PUBLICACIONES EN REVISTAS (DESTACADAS)
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Título: Relationships among prospective secondary mathematics teachers` skills of attending, interpreting and responding to students` understanding
Autores: , SanchezMatamoros, G.; Fernández, C.; Llinares, S.
Revistas: Educational Studies in Mathematics
Volumen: 100
Páginas: 83 - 99
Fecha: 2019
ISSN: 0013-1954
DOI: http://dx.doi.org/10.1007/s10649-018-9855-y
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Título: Characteristics of Pre-service Primary School Teachers` Configural Reasoning
Autores: Llinares, S.; , Clemente, F.
Revistas: Mathematical Thinking and Learning
Volumen: 16
Páginas: 234 - 250
Fecha: 2014
ISSN: 1098-6065
DOI: http://dx.doi.org/10.1080/10986065.2014.921133
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Título: Various ways to determine rational number size: an exploration across primary and secondary education
Autores: González-Forte, J.M.; Fernández, C.; , Van Hoof, J.; , VAN DOOREN,W.
Revistas: European Journal of Psychology of Education
Volumen: 35
Páginas: 549 - 565
Fecha: 2020
ISSN: 0256-2928
DOI: https://doi.org/10.1007/s10212-019-00440-w
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Título: Enhancing Noticing: using a Hypothetical Learning Trajectory to Improve Pre-service Primary Teachers` Professional discourse
Autores: Ivars, P.; Fernández, C.; , Fernnadez, C.; Llinares, S.; , Heng-Choy, B.
Revistas: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education
Volumen: 14
Páginas: -
Fecha: 2018
ISSN: 1305-8215
DOI: https://doi.org/10.29333/ejmste/93421
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Título: Different Approaches in Mathematics Teacher Education: Participants, Tools, Contexts and Professional Learning
Autores: Llinares, S.; Ribeiro, Alessandro
Revistas: Education Sciences
Volumen: 16
Páginas: 1 - 5
Fecha: 2026
ISSN: 2227-7102
DOI: https://doi.org/10.3390/educsci16020328
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Título: Pre-Service Teachers" Interpretations and Decisions About a 3D Geometry Activity Sequence
Autores: Fernández, C.; Ortiz-Laso, Z. ; Saorin-Villa, A. ; Bernabeu, M.
Revistas: Education Sciences
Volumen: 16
Páginas: 54 -
Fecha: 2026
ISSN: 2227-7102
DOI: https://doi.org/10.3390/educsci16010054
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Título: Pre-service teachers" noticing of the function of mathematical naming in the teaching of fractions
Autores: González-Forte, J.M.; Planas, Núria
Revistas: The Mathematics Enthusiast
Volumen: 24
Páginas: 111 - 132
Fecha: 2026
ISSN: 1551-3440
DOI: https://doi.org/10.54870/1551-3440.1699
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Título: Additive problem posing with integers by students in 6th year of Primary Education and 1st year of Secondary Education
Autores: Zapatera-Llinares, A.
Revistas: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology
Volumen:
Páginas: 1 - 19
Fecha: 2025
ISSN: 0020-739X
DOI: https://doi.org/10.1080/0020739X.2025.2562282
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Título: Análisis del currículo LOMLOE de Educación Primaria para extraer ideas clave del aprendizaje STEAM
Autores: Zapatera-Llinares, A.
Revistas: EPSIR (European Public & Social Innovation Review)
Volumen: 10
Páginas: 1 - 19
Fecha: 2025
ISSN: 2529-9824
DOI: https://doi.org/10.31637/epsir-2025-608
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Título: Becoming a mathematics teacher educator: Identifying Characteristics of learning opportunities
Autores: Ribeiro, Alessandro; Llinares, S.
Revistas: Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matematica (Online)
Volumen: 27
Páginas: 1 - 37
Fecha: 2025
ISSN: 2178-7727
DOI: DOI: 10.64856/acta.scientiae.8401
LIBROS PUBLICADOS (DESTACADOS)
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Título: Aprendizaje STEAM y ODS en el Currículum de Primaria (LOMLOE)
Autores: Zapatera-Llinares, A.
Editorial: Aula Magna-McGraw-Hill
Fecha: 2025
ISBN: 9788410458017
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Título: Incidencia del formato de presentación de tareas en la ansiedad matemática de alumnos de ESO.
Autores: Monje, J.
Editorial: Monsálvez
Fecha: 2012
ISBN: 978-84-15417-76-7
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Título: Las actitudes ante la inmigración en los adolescentes y en los jóvenes
Autores: Mula, A.; Navas, L.
Editorial: Editorial ECU
Fecha: 2011
ISBN: 978-84-9948-335-1
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Título: Actitudes hacia las matemáticas de los alumnos de primer curso de la Universidad de Granada
Autores: Pérez-Tyteca, P.
Editorial: Publicaciones Comala
Fecha: 2007
ISBN: 978-84-935420-6-1
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Título: Elementos del conocimiento base para la enseñanza de las matemáticas. Volumen I y Volumen II
Autores: Llinares, S.; , Sánchez,V.
Editorial: UNIVERSIDAD DE SEVILLA
Fecha: 2005
ISBN: 84-96377-56-3
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Título: Competencias del profesorado universitario en la contextualización matemática
Autores: Moreno, M.; , García, L.
Editorial: Universidad de los Andes
Fecha: 1997
ISBN: 978-980-11-1461-1
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Título: El proceso de llegar a ser un profesor de primaria. Cuestiones desde la Educación Matemática.
Autores: , Giménez, J.; Llinares, S.; , Sánchez,V.
Editorial: Comares
Fecha: 1996
ISBN: 84-8151-321-0
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Título: La Formación de Profesores de Matemáticas.
Autores: Llinares, S.
Editorial: UNIVERSIDAD DE SEVILLA
Fecha: 1991
ISBN: 84-404-8938-2
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Título: Fracciones. La relación parte-todo.
Autores: Llinares, S.; , Sánchez,V.
Editorial: Síntesis
Fecha: 1988
ISBN: 84-7738-047-3
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Título: Avaliaçao em matemática: problemas e desafios
Autores: Moreno, M.; , Menezes, L.; , Santos, L.; , Gomes, H.; , Rodrigues, C.
Editorial: Secçao de Educaçao Matemática da Sociedade Portuguesa de Ciencias de Educaçao.
Fecha: 2008
ISBN: 978-972-8614-09-6
CAPÍTULOS DE LIBRO PUBLICADOS (DESTACADOS)
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Título del capítulo: Innovations in Initial Mathematics Teacher Education: An Overview
Autores: , Ceneida Fernández; Llinares, S.; CHOY, BAN HENG
Editorial:
Páginas: 1 - 20
Fecha: 2026
ISBN:
Título del libro: Innovations in Initial Mathematics Teacher Education. New Developments and Insights
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-032-01520-4_1
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Título del capítulo: Working with prospective Mathematics Teachers: Raising Questions and Exploring the Answers
Autores: Llinares, S.
Editorial: Springer Cham
Páginas: 355 - 365
Fecha: 2026
ISBN:
Título del libro: Mathematics Teacher Educator Expertise. Experiences, Conceptions, Learning and Development
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-032-08175-9_19
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Título del capítulo: La formación de futuros maestros de matemáticas de Educación Primaria: una experiencia con el grupo ARA
Autores: González-Forte, J.M.; Ivars, P.; Fernández, C.
Editorial:
Páginas: 109 - 120
Fecha: 2025
ISBN:
Título del libro: El maestro del siglo XXI. Desarrollo competencial en grupos de alto rendimiento
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Título del capítulo: How Do Secondary School Maths Teachers Feel When They Teach?
Autores: Buforn, A.; Monje, J.; Pérez-Tyteca, P.
Editorial: PETER LANG GROUP AG
Páginas: 31 - 43
Fecha: 2024
ISBN:
Título del libro: Trends in Innovation and Interdisciplinary Knowledge across Educational Settings
DOI: https://doi.org/10.3726/b20999
RUA: http://hdl.handle.net/10045/147858
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Título del capítulo: Formación de profesores de Matemáticas 'basada¿ en la práctica. El aprendizaje de prácticas profesionales específicas
Autores: Llinares, S.
Editorial: CIAEM, Republica dominicana
Páginas: 71 - 79
Fecha: 2023
ISBN:
Título del libro: Educación Matemática en las Américas 2023 Trabajos invitados de la XVI CIAEM [Volumen 1, Memorias XVI CIAEM, Lima, Perú]
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Título del capítulo: Competencia en lengua de señas chilena: percepción de profesores, familia y adultos sordos
Autores: Muñoz, Karina; Sánchez Bravo, Alejandra; Navas, L.
Editorial: Ariadna Ediciones
Páginas: 194 - 210
Fecha: 2022
ISBN:
Título del libro: Investigación Educacional. Evidencias para la innovación educativa
DOI: htpps://doi.org/10.26448/ae9789566095521.37
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Título del capítulo: Formación y desarrollo profesional del profesorado de matemáticas
Autores: Llinares, S.; Breda, A.; Climent, N.; , C. Fernández; Font, V.; Lupiáñez, J.L.; , Mar Moreno
Editorial: EDITORIAL UNIVERSIDAD DE GRANADA
Páginas: 480 - 530
Fecha: 2022
ISBN:
Título del libro: Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática
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Título del capítulo: Futuros maestros de educación infantil y primaria en prácticas: Caracterización de su ansiedad hacia la enseñanza de las matemáticas
Autores: Pérez-Tyteca, P.; Monje, J.
Editorial: MCGRAW HILL INTERAMERICANA DE ESPAÑA, S.L
Páginas: 313 - 334
Fecha: 2022
ISBN:
Título del libro: Nuevos retos educativos e investigación interdisciplinaria
RUA: http://hdl.handle.net/10045/131538
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Título del capítulo: Rendimiento, ansiedad matemática y atribuciones causales en estudiantes de bachillerato
Autores: Pérez-Tyteca, P.; Monje, J.
Editorial: Thomson Reuters
Páginas: -
Fecha: 2022
ISBN:
Título del libro: International Handbook for the Advancement of Science Vol. 1.
RUA: http://hdl.handle.net/10045/131897
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Título del capítulo: Uso de representaciones de la práctica (viñetas) en la formación de maestros de Educación Primaria
Autores: Fernández, C.; Bernabeu, M.; Buforn, A.; González-Forte, J.M.; Ivars, P.; Llinares, S.; Montero-Pascual, E. ; Zorrilla, C.
Editorial: Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Alicante
Páginas: 743 - 760
Fecha: 2022
ISBN:
Título del libro: Memorias del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2021-22
COMUNICACIONES A CONGRESOS (DESTACADAS)
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Título: Dificultades de los estudiantes de 6º de Primaria para reconocer clases de polígonos atendiendo al número de lados
Autores: Saorin-Villa, A. ; Buforn, A.; Bernabeu, M.
Tipo de participación:
Ponencia
Nombre del congreso: VI Congreso Internacional de formación permanente Nodos del Conocimiento. De la ayuda mutua al kratocentrismo
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración:
(ESPAÑA)
Fecha de celebración: 27/11/2025
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Título: Llegar a ser profesor de matemáticas. Desafios generados en la actualidad por las relaciones entre conocimiento, práctica y contextos.
Autores: Llinares, S.
Tipo de participación:
Ponencia invitada
Nombre del congreso: IV Congreso de Educación Matemática de América Central y El Caribe (IV-CEMACYC), Santo Domingo, Republica Dominicana, 2-7 Noviembre 2025.
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: SANTO DOMINGO
Fecha de celebración: 02/11/2025
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Título: Explorando la ansiedad hacia la enseñanza de las matemáticas en estudiantes de pedagogía: un estudio sobre futuros docentes en México
Autores: García Suárez, José; Monje, J.; Pérez-Tyteca, P.
Tipo de participación:
Ponencia
Nombre del congreso: II Congreso Internacional sobre Innovación, Didáctica y Educación para la Sostenibilidad
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración:
(ESPAÑA)
Fecha de celebración: 26/03/2025
DOI: http://hdl.handle.net/10045/153884
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Título: SNAPSHOTS OF CURRICULAR NOTICING: PLANNING A SUBTRACTION ALGORITHM LESSON IN PRIMARY EDUCATION
Autores: Ivars, P.; Fernández, C.
Tipo de participación:
Ponencia
Nombre del congreso: PME 46 Annual Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: Haifa
(ISRAEL)
Fecha de celebración: 16/07/2023
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Título: Pre-service teachers¿ planning of classroom activities based on their reflection on students¿ learning needs ¿ a vignette-based study
Autores: Ivars, P.; , Kuntze, S.; , Krummenauer, J.
Tipo de participación:
Ponencia
Nombre del congreso: PME 45 Annual Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración:
Fecha de celebración: 18/07/2022
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Título: Vignettes as tools to enhance pre-service teachers' noticing
Autores: Ivars, P.; Fernández, C.; Llinares, S.
Tipo de participación:
Ponencia
Nombre del congreso: EARLI 2021 19TH EARLI BIENNIAL CONFERENCE FOR RESEARCH ON LEARNING AND INSTRUCTION
Tipo evento: Europeo
Ciudad de celebración: Leuven
(BÉLGICA)
Fecha de celebración: 23/08/2021
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Título: Noticing enhancement through the reconstruction of practical arguments
Autores: Ivars, P.; Fernández, C.; Llinares, S.
Tipo de participación:
Ponencia
Nombre del congreso: PME 44 Annual Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración:
Fecha de celebración: 19/07/2021
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Título: Respuestas de un grupo de estudiantes para profesor de matemáticas a un problema cotidiano
Autores: Monje, J.; Pérez-Tyteca, P.
Tipo de participación:
Ponencia
Nombre del congreso: XIV Congreso Internacional de Educación e Innovación
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: Coimbra
(PORTUGAL)
Fecha de celebración: 09/12/2020
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Título: La relación género-ansiedad en alumnos preuniversitarios
Autores: Monje, J.; Pérez-Tyteca, P.
Tipo de participación:
Ponencia
Nombre del congreso: II Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: Avanzando en las áreas de conocimiento-II CIDICO
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración:
(ESPAÑA)
Fecha de celebración: 11/11/2020
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Título: Enseñar Matemáticas como una profesión. Características de las competencias docentes
Autores: Llinares, S.
Tipo de participación:
Ponencia invitada
Nombre del congreso: XV Inter-American Conference on Mathematics Education
Tipo evento: Europeo
Ciudad de celebración: Medellín, Colombia
(COLOMBIA)
Fecha de celebración: 05/05/2019
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