador

Tipo de proyecto

Públicos

Competitivos

Europeos

Desde

Hasta

PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN (DESTACADOS)

Denominación del proyecto: Design, creation and development of the Scientific Observatory for School Attendance
Referencia: 2022-1-ES01-KA220-SCH-000088733

Competitivo: Sí

Europeo: Sí

Público: Sí

Entidad/es financiadora/s: EUROPEAN COMMISSION
Fecha de inicio: 01/09/2022
Fecha de finalización: 31/08/2025
Denominación del proyecto: Observatorio del Absentismo Escolar en la Comunidad Valenciana: datos y retos para impulsar la asistencia escolar
Referencia: CIAICO/2022/078

Competitivo: Sí

Europeo: No

Público: Sí

Entidad/es financiadora/s: GENERALITAT VALENCIANA
Fecha de inicio: 01/01/2023
Fecha de finalización: 31/12/2025
Denominación del proyecto: Evaluación y análisis del perfeccionismo académico y su impacto en el desarrollo educativo, psicológico y social del alumnado de Educación Primaria y Secundaria
Referencia: PID2023-152358NA-I00

Competitivo: Sí

Europeo: No

Público: Sí

Entidad/es financiadora/s: MINISTERIO DE CIENCIA, INNOVACION Y UNIVERSIDADES
Fecha de inicio: 01/09/2024
Fecha de finalización: 31/12/2028
Denominación del proyecto: Aplicación de la Robótica pedagógica y la Realidad Aumentada como estrategias de aprendizaje personalizado para el desarrollo de las funciones ejecutivas en el alumnado con TEA
Referencia: CIGE/2024/108

Competitivo: Sí

Europeo: No

Público: Sí

Entidad/es financiadora/s: Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo
Fecha de inicio: 01/09/2025
Fecha de finalización: 31/08/2027
Denominación del proyecto: Evaluación del rechazo escolar y variables psicoeducativas en Educación Secundaría Obligatoria: una perspectiva multinivel y longitudinal
Referencia: RTI2018-098197-B-I00

Competitivo: Sí

Europeo: No

Público: Sí

Entidad/es financiadora/s: MINISTERIO DE ECONOMIA Y EMPRESA
Fecha de inicio: 01/01/2019
Fecha de finalización: 31/12/2021
Denominación del proyecto: Rechazo escolar: identificación de perfiles, prevalencia y su relación con variables psicosociales.
Referencia: GV/2019/075

Competitivo: Sí

Europeo: No

Público: Sí

Entidad/es financiadora/s: CONSELLERIA DE EDUCACIÓN, INVESTIGACIÓN, CULTURA Y DEPORTE
Fecha de inicio: 09/07/2019
Fecha de finalización: 31/12/2019
Denominación del proyecto: PERFILES DE PERFECCCIONISMO INFANTIL: IMPACTO Y PREVALENCIA EN EL ÁMBITO ESCOLAR
Referencia: CIGE/2021/021

Competitivo: Sí

Europeo: No

Público: Sí

Entidad/es financiadora/s: GENERALITAT VALENCIANA
Fecha de inicio: 01/01/2022
Fecha de finalización: 31/12/2023
Denominación del proyecto: Identificación de perfiles de perfeccionismo en el contexto educativo y su relación con variables psicoeducativas. CIACIF/2022/252
Referencia: UACOFDEF24-40

Competitivo: Sí

Europeo: No

Público: Sí

Entidad/es financiadora/s: UNIVERSIDAD DE ALICANTE
Fecha de inicio: 16/11/2023
Fecha de finalización: 15/11/2027
Denominación del proyecto: AFECTO Y VARIABLES PSICOEDUCATIVAS EN PROFESORADO Y ALUMNADO DE LOS GRADOS DE MAGISTERIO
Referencia: GRE23-09A

Competitivo: Sí

Europeo: No

Público: Sí

Entidad/es financiadora/s: UNIVERSIDAD DE ALICANTE
Fecha de inicio: 01/01/2025
Fecha de finalización: 31/12/2026
Denominación del proyecto: Perfeccionismo vs Excelentismo y su impacto en el bienestar psicológico del alumnado de secundaria.
Referencia: UAFPU24-23

Competitivo: Sí

Europeo: No

Público: Sí

Entidad/es financiadora/s: UNIVERSIDAD DE ALICANTE
Fecha de inicio: 01/02/2026
Fecha de finalización: 31/01/2030

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Libros

Capítulos de libro

Artículos

Congresos

Desde el año

Hasta el año

PUBLICACIONES EN REVISTAS (DESTACADAS)

Título: What's Happening in This School: Spanish validation of a school climate questionnaire and its relationship with academic performance and learned helplessness
Autores: Fernández-Sogorb, A.; Aparicio-Flores, M. P.; Perez-Marco, M. ; Gonzálvez, C.
Revistas: Learning Environments Research
Volumen: 29
Páginas: 1 - 28
Fecha: 2026
ISSN: 1387-1579
DOI: https://doi.org/10.1007/s10984-025-09560-1
Título: Understanding school refusal behavior in adolescence: Risk profiles and attributional style for academic results
Autores: Fernández-Sogorb, A.; Gonzálvez, C.; Pino Juste, Margarita
Revistas: Revista de Psicodidáctica
Volumen: 28
Páginas: 35 - 43
Fecha: 2023
ISSN: 1136-1034
DOI: https://doi.org/10.1016/j.psicoe.2022.12.001
Título: Spanish validation of the Hewitt's Multidimensional Perfectionism Scale - Short Form
Autores: Vicent, M.; Fuster -Rico , A. ; Perez-Marco, M. ; Aparicio-Flores, M. P.
Revistas: Journal of Psychoeducational Assessment
Volumen:
Páginas: -
Fecha: 2025
ISSN: 0734-2829
DOI: https://doi.org/10.1177/07342829251329451
Título: The Effectiveness of Linguistic Intervention in Children with Hearing Loss: A Systematic Review and Meta-Analysis
Autores: Arráez, G.; Gonzálvez, C.; Antón-Ros, N
Revistas: Journal of Speech, Language, and Hearing Research (JSLHR)
Volumen: 68
Páginas: 2656 - 2671
Fecha: 2025
ISSN:
DOI: https://doi.org/10.1044/2025_JSLHR-24-00589
Título: Perfectionism profiles and school-related stress associations: Examining the 2 ×2 model of dispositional perfectionism in children
Autores: Fuster -Rico , A. ; Vicent, M.; Perez-Marco, M. ; Gonzálvez, C.
Revistas: Personality and Individual Differences
Volumen: 236
Páginas: 1 - 6
Fecha: 2025
ISSN: 0191-8869
DOI: https://doi.org/10.1016/j.paid.2024.113009
Título: Revision comparada de los protocolos de actuacion para combatir el absentismo en Espan¿a
Autores: Perez-Marco, M. ; Fuster -Rico , A. ; Aparicio-Flores, M. P.; Gonzálvez, C.
Revistas: Revista Española de Educación Comparada (Online)
Volumen:
Páginas: 268 - 300
Fecha: 2024
ISSN: 2174-5382
DOI: http://dx.doi.org/10.5944/reec.45.2024.38108
Título: Adolescent school refusal and academic self-efficacy: A latent profile and regression analysis
Autores: Perez-Marco, M. ; Gonzálvez, C.; Fuster -Rico , A. ; Vicent, M.; Fernández-Sogorb, A.; Aparicio-Flores, M. P.
Revistas: Psychology in the Schools
Volumen: 61
Páginas: 4041 - 4056
Fecha: 2024
ISSN: 0033-3085
DOI: https://doi.org/10.1002/pits.23263
RUA: http://hdl.handle.net/10045/144885
Título: A systematic review of intervention programs for school attendance problems
Autores: Perez-Marco, M. ; Gonzálvez, C.; Fuster -Rico , A. ; Vicent, M.
Revistas: Child and Youth Services
Volumen: 169
Páginas: 1 - 8
Fecha: 2024
ISSN: 0145-935X
DOI: https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2024.108091
Título: The evolution of research on school attendance: A bibliometric review of scholarly output
Autores: Martínez Torres, Javier; Gonzálvez, C.; Fernández-Sogorb, A.; García-Fernández, J. M.
Revistas: European Journal of Educational Research
Volumen: 13
Páginas: 851 - 864
Fecha: 2024
ISSN: 2165-8714
DOI: https://doi.org/10.12973/eu-jer.13.2.851
Título: Empleando análisis de perfiles y curvas ROC para examinar la relación entre el perfeccionismo y la autoeficacia académica en estudiantes de Educación Secundaria / Using profile analysis and ROC curves to examine the relationship between perfectionism and academic self-efficacy in secondary school students
Autores: Fuster -Rico , A. ; Vicent, M.; Gonzálvez, C.; Perez-Marco, M. ; Granados-Alos, L. ; , R. Suriá Martínez
Revistas: Revista de Psicodidáctica
Volumen: 8
Páginas: -
Fecha: 2024
ISSN: 1136-1034
DOI: https://doi.org/10.1016/j.psicod.2024.01.001

LIBROS PUBLICADOS (DESTACADOS)

Título: El niño desmotivado
Autores: Fernández-Sogorb, A.; Vicent, M.; Gonzálvez, C.
Editorial: Ediciones Pirámide
Fecha: 2024
ISBN: 978-84-368-4957-8
Título: El niño perfeccionista. Más allá de la excelencia. Estrategias para su evaluación y tratamiento
Autores: Vicent, M.; , Inglés, C. J.; García-Fernández, J. M.
Editorial: Ediciones Pirámide
Fecha: 2019
ISBN: 978-84-368-4087-2
Título: Miguel y su primer día de cole
Autores: Gonzálvez, C.; Vicent, M.; García-Fernández, J. M.
Editorial: Ediciones Pirámide
Fecha: 2019
ISBN: 978-84-368-4201-2
Título: Programa GBI: Una guía para el bienestar interno. Programa de fortalecimiento psicológico para niños de 8 a 12 años.
Autores: Gonzálvez, C.; Vicent, M.; Sanmartín, R.
Editorial: Ediciones UBB
Fecha: 2019
ISBN: 978-956-9275-68-5
Título: ¡No quiero ir al colegio! El niño que rechaza la escuela
Autores: Gonzálvez, C.; Inglés, C. J.; García-Fernández, J. M.
Editorial: Ediciones Pirámide
Fecha: 2018
ISBN: 978-84-368-3904-3
Título: Nuevos retos educativos e investigación interdisciplinaria
Autores: Gonzálvez, C.; Sanmartín, R.; Vicent, M.
Editorial: Editorial Aula Magna
Fecha: 2022
ISBN: 9788419544513
Título: Mi primer día de cole
Autores: Vicent, M.; Gonzálvez, C.; , Gonzálvez, C. y García-Fernández, J.M.; García-Fernández, J. M.
Editorial: Ediciones Pirámide
Fecha: 2019
ISBN:
Título: GBI y sus aventuras
Autores: , Lagos, N; Gonzálvez, C.; Vicent, M.; Sanmartín, R.; , Riquelme, E. y Soto, X.
Editorial: Trama Editorial / CEEIB
Fecha: 2018
ISBN:
Título: Dificultades de Aprendizaje y Educación Compensatoria: De la teoría al aula
Autores: Martínez-Monteagudo, M.C.; Delgado, B.; Vicent, M.; Aparicio-Flores, M. P.; Sanmartín, R.; Gonzálvez, C.; Poveda Brotons, Rosa; Chiaramello, G.; Fernández-Sogorb, A.; GUTIERREZ FRESNEDA, RAUL
Editorial: Publicacions de la Universitat d'Alacant
Fecha: 2021
ISBN: 978-84-9717-760-3
Título: Psicología de la instrucción.Adquisición de competencias docentes.
Autores: Delgado, B.; Martínez-Monteagudo, M.C.; Vicent, M.; Gonzálvez, C.; Gomis,N; León Antón M.J.; Martínez-González, A.E.; Rada-Alvarez, M. L. A. ; Sánchez, F; Vidal, A.
Editorial: UNIVERSIDAD DE ALICANTE
Fecha: 2016
ISBN: 978-84-9717-456-5

CAPÍTULOS DE LIBRO PUBLICADOS (DESTACADOS)

Título del capítulo: Affective Latent Profiles and Personality Dimensions in Spanish Children
Autores: Sanmartín, R.; Vicent, M.; Gonzálvez, C.; García-Fernández, J. M.
Editorial: Springer
Páginas: -
Fecha:
ISBN:
Título del libro: The Affective Profiles Model: 20 Years of Research and Beyond
Título del capítulo: No quiero ir a la escuela: tratamiento de un caso de rechazo escolar
Autores: Gonzálvez, C.; Perez-Marco, M. ; Fernández-Sogorb, A.
Editorial: Ediciones Pirámide
Páginas: 37 - 53
Fecha: 2025
ISBN:
Título del libro: Tratamiento paso a paso de los problemas psicológicos en escolares
Título del capítulo: Perfeccionismo y pesimismo: Diferencias según niveles y probilidades asociadas
Autores: Fuster -Rico , A. ; Perez-Marco, M. ; Amat-Seller, A. ; Lorenzo-Rumbo, A.
Editorial: Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)
Páginas: 471 - 477
Fecha: 2025
ISBN:
Título del libro: Investigacion en salud: De los descubrimientos a la mejora del bienestar
Título del capítulo: La igualdad entre personas oyentes y con discapacidad auditiva
Autores: Antón-Ros, N; Arráez, G.; Fuster -Rico , A. ; Perez-Marco, M.
Editorial: Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)
Páginas: 95 - 103
Fecha: 2024
ISBN:
Título del libro: Priorizando la mejora de la calidad de vida en el ámbito de la salud
Título del capítulo: Diferencia de medias entre rechazo escolar y autoeficacia académica en adolescentes.
Autores: Perez-Marco, M. ; Fuster -Rico , A. ; Antón-Ros, N
Editorial: DYKINSON
Páginas: 459 - 470
Fecha: 2023
ISBN:
Título del libro: Nuevos enfoques de aproximación a la investigación e intervención en contextos educativos.
Título del capítulo: El compromiso académico y social a través de la investigación e innovación educativas en la Enseñanza Superior
Autores: Martínez-Monteagudo, M.C.; Vicent, M.; Gonzálvez, C.; SANMARTIN LOPEZ, RICARDO
Editorial: Octaedro
Páginas: -
Fecha:
ISBN:
Título del libro: Diseño y aplicación de un sistema de evaluación de la calidad de las estrategias metodológicas empleadas en la asignatura: Discapacidad Intelectual, Trastorno del Espectro Autista y Altas Capacidades
Título del capítulo: El compromiso académico y social a través de la investigación e innovación educativas en la Enseñanza Superior
Autores: MARTINEZ MONTEAGUDO, MARIA DEL CARMEN; Gonzálvez, C.; , Hernández-Amorós, M. J.; SANMARTIN LOPEZ, RICARDO; , Urrea, M.E.
Editorial: Octaedro
Páginas: -
Fecha:
ISBN:
Título del libro: Evaluación del dominio de la competencia comunicativa en docentes en formación
Título del capítulo: Innovative Methods for Affectivity Profiling: Latent Profile Analysis
Autores: Sanmartín, R.
Editorial: Springer
Páginas: -
Fecha:
ISBN:
Título del libro: The Affective Profiles Model: 20 Years of Research and Beyond
Título del capítulo: El papel del profesorado y los iguales en el apoyo percibido y el afecto en adolescentes
Autores: Amat-Seller, A. ; Lorenzo-Rumbo, A. ; Perez-Marco, M. ; Fuster -Rico , A.
Editorial: Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)
Páginas: 285 - 291
Fecha: 2025
ISBN:
Título del libro: Innovación en salud: Nuevas estrategias para la enseñanza y la investigacion
Título del capítulo: Estudios de la conducta de rechazo escolar en poblacion infantil: Diferencias según las puntuaciones en perfeccionismo
Autores: Perez-Marco, M. ; Fuster -Rico , A. ; Lorenzo-Rumbo, A. ; Amat-Seller, A.
Editorial: Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)
Páginas: 125 - 132
Fecha: 2025
ISBN:
Título del libro: Fronteras en salud: Enfoques integradores para el avance de la investigación

COMUNICACIONES A CONGRESOS (DESTACADAS)

Título: Clima escolar, orientación de dominio y rendimiento académico en la Educación Secundaria Obligatoria
Autores: Arráez Vera, María Graciela; Antón-Ros, N; Fernández-Sogorb, A.
Tipo de participación: Ponencia
Nombre del congreso: I Congreso Internacional Europa Educa
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: (ESPAÑA)
Fecha de celebración: 04/06/2025
Título: El ciberacoso en los adolescentes con discapacidad: una revisión sistemática
Autores: Arráez, G.
Tipo de participación: Ponencia invitada
Nombre del congreso: X Congreso internacional en contextos psicológicos, educativos y de la salud (CICE)
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: Sevilla (SEVILLA) (ESPAÑA)
Fecha de celebración: 26/11/2024
Título: ADICCIÓN A LOS VIDEOJUEGOS: DIFERENCIAS EN FUNCIÓN DEL SEXO, ÍNDICE DE ASISTENCIA ESCOLAR Y RESULTADOS DEL ÚLTIMO INFORME DE EVALUACIÓN
Autores: Arráez, G.
Tipo de participación: Ponencia
Nombre del congreso: XIV Congreso Universitario Internacional de Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia (CUICIID)
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: (ESPAÑA)
Fecha de celebración: 16/07/2024
Título: DIFERENCIAS EN LA EVALUACIÓN DE LAS ACTITUDES HACIA LA DISCAPACIDAD Y HACIA LA INCLUSIÓN ENTRE PERSONAS SORDAS Y OYENTES
Autores: Arráez, G.
Tipo de participación: Ponencia
Nombre del congreso: XIV Congreso Universitario Internacional de Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia (CUICIID)
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: (ESPAÑA)
Fecha de celebración: 16/07/2024
Título: Un análisis sobre el desarrollo profesional docente: ¿existe una verdadera renovación pedagógica?
Autores: ARRAEZ VERA, MARIA GRACIELA; Perez-Marco, M. ; Fuster -Rico , A.
Tipo de participación: Ponencia
Nombre del congreso: VII Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa - INNOVAGOGÍA 2024.
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: (ESPAÑA)
Fecha de celebración: 28/05/2024
Título: La inclusión y el rechazo de las personas con discapacidad auditiva.
Autores: Fuster -Rico , A. ; Antón-Ros, N; Perez-Marco, M.
Tipo de participación: Ponencia
Nombre del congreso: XXXIII Congreso Internacional de Psicología y Educación (INFAD).
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: (ESPAÑA)
Fecha de celebración: 27/05/2024
Título: COMPARACIÓN DE LA COMPETENCIA LECTORA ENTRE EL ALUMNADO CON SORDERA CON ADAPTACIÓN PROTÉSICA PRECOZ Y OYENTES
Autores: Arráez, G.; Antón Ros, Nuria
Tipo de participación: Ponencia
Nombre del congreso: XVII CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN E INNOVACIÓN
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: (ESPAÑA)
Fecha de celebración: 11/04/2024
Título: Diferencias en los factores de la Conducta de Rechazo Escolar en términos de relaciones familiares.
Autores: Perez-Marco, M. ; Fuster -Rico , A. ; , Lagos San Martín, Nelly Gromiria
Tipo de participación: Ponencia
Nombre del congreso: XVII Congreso Internacional de Educación e Innovación
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: (ESPAÑA)
Fecha de celebración: 11/04/2024
Título: Diferencias entre el compartamiento de rechazo escolar y hablar en público
Autores: Fuster -Rico , A. ; Perez-Marco, M. ; Martínez Torres, Javier
Tipo de participación: Ponencia
Nombre del congreso: XVII Congreso Internacional de Educación e Innovación
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración:
Fecha de celebración: 11/04/2024
Título: La actitud hacia la independencia de las personas con discapacidad auditiva
Autores: Antón-Ros, N; Arráez, G.
Tipo de participación: Ponencia invitada
Nombre del congreso: XVII CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN E INNOVACIÓN
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: Santiago de Chile (CHILE)
Fecha de celebración: 11/04/2024