Contextualització (espanyol)
Contextualització (valencià)
Aquest mòdul pretén que l’estudiant dispose d'unes referències generals sobre el contacte entre llengües i cultures.
Les activitats formatives es realitzaran durant les hores presencials (classes teòriques, pràctiques i seminaris), que constituiran el 20% de la dedicació del mòdul (50 hores). La resta, que representa el 80% (200 hores), es dedicarà a l'estudi i al treball autònom, individual o en grup, de l'estudiant. Les activitats concretes es detallaran en la guia docent tenint en compte les competències.
Les activitats del mòdul es vinculen a la preparació de les classes a partir de la lectura, síntesi i anàlisi de la bibliografia, a la preparació i elaboració dels controls de lectura de la bibliografia obligatòria, i a les activitats o treballs sobre estudi de la diversitat cultural, a fòrums de discussió amb l'objectiu d'acostar l'alumnat a la intervenció sociocultural, a activitats de recerca i avaluació de referències bibliogràfiques sobre el contacte entre llengües i cultures, d'anàlisi comparativa de constituents de llengües pròximes, d'anàlisi comparativa de les tradicions literàries del nostre entorn, així com de traducció de textos de diferents àmbits.
S'intentarà evitar una metodologia de l'ensenyament basat en la lliçó magistral i s'utilitzarà un mètode participatiu que permeta una interacció entre professorat i alumnat. En aquest sentit, són molt importants les activitats pràctiques, que tenen una gran rellevància en els continguts relacionats amb la recerca bibliogràfica, la documentació, l'anàlisi comparativa i la traducció de textos. Gràcies al desenvolupament d'aquestes activitats, l'estudiant aconseguirà aplicar els continguts teòrics a les activitats proposades pel professorat. A més, aquestes activitats formatives tenen com a objectiu fomentar les competències del mòdul. Entre les activitats, cal destacar l'aprofundiment en nocions de lingüística i antropologia cultural, i l’ensinistrament en mètodes de gestió de la diversitat que tenen l'objectiu de resoldre els possibles conflictes interculturals.
Aquests coneixements són fonamentals per a l'avaluació, selecció i desenvolupament de materials docents i per a la traducció de textos literaris i no literaris, tenint en compte els factors lingüístics i extralingüístics propis del context valencià. Aquestes activitats, a través del domini de les TIC, seran de gran ajuda a tècnics lingüístics, traductors i mediadors culturals o a investigadors en multilingüisme i interculturalitat. A més, l'esperit crític i la capacitat de reflexió davant problemes d'índole diferent faran possible que puguen treballar de manera autònoma, que sàpiguen resoldre problemes no previstos i formular judicis que incloguen reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis.