PUBLICACIONES EN REVISTAS (DESTACADAS)
-
Título: Relationships among prospective secondary mathematics teachers` skills of attending, interpreting and responding to students` understanding
Autores: , SanchezMatamoros, G.; Fernández, C.; Llinares, S.
Revistas: Educational Studies in Mathematics
Volumen: 100
Páginas: 83 - 99
Fecha: 2019
ISSN: 0013-1954
DOI: http://dx.doi.org/10.1007/s10649-018-9855-y
-
Título: Characteristics of Pre-service Primary School Teachers` Configural Reasoning
Autores: Llinares, S.; , Clemente, F.
Revistas: Mathematical Thinking and Learning
Volumen: 16
Páginas: 234 - 250
Fecha: 2014
ISSN: 1098-6065
DOI: http://dx.doi.org/10.1080/10986065.2014.921133
-
Título: Various ways to determine rational number size: an exploration across primary and secondary education
Autores: González-Forte, J.M.; Fernández, C.; , Van Hoof, J.; , VAN DOOREN,W.
Revistas: European Journal of Psychology of Education
Volumen: 35
Páginas: 549 - 565
Fecha: 2020
ISSN: 0256-2928
DOI: https://doi.org/10.1007/s10212-019-00440-w
-
Título: Enhancing Noticing: using a Hypothetical Learning Trajectory to Improve Pre-service Primary Teachers` Professional discourse
Autores: Ivars, P.; Fernández, C.; , Fernnadez, C.; Llinares, S.; , Heng-Choy, B.
Revistas: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education
Volumen: 14
Páginas: -
Fecha: 2018
ISSN: 1305-8215
DOI: https://doi.org/10.29333/ejmste/93421
-
Título: Pre-Service Teachers" Interpretations and Decisions About a 3D Geometry Activity Sequence
Autores: Fernández, C.; Ortiz-Laso, Z. ; Saorin-Villa, A. ; Bernabeu, M.
Revistas: Education Sciences
Volumen: 16
Páginas: 54 -
Fecha: 2026
ISSN: 2227-7102
DOI: https://doi.org/10.3390/educsci16010054
-
Título: Additive problem posing with integers by students in 6th year of Primary Education and 1st year of Secondary Education
Autores: Zapatera-Llinares, A.
Revistas: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology
Volumen:
Páginas: 1 - 19
Fecha: 2025
ISSN: 0020-739X
DOI: https://doi.org/10.1080/0020739X.2025.2562282
-
Título: Análisis del currículo LOMLOE de Educación Primaria para extraer ideas clave del aprendizaje STEAM
Autores: Zapatera-Llinares, A.
Revistas: EPSIR (European Public & Social Innovation Review)
Volumen: 10
Páginas: 1 - 19
Fecha: 2025
ISSN: 2529-9824
DOI: https://doi.org/10.31637/epsir-2025-608
-
Título: Construcción de un instrumento para mirar profesionalmente la gestión comunicativa de docentes de matemática
Autores: Arriagada, Victoria; Fernández, C.; Solar, Horacio
Revistas: Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas (Online)
Volumen: 43(1)
Páginas: 65 - 80
Fecha: 2025
ISSN: 2174-6486
DOI: https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.6116
-
Título: Desarrollo profesional de futuros docentes de matemáticas de educación secundaria
Autores: Moreno, M.; , Julia Valls González.; , Gloria Sánchez-Matamoros; Aráuz, Domingo Felipe
Revistas: Enseñanza de las Ciencias. Revista de Investigación y Experiencias Didácticas
Volumen: 42
Páginas: 61 - 80
Fecha: 2025
ISSN: 0212-4521
DOI: https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.6320
-
Título: Features of pre-service primary school teachers' curricular noticing: the fraction concept
Autores: Llinares, S.; Fernández, C.; Ivars-Santacreu, P. J. ; González-Forte, J.M.; Zorrilla, C.
Revistas: ZDM. The International Journal on Mathematics Education (Online)
Volumen:
Páginas: -
Fecha: 2025
ISSN: 1863-9704
DOI: https://doi.org/10.1007/s11858-025-01726-8
LIBROS PUBLICADOS (DESTACADOS)
-
Título: Aprendizaje STEAM y ODS en el Currículum de Primaria (LOMLOE)
Autores: Zapatera-Llinares, A.
Editorial: Aula Magna-McGraw-Hill
Fecha: 2025
ISBN: 9788410458017
-
Título: Incidencia del formato de presentación de tareas en la ansiedad matemática de alumnos de ESO.
Autores: Monje, J.
Editorial: Monsálvez
Fecha: 2012
ISBN: 978-84-15417-76-7
-
Título: Las actitudes ante la inmigración en los adolescentes y en los jóvenes
Autores: Mula, A.; Navas, L.
Editorial: Editorial ECU
Fecha: 2011
ISBN: 978-84-9948-335-1
-
Título: Actitudes hacia las matemáticas de los alumnos de primer curso de la Universidad de Granada
Autores: Pérez-Tyteca, P.
Editorial: Publicaciones Comala
Fecha: 2007
ISBN: 978-84-935420-6-1
-
Título: Competencias del profesorado universitario en la contextualización matemática
Autores: Moreno, M.; , García, L.
Editorial: Universidad de los Andes
Fecha: 1997
ISBN: 978-980-11-1461-1
-
Título: El proceso de llegar a ser un profesor de primaria. Cuestiones desde la Educación Matemática.
Autores: , Giménez, J.; Llinares, S.; , Sánchez,V.
Editorial: Comares
Fecha: 1996
ISBN: 84-8151-321-0
-
Título: Fracciones. La relación parte-todo.
Autores: Llinares, S.; , Sánchez,V.
Editorial: Síntesis
Fecha: 1988
ISBN: 84-7738-047-3
-
Título: Avaliaçao em matemática: problemas e desafios
Autores: Moreno, M.; , Menezes, L.; , Santos, L.; , Gomes, H.; , Rodrigues, C.
Editorial: Secçao de Educaçao Matemática da Sociedade Portuguesa de Ciencias de Educaçao.
Fecha: 2008
ISBN: 978-972-8614-09-6
-
Título: La calidad como reto en los centros de enseñanza superior.Las normas ISO 9000 y el modelo EFQM
Autores: Mula, A.; González M.P; Torregrosa-Gironés, G.; Tonda. E. Mª; Navas, L.; Brotons, V
Editorial: Editorial Club Universitario
Fecha: 2004
ISBN: 84-8454-336-6
-
Título: La Universidad Española y Europea del s. XXI
Autores: Mula, A.; González M.P; Torregrosa-Gironés, G.; Tonda. E. Mª; Navas, L.; Brotons, V
Editorial: Editorial Club Universitario
Fecha: 2004
ISBN: 84-8454-341-2
CAPÍTULOS DE LIBRO PUBLICADOS (DESTACADOS)
-
Título del capítulo: La formación de futuros maestros de matemáticas de Educación Primaria: una experiencia con el grupo ARA
Autores: González-Forte, J.M.; Ivars, P.; Fernández, C.
Editorial:
Páginas: 109 - 120
Fecha: 2025
ISBN:
Título del libro: El maestro del siglo XXI. Desarrollo competencial en grupos de alto rendimiento
-
Título del capítulo: How Do Secondary School Maths Teachers Feel When They Teach?
Autores: Buforn, A.; Monje, J.; Pérez-Tyteca, P.
Editorial: PETER LANG GROUP AG
Páginas: 31 - 43
Fecha: 2024
ISBN:
Título del libro: Trends in Innovation and Interdisciplinary Knowledge across Educational Settings
DOI: https://doi.org/10.3726/b20999
RUA: http://hdl.handle.net/10045/147858
-
Título del capítulo: Formación de profesores de Matemáticas 'basada¿ en la práctica. El aprendizaje de prácticas profesionales específicas
Autores: Llinares, S.
Editorial: CIAEM, Republica dominicana
Páginas: 71 - 79
Fecha: 2023
ISBN:
Título del libro: Educación Matemática en las Américas 2023 Trabajos invitados de la XVI CIAEM [Volumen 1, Memorias XVI CIAEM, Lima, Perú]
-
Título del capítulo: Competencia en lengua de señas chilena: percepción de profesores, familia y adultos sordos
Autores: Muñoz, Karina; Sánchez Bravo, Alejandra; Navas, L.
Editorial: Ariadna Ediciones
Páginas: 194 - 210
Fecha: 2022
ISBN:
Título del libro: Investigación Educacional. Evidencias para la innovación educativa
DOI: htpps://doi.org/10.26448/ae9789566095521.37
-
Título del capítulo: Formación y desarrollo profesional del profesorado de matemáticas
Autores: Llinares, S.; Breda, A.; Climent, N.; , C. Fernández; Font, V.; Lupiáñez, J.L.; , Mar Moreno
Editorial: EDITORIAL UNIVERSIDAD DE GRANADA
Páginas: 480 - 530
Fecha: 2022
ISBN:
Título del libro: Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática
-
Título del capítulo: Futuros maestros de educación infantil y primaria en prácticas: Caracterización de su ansiedad hacia la enseñanza de las matemáticas
Autores: Pérez-Tyteca, P.; Monje, J.
Editorial: MCGRAW HILL INTERAMERICANA DE ESPAÑA, S.L
Páginas: 313 - 334
Fecha: 2022
ISBN:
Título del libro: Nuevos retos educativos e investigación interdisciplinaria
RUA: http://hdl.handle.net/10045/131538
-
Título del capítulo: Rendimiento, ansiedad matemática y atribuciones causales en estudiantes de bachillerato
Autores: Pérez-Tyteca, P.; Monje, J.
Editorial: Thomson Reuters
Páginas: -
Fecha: 2022
ISBN:
Título del libro: International Handbook for the Advancement of Science Vol. 1.
RUA: http://hdl.handle.net/10045/131897
-
Título del capítulo: Uso de representaciones de la práctica (viñetas) en la formación de maestros de Educación Primaria
Autores: Fernández, C.; Bernabeu, M.; Buforn, A.; González-Forte, J.M.; Ivars, P.; Llinares, S.; Montero-Pascual, E. ; Zorrilla, C.
Editorial: Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Alicante
Páginas: 743 - 760
Fecha: 2022
ISBN:
Título del libro: Memorias del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2021-22
-
Título del capítulo: Anticipación de una gestión de aula basada en el enfoque exploratorio de futuros y futuras docentes de matemáticas de educación secundaria
Autores: Moreno, M.; Sánchez-Matamoros, Gloria; , Valls, J.
Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
Páginas: 381 - 390
Fecha: 2021
ISBN:
Título del libro: Nuevos retos educativos en la enseñanza superior frente al desafío COVID-19
RUA: http://hdl.handle.net/10045/119315
-
Título del capítulo: Cómo resuelven un problema en contexto real los futuros profesores de matemáticas
Autores: Monje, J.; Pérez-Tyteca, P.
Editorial: Dykinson
Páginas: 1652 - 1662
Fecha: 2021
ISBN:
Título del libro: Escenarios educativos investigadores: hacia una educación sostenible
COMUNICACIONES A CONGRESOS (DESTACADAS)
-
Título: Modificar tareas matemáticas, una competencia docente en los programas de formación inicial
Autores: Saorin-Villa, A. ; Buforn, A.; Bernabeu, M.; Monje Parrilla, Javier; Zapatera-Llinares, A.
Tipo de participación:
Ponencia
Nombre del congreso: 4th International Congress: Humanities and Knowledge
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración:
(ESPAÑA)
Fecha de celebración: 27/11/2025
RUA: https://doi.org/10.36006/90046-1
DOI: https://octaedro.com/libro/actas-proceedings-4th-international-congress-humanities-and-knowledge/
-
Título: Llegar a ser profesor de matemáticas. Desafios generados en la actualidad por las relaciones entre conocimiento, práctica y contextos.
Autores: Llinares, S.
Tipo de participación:
Ponencia invitada
Nombre del congreso: IV Congreso de Educación Matemática de América Central y El Caribe (IV-CEMACYC), Santo Domingo, Republica Dominicana, 2-7 Noviembre 2025.
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: SANTO DOMINGO
Fecha de celebración: 02/11/2025
-
Título: Explorando la ansiedad hacia la enseñanza de las matemáticas en estudiantes de pedagogía: un estudio sobre futuros docentes en México
Autores: García Suárez, José; Monje, J.; Pérez-Tyteca, P.
Tipo de participación:
Ponencia
Nombre del congreso: II Congreso Internacional sobre Innovación, Didáctica y Educación para la Sostenibilidad
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración:
(ESPAÑA)
Fecha de celebración: 26/03/2025
DOI: http://hdl.handle.net/10045/153884
-
Título: SNAPSHOTS OF CURRICULAR NOTICING: PLANNING A SUBTRACTION ALGORITHM LESSON IN PRIMARY EDUCATION
Autores: Ivars, P.; Fernández, C.
Tipo de participación:
Ponencia
Nombre del congreso: PME 46 Annual Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: Haifa
(ISRAEL)
Fecha de celebración: 16/07/2023
-
Título: Pre-service teachers¿ planning of classroom activities based on their reflection on students¿ learning needs ¿ a vignette-based study
Autores: Ivars, P.; , Kuntze, S.; , Krummenauer, J.
Tipo de participación:
Ponencia
Nombre del congreso: PME 45 Annual Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración:
Fecha de celebración: 18/07/2022
-
Título: Vignettes as tools to enhance pre-service teachers' noticing
Autores: Ivars, P.; Fernández, C.; Llinares, S.
Tipo de participación:
Ponencia
Nombre del congreso: EARLI 2021 19TH EARLI BIENNIAL CONFERENCE FOR RESEARCH ON LEARNING AND INSTRUCTION
Tipo evento: Europeo
Ciudad de celebración: Leuven
(BÉLGICA)
Fecha de celebración: 23/08/2021
-
Título: Noticing enhancement through the reconstruction of practical arguments
Autores: Ivars, P.; Fernández, C.; Llinares, S.
Tipo de participación:
Ponencia
Nombre del congreso: PME 44 Annual Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración:
Fecha de celebración: 19/07/2021
-
Título: Respuestas de un grupo de estudiantes para profesor de matemáticas a un problema cotidiano
Autores: Monje, J.; Pérez-Tyteca, P.
Tipo de participación:
Ponencia
Nombre del congreso: XIV Congreso Internacional de Educación e Innovación
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración: Coimbra
(PORTUGAL)
Fecha de celebración: 09/12/2020
-
Título: La relación género-ansiedad en alumnos preuniversitarios
Autores: Monje, J.; Pérez-Tyteca, P.
Tipo de participación:
Ponencia
Nombre del congreso: II Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: Avanzando en las áreas de conocimiento-II CIDICO
Tipo evento: Internacional
Ciudad de celebración:
(ESPAÑA)
Fecha de celebración: 11/11/2020
-
Título: Enseñar Matemáticas como una profesión. Características de las competencias docentes
Autores: Llinares, S.
Tipo de participación:
Ponencia invitada
Nombre del congreso: XV Inter-American Conference on Mathematics Education
Tipo evento: Europeo
Ciudad de celebración: Medellín, Colombia
(COLOMBIA)
Fecha de celebración: 05/05/2019
![First slide [900x500]](/curriculum-breve/Content/Banners/investiga1.jpg)
![Second slide [900x500]](/curriculum-breve/Content/Banners/investiga2.jpg)
![Third slide [900x500]](/curriculum-breve/Content/Banners/investiga3.jpg)
![Third slide [900x500]](/curriculum-breve/Content/Banners/investiga4.jpg)
![Third slide [900x500]](/curriculum-breve/Content/Banners/investiga5.jpg)
![Third slide [900x500]](/curriculum-breve/Content/Banners/investiga6.jpg)
![Third slide [900x500]](/curriculum-breve/Content/Banners/investiga7.jpg)
![Third slide [900x500]](/curriculum-breve/Content/Banners/investiga8.jpg)
![Third slide [900x500]](/curriculum-breve/Content/Banners/investiga9.jpg)