Ir a cuerpo Ir a Estudios, Gobernanza y organización
Logo UA
Realizar búsqueda
Guías docentes
  CATALÁN: EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I

Competencias y objetivos

 

Contexto de la asignatura para el curso 2021-22

Aquesta assignatura s’ubica en la matèria «Ús del català: llengua i recursos» del mòdul d’especialitat del grau en Filologia Catalana. Les assignatures d’aquesta matèria s’imparteixen al llarg del primer i segon curs i parteixen de l’aprenentatge deductiu amb l’objectiu central d’aconseguir la competència lingüística i comunicativa en català de l’alumnat. Concretament, aquesta és una assignatura de primer curs, primer semestre, pensada per a garantir una formació bàsica en els aspectes descriptius i normatius de la llengua catalana, coneixements imprescindibles per a qualsevol graduat/da en Filologia Catalana, ja que en el desenvolupament de la seua tasca professional hauran de contribuir al coneixement, difusió i normalització de la llengua catalana en la societat actual.
Està especialment relacionada –i n’és complementària— amb l’assignatura «Català: Expressió oral i escrita II», que s’imparteix en el segon quadrimestre.

Es pot veure la guia completa d'aquesta assignatura en  el web del Departament de Filologia Catalana (http://www.ua.es/dfc/) dins "ASSIGNATURES", "Guies docents (Graus).

 

 

Competencias de la asignatura (verificadas por ANECA en grados y másteres oficiales)

Competencias Generales del Título (CG)

  • CG2 : Capacidad para comprender el papel del lenguaje en la construcción del ser humano como miembro activo de una comunidad lingüística y cultural y relacionarlo con la función del individuo en la sociedad.
  • CG3 : Capacidad de desarrollar técnicas de lectura, análisis y síntesis.
  • CG7 : Compromiso social cono la igualdad entre hombres y mujeres, la pluralidad y diversidad de realidades de la sociedad actual, la paz y la democracia.

 

Competencias Generales de la UA (CGUA)

  • CGUA2 : Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.
  • CGUA3 : Ser capaz de una comunicación efectiva y un conocimiento lingüístico en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana (lengua castellana o lengua catalana), en su ámbito disciplinar.

 

Competencias específicas (CE)

  • CE1 : Capacidad para comunicar en la lengua catalana en situaciones comunicativas (orales y escritas) de forma que se pueda hacer viable una comunicación fluida en los medios profesionales y académicos en que se desarrollará el alumno/a en el futuro, teniendo en cuenta el conocimiento de la realidad histórica, social, institucional, cultural y artística del ámbito propio.
  • CE11 : Ser capaz de desarrollar técnicas de lectura, análisis y síntesis; formular hipótesis de trabajo, demostrarlas con argumentos y llegar a conclusiones, así como también reconocer y aplicar la coherencia textual (estructura del texto, distribución de las ideas, progresión de la información, utilización de palabras clave), de forma que se desarrolle explicativa y argumentativamente cualquier contenido relacionado con la lengua y la literatura catalana, y poder así lograr el papel de conocedor, transmisor y asesor de los conocimientos adquiridos.
  • CE12 : Capacidad para comprender, valorar y aprovechar el plurilingüismo con una actitud favorable al proceso de normalización del catalán, para participar de la diversidad cultural y lingüística, así como también potenciarlo para un mejor desarrollo social de la lengua.
  • CE2 : Capacidad para conocer las características morfológicas, sintácticas, fonéticas y léxico-semánticas para utilizar, transmitir y aplicar los conocimientos al análisis, la comprensión y la producción del catalán en las manifestaciones orales y escritas.
  • CE3 : Capacidad para conocer las características pragmáticas, textuales y discursivas de la lengua catalana para utilizar, transmitir y aplicar los conocimientos al análisis, la comprensión y la producción del catalán en las manifestaciones orales y escritas.
  • CE6 : Ser capaz de utilizar el modelo estándar (y los diferentes subestándares) de la lengua catalana así como también conocer y saber aplicar los mecanismos de creación e innovación léxica, para adecuarse a las necesidades comunicativas del mundo actual.

 

 

 

Resultados de aprendizaje (Objetivos formativos)

  • Conéixer els conceptes de llengua i dialecte, normalització i normativització.
  • Conéixer els conceptes de competència gramatical, competència sociolingüística, competència discursiva i competència estratègica.
  • Conéixer les característiques de la variació diafàsica, especialment els factors que condicionen el registre.
  • Conéixer les característiques de la llengua escrita, així com les diferències amb la llengua oral i les condicions de llegibilitat d'un text
  • Conéixer les propietats dels text: adequació, coherència i cohesió.
  • Conéixer les característiques dels distints tipus de text, especialment els més utilitzats en l'àmbit acadèmic i professional.
  • Conéixer la normativa del català, especialment la pròpia del model estàndard valencià.
  • Conéixer el funcionament d'un processador de texts i altres TIC que permeten l’elaboració d’un text escrit correcte.
  • Produir diferents tipus de texts escrits que permeten satisfer adequadament les necessitats comunicatives que genera el context social immediat, el medi acadèmic universitari, i el medi professional del futur. Això implicarà generar, seleccionar i ordenar les idees, recursos per a lligar les idees (paràgrafs, marques en el text i connectors), adequar el text al destinatari i revisar i corregir del text segons la normativa del català.
  • Transformar texts poc coherents i cohesionats en texts coherents i cohesionats.
  • Canviar el registre poc formal d'un text escrit a un de més formal, amb les consegüents consideracions vinculades a l’estil, la normativa, les convencions, etc.
  • Impersonalitzar i objectivitzar un text molt modalitzat.
  • Transformar un text oral col·loquial en un text escrit estàndard.
  • Transformar un text escrit per a ser llegit en un text escrit per a ser dit.
  • Utilitzar amb seguretat el processador de texts per redactar i corregir texts.
  • Confegir distints tipus de texts utilitzant l'ordinador, especialment expositius (un resum, un treball monogràfic, una ressenya, un comentari de text) i també argumentatius (sobre un tema d'actualitat) de manera reeixida (adequats, coherents, cohesionats, correctes i llegibles).
  • Valorar la importància de la reflexió sobre els mecanismes de producció de texts escrits per a millorar les destreses comunicatives.
  • Valorar positivament l'ús de texts escrits en valencià en qualsevol situació comunicativa.
  • Valorar la normalització del valencià com una necessitat peremptòria per a la seua supervivència.
  • Comprometre's a treballar per la igualtat entre homes i dones i valorar la múltiple conformació de la societat actual, amb una actitud de respecte cap als drets fonamentals de les persones.

 

 

Objetivos específicos indicados por el profesorado para el curso 2021-22

1. Objectius generals
L'objectiu general és que l'alumnat augmente la competència lingüística i la
competència comunicativa en català.
1.1. Objectius conceptuals
1. Conéixer els conceptes de llengua i dialecte, normalització i normativització.
2. Conéixer els conceptes de competència gramatical, competència
sociolingüística, competència discursiva i competència estratègica.
3. Conéixer les característiques de la variació diafàsica, especialment els factors
que condicionen el registre.
4. Conéixer les característiques de la llengua escrita, així com les diferències
amb la llengua oral i les condicions de llegibilitat d'un text
5. Conéixer les propietats dels text: adequació, coherència i cohesió.
6. Conéixer les característiques dels distints tipus de text, especialment els més
utilitzats en l'àmbit acadèmic i professional.
7. Conéixer la normativa del català, especialment la pròpia del model estàndard
valencià.
8. Conéixer el funcionament d'un processador de texts i altres TIC que permeten
l’elaboració d’un text escrit correcte.
1.2. Objectius procedimentals
9. Produir diferents tipus de texts escrits que permeten satisfer adequadament
les necessitats comunicatives que genera el context social immediat, el medi
acadèmic universitari, i el medi professional del futur. Això implicarà generar,
seleccionar i ordenar les idees, recursos per a lligar les idees (paràgrafs,
marques en el text i connectors), adequar el text al destinatari i revisar i
corregir del text segons la normativa del català.
10. Transformar texts poc coherents i cohesionats en texts coherents i
cohesionats.
11. Canviar el registre poc formal d'un text escrit a un de més formal, amb les
consegüents consideracions vinculades a l’estil, la normativa, les convencions,
etc.
12. Impersonalitzar i objectivitzar un text molt modalitzat.
13. Transformar un text oral col·loquial en un text escrit estàndard.
14. Transformar un text escrit per a ser llegit en un text escrit per a ser dit.
15. Utilitzar amb seguretat el processador de texts per redactar i corregir texts.
16. Confegir distints tipus de texts utilitzant l'ordinador, especialment expositius
(un resum, un treball monogràfic, una ressenya, un comentari de text) i també
argumentatius (sobre un tema d'actualitat) de manera reeixida (adequats,
coherents, cohesionats, correctes i llegibles).
1.3. Objectius actitudinals
17. Valorar la importància de la reflexió sobre els mecanismes de producció de
texts escrits per a millorar les destreses comunicatives.
18. Valorar positivament l'ús de texts escrits en valencià en qualsevol situació
comunicativa.
19. Valorar la normalització del valencià com una necessitat peremptòria per a la
seua supervivència.
20. Comprometre's a treballar per la igualtat entre homes i dones i valorar la
múltiple conformació de la societat actual, amb una actitud de respecte cap als
drets fonamentals de les persones.

 

 

Datos generales

Código: 30011
Profesor/a responsable:
MARTOS SANCHEZ, JOSEP LLUIS
Crdts. ECTS: 6,00
Créditos teóricos: 1,20
Créditos prácticos: 1,20
Carga no presencial: 3,60

Departamentos con docencia

  • Dep.: FILOLOGÍA CATALANA
    Área: FILOLOGIA CATALANA
    Créditos teóricos: 1,2
    Créditos prácticos: 1,2
    Este dep. es responsable de la asignatura.
    Este dep. es responsable del acta.

Estudios en los que se imparte