OBJETIVOS GENERALES

El titulado en Español sabrá combinar el espíritu de innovación y de evolución del conocimiento con una vocación académica y humanística que fomenta la reflexión sobre la condición humana a través del tiempo y del espacio, al fin y al cabo con una capacidad de pensar con claridad, imaginación y sentido crítico.

Los objetivos concretos para la titulación en Español: Lengua y Literaturas serán:

• Proporcionar una formación filológica general y un conocimiento específico de los aspectos lingüísticos, literarios y culturales de la lengua y la literatura españolas.
• Dotar de herramientas para estudiar y conocer los diferentes aspectos del lenguaje desde una perspectiva lingüística y literaria, que derivarán de la adquisición de las técnicas, herramientas y aptitudes necesarias para aplicar los conocimientos adquiridos en los diferentes campos y orientaciones.

• Formar, en última instancia, profesionales polivalentes, con vertientes docentes, investigadores, y también con competencias diversas, relacionadas con el mundo de la comunicación, las nuevas tecnologías y las funciones nuevas que la sociedad actual exige en el ámbito de la lengua y de la literatura.

COMPETENCIAS

Competencias Genéricas de Grado

• CG1:Ser capaz de dominar las teorías, perspectivas y conceptualizaciones clave para la construcción del marco teórico de las disciplinas lingüísticas y literarias aplicadas a la lengua española y a su literatura como experto en la materia y en los diferentes perfiles profesionales.
• CG2:Capacidad para comprender el papel del lenguaje en la construcción del ser humano como miembro activo de una comunidad lingüística y cultural y relacionarlo con la función del individuo en la sociedad.
• CG3:Ser capaz de desarrollar técnicas de lectura, análisis y síntesis.
• CG4:Capacidad para comunicar en la segunda lengua oficial de la Comunidad Valenciana.

Competencias Genéricas de la UA

• CUA1:Comprender y expresarse en un idioma distinto a los oficiales de la Comunidad Valenciana en su ámbito disciplinar.
• CUA2:Ser capaz de utilizar como usuario herramientas básicas en TIC.
• CUA3:Ser capaz de expresarse correctamente oralmente y por escrito en una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana en su ámbito disciplinar.

Competencias específicas (CE):

Conceptuales

• CC5:Capacidad para comunicar en la lengua de la especialidad (español) y en una segunda lengua en situaciones orales y escritas para hacer viable la comunicación fluida en los medios profesionales y académicos en los que el alumno/a se desenvolverá en el futuro.
• CC6:Capacidad para la comunicación efectiva y el conocimiento del sistema lingüístico de la lengua catalana.
• CC7:Conocer las características morfosintácticas de la Lengua española para ser capaz de utilizar, transmitir y aplicar dichos conocimientos al análisis, la comprensión y la producción del español en sus manifestaciones orales y escritas.
• CC8:Conocer las características fonéticas y fonológicas, de la Lengua española para ser capaz de utilizar, transmitir y aplicar dichos conocimientos al análisis, la comprensión y la producción del español en sus manifestaciones orales y escritas.
• CC9:Conocer las características léxico-semánticas de la Lengua española para ser capaz de utilizar, transmitir y aplicar dichos conocimientos al análisis, la comprensión y la producción del español en sus manifestaciones orales y escritas.
• CC10:Conocer las características pragmático-textuales y discursivas de la Lengua española para ser capaz de utilizar, transmitir y aplicar dichos conocimientos al análisis, la comprensión y la producción del español en sus manifestaciones orales y escritas.
• CC11:Ser capaz de identificar y analizar las variantes de registro, diatópicas y diastráticas de la lengua española como individuo integrante de una comunidad lingüística diversa geográfica, social y culturalmente, reconociendo el valor y la riqueza de dicha variación como patrimonio de todos los hablantes del español.
• CC12:Capacidad para comprender el origen del español con el fin de poder reconocer los distintos estadios de la evolución de la lengua y establecer conexiones con los factores históricos y socioculturales y las manifestaciones escritas que determinaron y fueron determinadas por dicho proceso.
• CC13:Capacidad para comprender las características y evolución de los movimientos y tendencias literarias en español en tanto que manifestaciones de la actividad artística y creativa en lengua española como individuos conocedores del papel de dichas manifestaciones en la construcción del pensamiento.
• CC14:Ser capaz de comprender el papel de los movimientos y tendencias de los géneros literarios en lengua española en la construcción del pensamiento literario clásico y contemporáneo y valorar su impacto en el ámbito social.
• CC15:Conocimiento de las principales etapas, movimientos, autores y obras de la Literatura de la segunda lengua.
• CC16:Adquisición del nivel B1 del MCER en una segunda lengua.
• CC17:Formación básica en una lengua clásica.

Procedimentales

• CP18:Ser capaz de utilizar el modelo estándar de la lengua española así como los mecanismos de creación e innovación léxica como miembro activo de una sociedad en constante evolución para adecuar la lengua española a las necesidades comunicativas de sus hablantes.
• CP19:Capacidad para identificar las corrientes críticas literarias, sus categorías, conceptos y nomenclatura, como herramienta fundamental para desarrollar la capacidad de análisis y crítica del texto (literario, cinematográfico, publicitario, etc.) en tanto manifestación creativa y reflejo del contexto sociocultural.
• CP20:Capacidad para utilizar los recursos y materiales pertinentes: repertorios bibliográficos, diccionarios, obras de referencia, ediciones críticas, traducciones y TICS como un aprendiente autónomo capaz de controlar el propio proceso de aprendizaje y de progresar de forma independiente en él.
• CP21:Ser capaz de desarrollar explicativa y argumentativamente los contenidos teóricos y prácticos de la lengua y la literatura española en el papel de conocedor y trasmisor así como asesorar oralmente y por escrito en relación con el conocimiento adquirido.

Actitudinales

• CA22:Ser capaz de valorar y aprovechar el plurilingüismo y la multiculturalidad como agente social partícipe en la construcción de una sociedad plural y tolerante a partir de la propia configuración multicultural del mundo hispánico.
• CA23:Ser capaz de mostrar una actitud crítica y autocrítica en el proceso de aprendizaje.
• CA24:Capacidad para mostrar compromiso social con la igualdad entre hombres y mujeres, la pluralidad y diversidad de realidades de la sociedad actual, la paz y la democracia.

• Estructura por créditos
• Distribución de créditos por tipo de materia
• Explicación general del plan de estudios
• Relación de asignaturas optativas e itinerarios

ESTRUCTURA POR CRÉDITOS

El Grado en Español: lengua y literaturas se organiza en asignaturas semestrales de 6 créditos europeos ECTS cada una. En concreto, los estudiantes deberán cursar en cada semestre 5 asignaturas para completar 30 créditos alcanzando, de este modo, los 60 créditos por curso académico y un total de 240 créditos en cuatro cursos académicos.

Para facilitar la posibilidad de compatibilizar los estudios con otras actividades se establece la posibilidad de que el alumnado pueda ser estudiante a tiempo parcial, cursando 30 ECTS por curso académico.

DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS POR TIPO DE MATERIA

EXPLICACIÓN GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS

El plan de estudios se estructura atendiendo a dos niveles de agrupación desde el punto de vista académico: módulos y materias, entendiendo por módulo la unidad académica que incluye una o varias materias y que muestra una coherencia en cuanto a contenidos, método de aprendizaje y de evaluación, y por materia la unidad académica que incluye una o varias asignaturas. Éstas constituyen una unidad principalmente en cuanto a contenidos, y pueden concebirse o no de manera integrada.

El plan de estudios tiene un total de 240 créditos, que contienen toda la formación teórica y práctica que el estudiante debe adquirir en aspectos básicos de la rama de conocimiento implicada, así como en materias obligatorias y optativas, seminarios, prácticas externas, trabajos dirigidos, trabajo de fin de Grado y otras actividades formativas.

-       Un total de 60 créditos ECTS de formación académica básica que debe superar el estudiante, de los que el total está vinculado a alguna de las materias básicas de la rama de conocimiento de Artes y Humanidades.  Estas materias de formación académica básica (Lengua, Literatura, Lingüística, Idioma Moderno, Lengua Clásica) se concretan en asignaturas cuatrimestrales de 6 créditos cada una, que se ofertan en la primera mitad del plan de estudios (Primer y Segundo Curso).

-       Otros 144 créditos ECTS serán de materias obligatorias vinculadas también a las materias de Lengua y Literatura de la rama de conocimiento de Artes y Humanidades

-       Habrá, además, como obligatorio, un trabajo de fin de Grado que tendrá un valor de 6 créditos y se realizará en la fase final del plan de estudios (Cuarto Curso). Estará orientado a evaluar las competencias asociadas al título.

-       Los restantes créditos hasta el total de 240 del Grado los configuran los 30 créditos ECTS de materias optativas que debe cursar cada alumno, los cuales proporcionan una formación académica complementaria. Estos créditos están vinculados también a la rama de conocimiento de Artes y Humanidades. Ninguna de las asignaturas optativas que se proponen son de formación básica.

-       De igual forma, las prácticas externas tendrán un valor de 6 créditos y se ofrecerán en el último curso junto con el conjunto de materias optativas.

El Grado de «Español: Lengua y Literaturas» comparte una estructura educativa con los Grados de Filología Catalana, Estudios Ingleses, Estudios Franceses y Estudios Árabes e Islámicos de la Universidad de Alicante denominada «programa de formación de Grado», según la normativa de la Universidad de Alicante para la implantación de los títulos de Grado, y que establece una parte común y una diversificación progresiva que conducirá a las distintas titulaciones.

Así pues, el programa de formación de Grado en Español: Lengua y Literaturas, Filología Catalana, Estudios Ingleses, Estudios Franceses y Estudios Árabes e Islámicos supone que los 5 Grados comparten 60 créditos que constituyen el módulo de interdisciplinaridad, repartido entre los cursos primero y segundo del Grado, y que está compuesto por materias no específicas de Lengua y Literatura Españolas, en el caso del Grado en Español: Lengua y Literaturas, así como de materias no específicas de Filología Catalana (lengua y literatura) en el caso del Grado de Filología Catalana, materias no específicas de Filología Francesa (lengua y literatura) en el caso del Grado de Estudios Franceses, materias no específicas de Filología Inglesa (lengua y literatura) en el caso del Grado de Estudios Ingleses, y materias no específicas de Filología Árabe (lengua y literatura) en el caso de Estudios Árabes e Islámicos. En este módulo se pueden cursar entre otras, Lengua Alemana, Árabe, Francesa e Inglesa, con lo que cursando 12 créditos de una de estas lenguas se consigue el nivel B1, de idioma extranjero, según el MCER. 

El segundo módulo del Grado de Español: Lengua y Literaturas es el denominado de «especialización», conformado por 150 créditos desarrollados en 7 materias específicas:

1. Lengua Española: sincronía (36 créditos organizados en 6 asignaturas),
2. Lengua Española: diacronía (12 créditos organizados en 2 asignaturas),
3. Lengua Española Aplicada (18 créditos organizados en 3 asignaturas),
4. Lengua Materna (6 créditos, que suponen la realización de 1 asignatura a elegir entre las dos ofertadas),
5. Literatura Española (48 créditos organizados en 8 asignaturas),
6. Literatura Hispanoamericana (24 créditos organizados en 4 asignaturas).
7. Trabajo fin de Grado (6 créditos dados en 1 asignatura).

Este módulo, propio de la caracterización idiosincrásica de la titulación, está repartido articularmente entre los cuatro cursos del Grado.

El módulo de «complementación» constituye el tercero y último de los módulos sobre los que está fundamentado el Grado de Español: Lengua y Literaturas. Este módulo, compuesto por 30 créditos, permite al alumno formarse, según su elección, en una de las 8 materias que, con carácter optativo, están a su disposición:

1. Estudios Hispánicos,
2. Filología Catalana,
3. Estudios Ingleses,
4. Estudios Franceses,
5. Estudios Árabes e Islámicos,
6. Estudios Clásicos,
7. Lingüística General,
8. Teoría de la Literatura y Literatura Comparada.

Cada una de estas materias viene desarrollada en un grupo cerrado de 30 créditos con asignaturas propias de cada uno de los contenidos específicos de la materia así nombrada, y será cursada en el último año del Grado.

El alumno también dispone a su elección la posibilidad de cursar la asignatura Prácticas externas, de la materia del mismo nombre, en lugar de alguna de las 5 asignaturas de cada una de las 8 materias a su disposición.

En el caso de que el alumno de Español: Lengua y Literaturas opte por una materia distinta de Estudios Hispánicos, el alumno tendrá el reconocimiento como «minor», itinerario diseñado sobre un 20% de los créditos de la titulación. Efectivamente ese es, aproximadamente, el porcentaje de créditos sobre los que se articularía el posible minor del alumno de Español: Lengua y Literaturas, pues sumados los 30 créditos del módulo de complementación, más los créditos de dicha materia cursados en el módulo de interdisciplinaridad (entre 12 y 24 créditos), el cómputo global del posible minor a realizar por el alumno de Español: lengua y literatura oscilaría entre un mínimo de 42 créditos y un máximo de 54 créditos.

RELACIÓN DE ASIGNATURAS OPTATIVAS E ITINERARIOS

Los 30 créditos optativos permiten al alumnado formarse, según su elección, en uno de los 8 itinerarios que, con carácter optativo, están a su disposición: Estudios Clásicos, Estudios Hispánicos, Estudios Ingleses, Estudios Franceses, Filología Catalana, Estudios Árabes e Islámicos,  Lingüística General, Teoría de la Literatura y Literatura Comparada. Cada uno de estos itinerarios viene desarrollado en un grupo cerrado de 30 créditos con asignaturas propias de cada uno de los contenidos específicos del itinerario, y será cursado en el último año del Grado. El alumnado también tiene la posibilidad de cursar la asignatura Prácticas externas, en lugar de alguna de las 5 asignaturas de cada uno de los itinerarios.

Forma de cursar la optatividad: (No se podrán elegir asignaturas de materias distintas)

• Los 30 créditos de la misma materia optativa (Tabla 1).
• 24 créditos de una misma materia optativa y hasta 6 créditos por participación en actividades universitarias, culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación.
• Hasta 30 créditos por participación en programas de movilidad.

OBTENCIÓN DE UNA MENCIÓN (Tabla 2):

Para la obtención de una mención hay que cursar entre 42 y 54 créditos de una misma materia distinta de la titulación cursada (Español: Lengua y Literaturas), por tanto será necesario:

• Cursar los 30 créditos optativos de la materia elegida (Estudios Árabes e Islámicos; Filología Catalana; Estudios Franceses; Estudios Ingleses; Estudios Clásicos; Lingüística General; y Teoría de la Literatura y Literatura Comparada).
• Cursar un mínimo de 12 créditos más de la misma materia en primer y segundo curso.

Vías de acceso

Trámites para solicitar plaza

Perfil de ingreso recomendado

Oferta de plazas y notas de corte por cupo

VÍAS DE ACCESO

Podrán solicitar la admisión a esta titulación las personas que reúnan alguno de los siguientes requisitos de acceso:

1. BACHILLERATO Y PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD (Selectividad). Aunque se puede acceder desde cualquier modalidad de Bachillerato, se recomienda haber cursado la/s modalidad/es: Humanidades y Ciencias Sociales.

Se puede mejorar la nota de admisión para este estudio, realizando la fase específica de la prueba de acceso a la universidad. Las asignaturas de la fase específica con sus ponderaciones para cada curso académico se pueden consultar en la tabla siguiente.

Asignaturas de Bachillerato

Cursos 2010-11 2011-12

0.1

0.2

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Cursos   2012-13

0.1

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

0.2

x

x

x

x

 2. BACHILLER O TÍTULOS EQUIVALENTES DE ORDENACIONES EDUCATIVAS ANTERIORES CON O SIN PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD (Selectividad) SUPERADA: Podrán presentarse a la nueva prueba de acceso tanto los que tengan ya superada la prueba de acceso  en años anteriores como los que no teniendo superada la prueba de acceso, posean alguna de las siguientes titulaciones: título de bachiller de la LOGSE, COU, Certificado acreditativo de haber superado el curso Preuniversitario, cualquier otro título equivalente al Bachillerato.

Los que tengan la prueba de acceso superada de años anteriores pueden presentarse a la fase específica para mejorar la nota de admisión, aunque también podrán presentarse a la fase general. Los que no tengan la selectividad superada deberán presentarse a la fase general, y si lo desean, a la fase específica para mejorar la nota de admisión.

Para la fase específica deben tener en cuenta las ponderaciones indicadas en el punto anterior.

3. FORMACIÓN PROFESIONAL: Títulos de Técnico Superior de Formación Profesional, Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño, o Técnico Deportivo Superior: Se puede acceder desde cualquier familia profesional.  

Se puede mejorar la nota de admisión a estos estudios realizando la fase específica de la prueba de acceso a la universidad. Las asignaturas de la fase específica con sus ponderaciones para cada curso académico son las mismas que para los alumnos provenientes de bachillerato y se encuentran recogidas en la tabla del punto 1.

4. ESTUDIANTES DE SISTEMAS EDUCATIVOS DE PAÍSES DE LA UNIÓN EUROPEA O DE OTROS ESTADOS CON LOS QUE ESPAÑA HAYA SUSCRITO ACUERDOS INTERNACIONALES AL RESPECTO. SE REQUIERE CREDENCIAL DE ACCESO, expedida por la UNED. Pueden presentarse a la fase específica de la prueba de acceso para mejorar la nota de admisión. También pueden realizar la prueba de acceso completa. En ambos casos deben presentarse a la prueba de acceso que organiza la UNED.

5. ESTUDIANTES DE SISTEMAS EDUCATIVOS EXTRANJEROS, PREVIA SOLICITUD DE HOMOLOGACIÓN DEL TÍTULO DE ORIGEN AL TÍTULO ESPAÑOL DE BACHILLERATO Y SUPERACIÓN DE LA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD, ORGANIZADA POR LA UNED.

6. ACCESO PARA MAYORES DE 25 AÑOS. Mediante prueba de acceso específica. Se reserva al menos un 2% de las plazas ofertadas. Opción/es  preferente/s: Artes y Humanidades. + info

7. ACCESO PARA MAYORES DE 40 AÑOS sin titulación académica y que acrediten experiencia laboral o profesional, conforme a los criterios de acreditación y ámbito de la experiencia laboral y profesional que se determinen. Se tiene que realizar una entrevista. Se reserva en conjunto con las plazas de los mayores de 45 años, entre un 1%  y un 3% de las plazas ofertadas. + info  

8. ACCESO PARA MAYORES DE 45 AÑOS. Mediante prueba de acceso específica. Podrán utilizar esta vía quienes no posean titulación que habilite para el acceso por otras vías ni puedan acreditar experiencia laboral o profesional. Se reserva en conjunto con las plazas de los mayores de 40 años, entre un 1%  y un 3% de las plazas ofertadas. + info

9. TITULADOS UNIVERSITARIOS O EQUIVALENTES. Se reserva un 3% de las plazas.

TRÁMITES PARA SOLICITAR PLAZA: PREINSCRIPCIÓN Y MATRÍCULA

• Para solicitar plaza hay que atenerse al procedimiento y plazos que se establezcan cada año. Habitualmente  hay que realizar una preinscripción y se fijan dos plazos. El primer plazo o fase A, a mediados de junio y el segundo, o fase B, a mediados de septiembre. En la fase B únicamente se puede solicitar la admisión en las titulaciones con plazas vacantes tras la fase A. Las plazas se adjudican teniendo en cuenta las preferencias, criterios y cupos de reserva establecidos en la normativa vigente. Información del procedimiento de solicitud de plaza (Preinscripción).

• Las personas admitidas deben formalizar la matrícula en los plazos que anualmente se establezcan en el calendario de matrícula. (Habitualmente a finales de julio y a finales de septiembre). Información de matrícula.

PERFIL DE INGRESO RECOMENDADO

Para acceder a estos estudios, el alumno de nuevo ingreso deberá tener conocimientos humanísticos básicos, así como una buena disposición para el razonamiento lógico.

OFERTA DE PLAZAS Y NOTAS DE CORTE POR CUPO

• Las notas de corte indicadas corresponden a los resultados de la primera adjudicación de junio.
  
• Las notas definitivas pueden ser inferiores a las aquí recogidas.

PERFILES PROFESIONALES

El/la gradudado/a en Español: Lengua y Literaturas, por su formación y su capacidad de analizar y de entender los mecanismos de la lengua, estará capacitado para ejercer trabajos vinculados con los tradicionalmente relacionados con la titulación, así como otros que ha ido pidiendo la sociedad actual.

1. Docencia, en la enseñanza secundaria, de adultos, enseñanza universitaria. Academias de Español para Extranjeros, bien como empleado bien como empleador. Docencia en el extranjero: el español es una de las lenguas más habladas en el resto del mundo. Los graduados en Español pueden convertirse en profesores de su propia lengua en otros países.

2. Investigación.

3. Lexicografía y Terminología: el lexicógrafo y el terminólogo poseen los conocimientos necesarios para la gestión de la información y documentación, negociación, trabajo en equipo y bajo presión, traducción, redacción y comunicación interpersonal. La principal función de un terminólogo es ofrecer terminología especializada para facilitar la redacción de textos coherentes y precisos, tanto si son originales como si son traducciones o interpretaciones. El lexicógrafo se encargaría de crear diccionarios y glosarios especializados o generales.

4. Lingüista forense. El lingüista forense proporciona asesoramiento científico de alta competencia y fiabilidad para su posterior utilización por distintas instituciones y organismos públicos (escuela judicial, ministerios fiscal, policía) y privados (empresas), y profesionales diversos (abogados, médicos, psicólogos).

5. Dinamizador lingüístico y especialista en planificación lingüística: se trata de un profesional que presta servicios vinculados a la normalización, la planificación lingüística y la promoción de una lengua. La materia de trabajo de este profesional son los usuarios y sus comportamientos lingüísticos.

6. Especialista en gestión y corrección de textos: Profesional que presta servicios vinculados a la gestión de textos, es decir, a la corrección, la edición y el asesoramiento en la generación de documentos. La materia de trabajo de este profesional son los textos, y su ámbito de desarrollo son el mundo editorial, los ámbitos corporativos e institucionales, en soporte tradicional o digital y virtual, y los medios de comunicación y la publicidad.

7. Asesor lingüístico-literario. Profesional que presta servicios de consultoría, documentación y gestión literaria. Su trabajo está relacionado con tres grandes ámbitos: el mundo de la comunicación, el del mercado editorial, y el de la documentación.

Profesiones para las que capacita:

- Docencia no universitaria y universitaria;

- Investigación lingüístico-literaria;

- Industrias de la lengua y la literatura;

- Asesoramiento lingüístico-literario;

Edición y crítica de textos (literarios y no literarios);

CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN

CRONOGRAMA

Una vez extinguido un curso, no existirá docencia reglada para las asignaturas correspondientes a este curso. Los alumnos que no deseen acceder a las nuevas enseñanzas de Grado, tendrán derecho a la celebración de cuatro convocatorias de examen en los dos cursos académicos siguientes al término de cada uno. Agotadas por los alumnos las convocatorias señaladas sin que hubieran superado las pruebas, quienes deseen continuar los estudios deberán seguirlos por los nuevos planes, mediante el sistema de adaptación establecido en el nuevo plan.

TABLA DE ADAPTACIONES DE LA LICENCIATURA EN FILOLOGÍA HISPÁNICA AL GRADO DE ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURAS

TABLA DE ADAPTACIONES DE LA LICENCIATURA EN FILOLOGÍA HISPÁNICA AL GRADO DE ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURAS (continuación)

Las asignaturas aprobadas por el estudiante en la Licenciatura de Filología hispánica que no figuren en la tabla precendente, podrán ser adaptadas como créditos optativos en el Grado de Español: lengua y literaturas hasta el máximo de optatividad que establece el propio Grado.

GRADO EN ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURAS. PLAN RESUMIDO

Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC) del Título

• Estructura del Centro para la Calidad
  • Comisión de Garantía Interna de Calidad
  • Otras Comisiones  
• Manual SGIC
• Procedimientos
  • Estratégicos (PE)
  • Clave (PC)
  • Apoyo (PA)
  • Medida (PM)

• Gestión del SGIC (Acceso a ASTUA) 

Seguimiento del Título

• Autoinformes UA
• Informes externos AVAP 
• Otros informes
• Planes de mejora
• Progreso y resultados del aprendizaje