Competencies and objectives
- Course context for academic year 2010-11
- Course content (verified by ANECA in official undergraduate and Master’s degrees)
- Learning outcomes (Training objectives)
- Specific objectives stated by the academic staff for academic year 2010-11
Course context for academic year 2010-11
La asignatura “Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en la enseñanza de segundas lenguas / lenguas extranjeras” es la específica de la materia Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (6 ECTS). Se integra dentro del Módulo Común del Máster, que comparte con la materia Bases Lingüísticas y Metodológicas (9 ECTS). En este Módulo se tratan aspectos comunes en la enseñanza de segundas lenguas (L2) / lenguas extranjeras (LE), aplicables tanto al Español como al Inglés.
La Materia Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) proporciona formación sobre conocimientos, competencias, herramientas y habilidades relacionados con la integración de las NTIC en la planificación del trabajo, la búsqueda de información, el proceso investigador y el desarrollo del proceso de enseñanza/ aprendizaje de L2/ LE.
Course content (verified by ANECA in official undergraduate and Master’s degrees)
General Competences (CG)
- CG1 : Master, theories, linguistic models and methodologies applicable to teaching second languages, as well as research methods and information search techniques that can be used as the basis for carrying out research work on the teaching of Spanish and/or English as second foreign languages.
- CG3 : Ability to apply the knowledge acquired to planning and carrying out research work into teaching Spanish and/or English as second languages that clearly transmit one's knowledge and the results of said research.
- CG5 : Adopt a critical and self-critical attitude, involving self-assessment and self-correction, as well as possessing intellectual curiosity to allow self-learning and the continuous updating of one's knowledge in the field of teaching second foreign languages.
- CG6 : Ability to transmit social and cultural values in line with modern, multilingual and multicultural Europe in one's professional activities (research and/or teaching).
Specific Competences (CE):>>Conceptual
- CEE3 : Understand and value the opportunities offered by Information and Communication Technologies as tools for research and self-learning, as well as for developing the teaching/learning process of second foreign languages.
- CEE6 : Understand and master the specialised bibliography, terminology and conceptual tools that can act as the basis for planning teaching and for research, both with respect to the aspects common to teaching second foreign languages and to that affecting its application to Spanish and/or English.
Specific Competences (CE):>>Procedural
- CPE12 : Ability to read and use specialised bibliography, terminology and conceptual tools that can act as the basis for teaching and research, both with regard to the common aspects of teaching second foreign languages and to their application to Spanish and/or English.
- CPE9 : Ability to apply what one has learnt about Information and Communication Technologies to personal planning and organisation, finding sources of information and research, as well as to carrying classroom tasks and activities.
Specific Competences (CE):>>Attitude
- CAE14 : Maintain a flexible and critical attitude to the many theories, trends and methodologies used in research into teaching second languages (Spanish and/or English).
- CAE15 : Ability to update and develop for oneself the knowledge related to teaching Spanish and/or English as L2/LE.
- CAE16 : Show the capacity for collaboration, commitment and responsibility on the individual and joint tasks needed to prepare oneself to teach and research into English/Spanish.
- CAE17 : Show a positive attitude to multilingualism and multiculturalism in modern Europe on the basis of teaching English/Spanish.
Learning outcomes (Training objectives)
- Mastery of the applications, tools and services that Information and Communication Technologies (ICT) provide to design, develop and carry out research and teaching activities applied to the teaching and learning of second languages (L2) / foreign languages (LE) with adequate technological and methodological criteria.
- Implement the appropriate technological tools in research practice and in the development of the teaching and learning process of second languages (L2) / foreign languages (LE).
Specific objectives stated by the academic staff for academic year 2010-11
OBJETIVOS CONCEPTUALES:
Conocer herramientas TIC para la investigación y la enseñanza en L2/LE.
Conocer las posibilidades de las TIC como herramientas para la investigación y el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje (E/A) de L2/LE.
Valorar las ventajas y desventajas de las TIC para la investigación y el proceso de E/A de L2/LE.
Conocer la bibliografía sobre TIC para la investigación en L2/LE.
Conocer y analizar los elementos contextuales de las TIC.
Conocer estrategias de búsqueda de recursos educativos y de investigación.
Reconocer el valor añadido de las TIC para la investigación y la E/A de L2/LE.
Comprender la evolución de Internet desde la Web 1.0 hacia la 2.0 y sus implicaciones en la docencia y la investigación.
Conocer los recursos y aplicaciones de la Web 1.0 y 2.0 para el proceso de E/A , el diseño de materiales y la investigación.
Conocer las herramientas de trabajo colaborativo 2.0.
Conocer técnicas de evaluación de materiales multimedia.
Identificar los elementos que deben integrarse en un curso virtual.
OBJETIVOS PROCEDIMENTALES:
Utilizar las TIC para la organización, la búsqueda de fuentes, la investigación y el desarrollo de actividades.
Seleccionar y utilizar herramientas TIC específicas para la E/A del español y/o inglés.
Leer y utilizar bibliografía sobre el uso de las TIC para la investigación.
Manejar adecuadamente, y según los contextos, la terminología propia de las TIC.
Utilizar las TIC como medio de comunicación, fuente de recursos, lugar para crear y compartir materiales y soporte para el aprendizaje.
Diferenciar los recursos y servicios de la Web 1.0 y 2.0.
Seleccionar aplicaciones y materiales de la Web 1.0 y 2.0 para la investigación y el trabajo en el aula.
Manejar herramientas multimedia.
Aplicar los fundamentos teóricos de las TIC en el diseño de actividades y en investigación.
Aplicar pautas metodológicas en el diseño y utilización de materiales multimedia.
Diseñar materiales de aprendizaje con TIC.
Elegir las herramientas 2.0 más adecuadas para llevar a cabo actividades colaborativas.
Diseñar una plantilla de evaluación de recursos TIC.
Evaluar la calidad técnica y educativa de actividades diseñadas con TIC.
Sintetizar, analizar y exponer contenidos de la materia.
Utilizar de manera adecuada las herramientas conceptuales propias de la materia.
Aplicar lo aprendido a la realización de un trabajo sobre aspectos desarrollados en el programa.
OBJETIVOS ACTITUDINALES:
Manifestar una actitud crítica y sensata ante el uso de las TIC en investigación y docencia.
Mantener una actitud constante de actualización de conocimientos y habilidades.
Tener una actitud flexible ante la diversidad de teorías que modelan el uso de las TIC para investigación y docencia.
Trabajar de forma interdisciplinar.
Tener iniciativa para trabajos curriculares que hagan uso de las TIC.
Ser un profesional autónomo con capacidad para adaptarse a diferentes contextos.
Compartir y transmitir valores sociales y culturales.
Actuar de forma objetiva ante situaciones nuevas que hagan uso de las TIC.
Demostrar responsabilidad y compromiso en las tareas.
Desarrollar una actitud crítica de autoevaluación.
Compartir iniciativas, conocimientos y avances alcanzados.
Crear y promover condiciones idóneas para que se produzca un aprendizaje colaborativo con TIC.
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