Competències i objectius

 

Context de l'assignatura per al curs 2013-14

La creación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) implica un cambio de modelo educativo con un enfoque más participativo y responsable de los estudiantes. El foco principal de la enseñanza se desplaza hacia el aprendizaje del alumno, que debe adquirir competencias de liderazgo, aprendizaje autónomo, toma de decisiones y compromiso ético. Esta transformación implica cambios no sólo en la formación teórica en aula sino, especialmente, en la formación práctica. El EEES prima la presencia del practicum en ámbitos empresariales que aseguren la consecución de las competencias curriculares. En el caso de Enfermería la presencia de las prácticas clínicas ya constituía una parte sustancial del programa formativo de la Diplomatura en extinción, pero la normativa actual de los estudios de Grado les da mayor relevancia al incluir prácticas pre-profesionales en forma de rotatorio clínico como módulo o materia independiente.

Una formación de calidad pasa, inevitablemente, por una programación que incluya experiencias clínicas con pacientes y escenarios reales, supervisados por profesionales acreditados que proporcionen a los alumnos retroalimentación y les faciliten la reflexión. Es mucho más que una mera aplicación instrumentalizada de los que el estudiante aprende en el aula o una repetición de lo observado durante los periodos que pasa en los centros asistenciales de prácticas; consiste en una visión mucho más amplia de la labor de enfermería, en la que cada problema es único, inmerso en una realidad determinada y cuya resolución radica en la acción desde la reflexión.

La aplicación del pensamiento reflexivo ayuda al alumno a aprender e integrar conocimientos, actitudes y habilidades que le permitan adquirir las competencias y objetivos de enseñanza-aprendizaje que son compartidos por todos los actores implicados en la docencia de las asignaturas de practicum (alumno, profesores universitarios y profesores asistenciales).

La asignatura "Practicum III" se enmarca dentro del grado de Enfermería en segundo curso y en el segundo semestre. Es una asignatura que se nutre de los conocimientos teóricos de las asignaturas impartidas en primer curso, además de las asignaturas de segundo curso "Cuidados de Enfermería en el Ciclo Vital" y "Fundamentos de Enfermería II".

 

 

 

 

Competències de l'assignatura (verificades per ANECA en graus i màsters oficials)

Competències específiques (CE)

  • E-2 : Basar les intervencions dels professionals de les ciències de la salut en l'evidència científica i en els mitjans disponibles.
  • E-3 : Establir mecanismes d'avaluació, considerant els aspectes científic, tècnic i de qualitat.

 

Competències generals del títol (CG):>>Mòdul de ciències de la infermeria

  • 35 : Aplicar cures generals durant el procés de maternitat per a facilitar l'adaptació de les dones i els nounats a les noves demandes i prevenir complicacions.
  • 41 : Seleccionar les intervencions dirigides al xiquet sa i al malalt, així com les derivades dels mètodes de diagnòstic i tractament.
  • 42 : Ser capaç de proporcionar educació per a la salut als pares o cuidadors primaris.

 

Competències transversals específiques de titulació:>>competències en un idioma estranger

  • CT1 : Llegir i comprendre textos en un idioma estranger.

 

Competències transversals específiques de titulació:>>competències informàtiques i informacionals

  • CT2 : Demostrar destreses i habilitats en informàtica i sistemes informacionals.

 

Competències transversals específiques de titulació:>>competències en comunicació oral i escrita

  • CT3 : Demostrar habilitats en comunicació oral i escrita.

 

 

 

Resultats d'aprenentatge (Objectius formatius)

  • Aplicar els conceptes de salut sexual i reproductiva i d'infermeria maternoinfantil.
  • Reconèixer els aspectes biopsicosocials i les repercussions en la vida quotidiana de l'individu, el grup i la comunitat, concretament pel que fa al cicle reproductiu femení, l'embaràs, la maternitat, el part i el naixement, la infància i l'adolescència.
  • Identificar els canvis generals anatòmics, fisiològics i psicològics que produeix l'embaràs i la repercussió en la interrelació de la dona amb l'entorn.
  • Detectar els factors que poden alterar la salut de la mare i el nadó.
  • Identificar els factors que influeixen en el creixement sa i el desenvolupament del nen.
  • Fer activitats diverses per a fomentar la salut de la dona en l'etapa reproductiva.
  • Utilitzar les eines necessàries per a desenvolupar els principals programes de promoció de la salut i prevenció de la malaltia adreçats a les dones, els nens i els adolescents.
  • Analitzar la situació de salut del xiquet i identificar desviacions del patró normal de creixement i desenvolupament.
  • Dur a terme activitats diverses per a fomentar la salut dels nounats, els nens i els adolescents.
  • Conèixer els conceptes de geriatria i gerontologia i l'evolució d'aquestes com a disciplines de la salut al llarg de la història, a més de l'evolució de la infermeria geriàtrica i el rol actual en la teoria i la pràctica.
  • Conèixer i comentar les diverses teories biològiques i psicosocials de l'envelliment.
  • Ser capaç d'analitzar, a partir de descriptors estadístics, la situació d'envelliment demogràfic d'una població.
  • Identificar els aspectes teòrics biopsicosocials i les repercussions en la vida quotidiana de l'individu, el grup i la comunitat, concretament pel que fa a la jubilació i la resta de recursos socials dedicats a l'ancianitat.

 

 

Objectius específics indicats pel professorat per al curs 2013-14

COMPETENCIAS (a añadir a las anteriores)

20. Capacidad para describir los fundamentos del nivel primario de salud y las actividades a desarrollar para proporcionar un cuidado integral de enfermería al indivíduo, la familia y la comunidad.

22. Promover la participación  de personas familias y grupos en su proceso de salud y enfermedad.

34. Identificar las características de las mujeres en las diferentes etapas del cilo reproductivo y en el climaterio, y en las alteraciones que se pueden presentar, proporcionando los cuidados necesarios en cada etapa.

37. Identificar las características de las diferentes etapas de la infancia y la adolescencia y los factores que condicionan el patrón normal de crecimiento y desarrollo.

43. Comprender los cambios asociados al proceso de envejecer y su repercusión en la salud.

44. Identificar las modificaciones estructurales, funcionales, psicológicas y de formas de vida asociadas al proceso de envejecer.

Objetivos indicados en la herramienta de evaluación de las asignaturas practicum, entre los que se encuentran:

Integrar a través de la experiencia el concepto de salud, persona/familia, profesión y contexto en el que se desarrollan los cuidados.

Conocer la diversidad cultural para ofrecer cuidados integrales.

Garantizar el respeto y la dignidad de la persona.

Adquirir el nivel de experiencia que aporta el contacto directo con las personas/familias y la diversidad de casos, situaciones y vivencias.

Conocer los recursos de comunicación en la comunidad para realizar prevención de la salud.

Observar las distintas formas de comunicación que se establecen entre los profesionales/familia/grupos.

Adquirir y afianzar el uso de la terminología profesional.

Expresar sus propias necesidades al equipo o tutor.

Aceptar y llevar a cabo la crítica constructiva y la confrontación de opiniones con los profesionales o tutores de prácticas y el equipo de salud.

Mantener una actitud comunicativa buscando la participación de los usuarios en cualquier ámbito de aplicación profesional.

Mostrar una actitud activa durante las prácticas teniendo iniciativa, pero consultando con el profesional o tutor cualquier acción que se vaya a realizar.

Compartir sus experiencias de aprendizaje con el resto de sus compañeros y profesorado, durante las sesiones de prácticas

Ser crítico y reflexionar, respecto a la actuación del equipo de salud ante la valoración y el uso de los recursos de los que se dispone.

Ser capaz de colaborar en crear un ambiente favorable a la espontaneidad, al trabajo sin tensión y comodidad en las relaciones.

Conocer la aplicabilidad de las nuevas tecnologías de la información en el sector sanitario.

Reflexionar y criticar la bibliografía relacionada con temas aplicados a la práctica clínica.

Emplear las herramientas TICs en la práctica clínica.

Elaborar informes, trabajos, proyectos y comunicaciones, apoyándose en tablas y representaciones gráficas adecuadas.

Mostrar una actitud abierta y positiva sobre las nuevas tecnologías de información y comunicación.

 

 

 

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Dades generals

Codi: 27018
Professor/a responsable:
GABALDON BRAVO, EVA MARIA
Crèdits ECTS: 6,00
Crèdits teòrics: 0,00
Crèdits pràctics: 1,20
Càrrega no presencial: 4,80

Departaments amb docència

  • Dep.: INFERMERIA
    Àrea: INFERMERIA
    Crèdits teòrics: 0
    Crèdits pràctics: 0,9
    Aquest departament és responsable de l'assignatura.
    Aquest dep. és responsable de l'acta.
  • Dep.: INFERMERIA COMUNITÀRIA, MEDICINA PREVENTIVA I SALUT PÚBLICA
    Àrea: INFERMERIA
    Crèdits teòrics: 0
    Crèdits pràctics: 0,3

Estudis en què s'imparteix